Hace un año, Ana inicio un foro sobre mapas conceptuales en el que no participe porque...Bueno, que se me olvida entrar en el foro. Así que ahora os lanzo de nuevo la pelota:¿ utilizáis los mapas conceptuales? ¿como lo hacéis? Vale...lo admito: yo sí que utilizo los mapas conceptuales para el griego y el latín. Sobre todo para griego. Lo que hago es destripar el texto, enlazar unas partes con otras y esperar que el alumno siga el camino marcado (que es mucho esperar) Empecé con Jenofonte. Ahora estoy con Lisias.
Necesitaría saber si alguno de vosotros lo utiliza también, por si estoy haciendo lo correcto.
GRACIAS
otra vez los mapas conceptuales
(12 posts) (7 voices)-
mertxu
MemberPosted 2 years ago # -
mertxu
Membersí
Posted 2 years ago # -
pompilo
MemberSiento el silencio que reina en este tema, Mertxu, pero imagino que si la gente no contesta es por lo mismo por lo que yo no había contestado. No he usado un mapa conceptual en mi vida (ni los he echado en falta, dicho sea de paso), pero cada maestrillo…
Posted 2 years ago # -
Ana
MemberLo siento, Mertxu. Sé que hay algún compañero que los utiliza, pero no es mi caso, ya sabes que soy bastante cortita para esas cosas, me cuesta mucho entenderlo, así que hacerlos no quiero ni imaginarlo. Algún día, cuando tenga un poco más de tiempo ...
Posted 2 years ago # -
mertxu
MemberNo os preocupéis. Esto de los mapas conceptuales es como la canela en los postres: o te gusta o no lo soportas. Sé que por el mundo hay "mapaconceptualistas"...por ejemplo Carlos.
Yo continuaré con el trabajo...Os informaré de mis progresos.Posted 2 years ago # -
carloscabanillas
MemberBueno, en mi vida me han llamado muchas cosas, pero jamás "mapaconceptualista". Es cierto, yo los he utilizado alguna que otra vez... Vale, muchas veces. Los he hecho sobre todo para mí, para aclararme ciertas cosas. Y me han servido.
Ya sabéis que los he utilizado a veces para explicar la estructura sintáctica de un texto (v.gr. 1 y 2); me gusta mucho la sintaxis, aunque creo que ya no se lleva, y me lo paso muy bien haciendo esos esquemas. Raro que es uno.También los he utilizado para darles a los chicos esquemas de temas de cultura clásica, para presentar esquemas de ideas en algunas conferencias..., en fin, los utilizo siempre que tengo que ordenar y jerarquizar alguna exposición.
Ya digo. Me gusta hacer estos mapas y creo que pueden servir para fijar y aclarar ideas en los estudiantes. Y lo digo a la vez que confieso no haber hecho jamás esquema alguno en mi época estudiantil. Una más de entre todas las cosas mal hechas que hice.
Posted 2 years ago # -
mertxu
MemberAquí otra "mapaconceptualista". Al igual que a tí, a mi también me gusta la sintaxis ( venga, los raros dentro de los frikiclásicos) y al igual que a tí los mapas conceptuales ayudan a que me aclare. Parece que hayas transcrito mis pensamientos.
En cuanto a los alumnos, en el momento que ven un texto en mapa conceptual se ponen verdes, rojos y hasta creo que se inflan...lo achaco al hecho de que en castellano no utilizan los árboles para la sintaxis, con lo que no estan acostumbrados. Pero al final se enganchan...yo continuaré con mis mapitas; y ahora que ya estoy fija en un ies...creo que los impondré :Dhttp://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1171295604578_1375332129_28751&partName=htmltext
No les pongo la función sintáctica de cada elemento, esto lo deben descubrir ellos.N
Posted 2 years ago # -
linclan
MemberMertxu y demás: He de confesar que también soy frikiclásico... Me gusta la sintaxis y, sin saber que se llamaban mapas conceptuales, los vengo haciendo desde hace años. Pero me pasa lo que a ti: los alumnos los miran con cara rara, aunque poco a poco se van acostumbrando. Así que, ¡ánimo con los mapas!
Saludos.Posted 2 years ago # -
mertxu
MemberEstoy trabajando con los de primero el tema de los mapas conceptuales...no quiero que en segundo se pierdan. Es mucho el trabajo que deben hacer y yo, para su desgracia, no quiero que saquen buena nota en selectividad, sino que aprendan griego.
Por ahora los esquemitas los estamos haciendo en papel, pero el siguiente paso será pasarlo a CMAPS, y trabajar de manera colaborativa.
Por cierto, aunque no está intimamente relacionado con el tema que tratamos :
¿ vuestros alumnos tienen graves problemas en sintaxis (en castellano o catancià?Posted 2 years ago # -
olga
MemberHuy qué interesante.
Lo de la sintaxis, que me chifla, y lo de los mapas.
¿¿¿¿¿Problemas con las sintaxis, los alumnos????? Me temo que se ha abandonado el enfoque sintáctico precisamente por los graves problemas que traen los alumnos. No distinguen un pronombre de un adverbio y los tipos de complementos... bueno el indirecto ya es un lujo si alguien lo "caza"... Y mira que es bonita la sintaxis. Y útil, aunque suene raro.
Los mapas conceptuales yo los uso de tres formas: para mí, me aclaro mejor si cuando leo hago un gráfico, a veces es una simple tabla para comparar. Luego para presentar en clase unos contenidos organizados, entrelazándolos, lo que puede venir bien en sintaxis o en mitología (un árbol genealógico es un mapa conceptual, al fin y al cabo). Pero como más me gusta usarlo es para que ellos elaboren el mapa conceptual. Puede servir para apoyar una exposición en clase, o puede ser un proyecto o una tarea en si misma. El problema, como siempre, es que no están acostumbrados a trabajar así. Las ventajas: fomenta el trabajo con ambos hemisferios cerebrales y ayuda a superar una lectura lineal e interrelacionar cosas.
Mi consejo: al principio, mejor cuanto más simple, si pasamos de tres o cuatro niveles de flechas es un caos. Otro consejo: sirve muy bien para expresar gráficamente procedimientos: cómo usar el diccionario, cómo averiguar el sujeto de una oración...
Tengo uno muy chulo por ahí en ppt sobre qué hacer para ligar. También para relacionar conceptos pero como eso es más abstracto requiere entrenamiento previo.
Mi instrumento favorito CMap Tools... y la pizarra, por supuesto (interactiva o de rotuladores), pero creo que Arquímedes se lo montaba bien sólo con la arena y un palito. Yo los he hecho hasta con excel.Me parece que todos usamos mapas conceptuales, pero que no los llamamos así ;)
Saludos
OlgaPosted 2 years ago # -
mertxu
MemberEstá semana los alumnos han empezado a elaborar sus propios mapas conceptuales con un texto en griego. Vale, sí es el de Diceópolis, o sea, de baja-media dificultad, pero sólo el hecho de verles trabajar alegres y, incluso me atrevería a decir, entusiasmados,merece la pena.
El lunes los vamos a pasar a CMAPS. A ver cuanto me dura.Posted 2 years ago # -
Jesus Rivas
MemberPienso que los mapas conceptuales son un buen recurso para explicar la sintaxis a los alumnos;aunque la idea ya estaba en otras figuras como el esquema de llaves o el árbol sintáctico, En definitiva es el mismo concepto, idea de fondo, pero en un formato distinto
Posted 8 months ago #
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