Blogs en Χείρων·Chiron » AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

« Expand/Collapse

AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

March 30, 2013
GRECIA: itinerarios turísticos.
» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

Grecia en la encrucijada entre antigüedad y modernidad

Aprovechamos la publicación de algunos de los trabajos sobre rutas turísticas que han realizado alumnos de GRIEGO I, para haceros llegar esta website (en inglés), muy interesante para todos los que tengáis curiosidad por conocer los destinos más turísticos de Grecia con mucha información sobre arte e historia.

ITINERARIOS VIRTUALES

PRESENTACIONES de itinerarios expuestas en clase
ATENASCÍCLADAS
ATENASPELOPONESO
March 13, 2013
VIRGILIO Y LA ÉPICA LATINA
» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

Mosaico romano: Virgilio entre dos musas(Museo del Bardo-Túnez)

Casi ocho siglos después de Homero, el legado épico encuentra en Virgilio, su más fiel continuador.

(PADUA, 70 a.C- BRINDISI, 19 d.C)

PPTLA TRADICIÓN ÉPICA EN VIRGILIO
March 12, 2013
Pompeya y el misterio del Vesubio
» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

Plinio el Joven, en esta carta a Tácito, nos transmite el único documento directo de la tragedia del Vesubio. Su tío y tutor, Plinio el Viejo, morirá al acudir en ayuda.
Se encontraba en Miseno al mando de la flota. El 24 de agosto, como a la séptima hora, mi madre le hace notar que ha aparecido en el cielo una nube extraña por su aspecto y tamaño. Él había tomado su acostumbrado baño de sol, había tomado luego un baño de agua fría, había comido algo tumbado y en aquellos momentos estaba estudiando; pide el calzado, sube a un lugar desde el que podía contemplarse mejor aquel prodigio. La nube surgía sin que los que miraban desde lejos no pudieran averiguar con seguridad de qué monte (luego se supo que había sido el Vesubio), mostrando un aspecto y una forma que recordaba más a un pino que a ningún otro árbol. Pues tras alzarse a gran altura como si fuese el tronco de un árbol larguísimo, se abría como en ramas; yo imagino que esto era porque había sido lanzada hacia arriba por la primera erupción; luego, cuando la fuerza de esta había decaído, debilitada o incluso vencida por su propio peso se disipaba a lo ancho, a veces de un color blanco, otras sucio y manchado a causa de la tierra o cenizas que transportaba. A mi tío, como hombre sabio que era, le pareció que se trataba de un fenómeno importante y que merecía ser contemplado desde más cerca. Ordena que se le prepare un navío veloz, y me ofrece la oportunidad de ir con él, si yo lo deseaba; le respondí que prefería continuar estudiando, y precisamente él me había dado algún material para que yo lo escribiese.
ORATORIA ROMANA: Bruto vs Marco Antonio
» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

En 1949 Garry Simpson dirige Julio César con Charlon Heston en el papel de Marco Antonio.

El director J. Mankiewicz filma en 1953 una adaptación cinematográfica de la tragedia de Shakespeare Julio César.
January 30, 2013
CICERÓN: su tiempo y obra
» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

Montaje de Francisco Manzanedo
January 03, 2013
HISTORIA DE GRECIA Y ROMA a través de imágenes
» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

Un repaso de los hitos más importantes de la historia grecorromana a través de imágenes y esquemas.

UN EJERCICIO DE RECONSTRUCCIÓN ARQUEOLÓGICA
La Roma antigua: viaje hacia el pasado.
January 01, 2013
LATÍN ¿lengua muerta?
» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

El latín, lengua oficial del Vaticano,
sigue viva en nuestra lengua como base lingüística
y como receptáculo de innumerables expresiones de uso habitual.Si no, vean y comenten...

LATÍN CONVERSACIONAL -libro

LATÍN EN VIVO Y DIRECTOrecomendación de un libro

A priori son latinajos, pero in medias res descubres la importancia de conocerlos, para que el lenguaje no termine, mutatis mutandis, hecho un ecce homo. Relata refero: esta amena rara avis se lee en un santiamén. Placet?
(Mercedes Viñas, Librería de Valencia)

Llena de datos útiles, curiosos, sorprendentes, de anécdotas divertidas y de referencias culturales, nos permite enterarnos de que un currículum es, en realidad, una "carrerita" —aunque su autor tenga más de una y más de dos carreras de las que se cursan en las aulas— y de que cierta munición, la parabellum, está destinada (cómo no) a “preparar la guerra”, entre muchas otras cosas.

VER MÁS en

http://www.planetadelibros.com/peccata-minuta-libro-65903.html

LATIN ALIVE AND KICKING

dos artículos de SPEAK UP

LATIN TOUCH
December 09, 2012
INFLUENCIA DEL LATÍN Y GRIEGO EN NUESTRA LENGUA
» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

¿EL LATÍN Y GRIEGO "LENGUAS ZOMBIES"?
Elena Álvarez responde a "¿qué hicieron los romanos por nuestro idioma?" y nos descubre aspectos del español y del latín en La Noche En Vela, RNE.

Para escuchar la grabación PINCHA abajo
GRABACIÓN "¿Qué han hecho los romanos por nuestro idioma?

Y ¿QUÉ ENTENDERÍAMOS DE NUESTRA PROPIA LENGUA
SIN GRIEGO?

JESÚS PALOMAR VOZMEDIANO

sin griego

para leer el artículo completo

PINCHA AQUÍ

UN EXTRACTO DEL ARTÍCULO

El protagonista de la película es un héroe.Sí, pero sin griego jamás sospecharás que además está emparentado con los dioses.
Aunque algunos actores de cine son cínicos, no sabrás que todos los cínicos admiran a los perros.
Amante de la música urbana,te será fácil constatar que rapero y rapsoda empiezan con "rap", pero te será más complicado apreciar que tanto los modernos raperos como los antiguos rapsodas helenos son expertos en coser canciones.
Y si alguien te llama peripatético, provocando así tu enfado; será porque ignoras que te está comparando con uno de los más grandes filósofos al que le encantaba pasear. Y que es verdaderamente patético enfadarse por ello.
December 07, 2012
YO CONOZCO MI HERENCIA, ¿Y TÚ?
» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

Por iniciativa de la Asociación Murciana de profesores de Latín y Griego (AMUPROLAG) y la Delegación de Estudios Clásicos de Murcia (SEECC)

"DIÁLOGO CON LAS MUSAS"SELECCIÓN DE TEXTOS CLÁSICOS
RECITACIÓN
el 12/12/2012 en los institutos y universidades
de España y otros países europeos.

Yo conozco mi herencia from Mercedes Casuso

Yo conozco mi herencia from Elena

MAS INFORMACIÓN sobre AMUPROLAG
November 19, 2012
El CINE GRIEGO DE HOY DÍA NO ESTÁ EN CRISIS
» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia
DÍAS DE CINE dedicó su programa del 15/11/2012 al

FESTIVAL DE CINE EUROPEO DE SEVILLA

En esta IX edición se hace un homenaje al cine griego actual en la sección FOCUS EUROPA.

Pese a su escasa visibilidad en certámenes de relieve, desde el año 2009 hasta hoy día se ha producido una eclosión de películas griegas que han despertado el interés de los circuitos europeos. Desde la celebrada "Canino" de Yorgos Lanthimos hasta
"Boy eating bird´s food" de Ektoras Lygisos.
Por ello, el festival de cine de Sevilla ha acogido una muestra de este cine que no sólo sobrevive sin financiación, sino que recobra energía en época de crisis.

Días de cine - Festival de cine de Sevilla: cine griegoVer vídeo
- Días de cine - Festival de cine de Sevilla: cine griego
IUVENIS: revista en latín
» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

PUBLICACIONES EN LATÍN PARA JÓVENES

A principios de curso os presentamos la revista en latínADULESCENS para principiantes.
Ahora que vais avanzando en vuestro conocimiento del latín,os traemos una nueva revista para iniciados IUVENIS
No es, por cierto, el latín de Cicerón, pero los temas de los artículos son diversos y actuales y, además, están escritos en un neolatín fácil de entender.
Así se os va quitando el miedo del cuerpo ante un texto en latín.
Además recordar la máxima Difficilia pulchra est ("Lo difícil es hermoso") que se atribuye a Platón .

LEGERE AUDE!!
Iuvenis from Nausica
November 18, 2012
HOMERO Y SU LEGADO
» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

Como introducción al tema de la ÉPICA GRIEGA os traemos dos documentos.
Un vídeo educativo realizado por el profesor
Francisco Manzanero Cano. Es una síntesis del género épico en la antigua Grecia: orígenes, características formales y temáticas de la épica homérica.

Y un segundo documento que es una recreación del canto VI de la Ilíada, en concreto, del último encuentro de Héctor y su esposa Andrómaca ante la presencia de su pequeño hijo Astianacte y la nodriza y antes de que el héroe, defensor de Troya, vuelva al campo de batalla. Alessandro Baricco adopta en su relato el punto de vista de un personaje secundario, la nodriza, para que a través de sus ojos seamos testigos de la emotiva despedida.

TEXTO: La nodriza
October 25, 2012
PLAUTO EN VERSIÓN HOLLYWOOD: Golfus de Roma
» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

FICHA TÉCNICA
TÍTULO: Golfus de Roma
(A funny thing happnened on the way to the forum)

DIRECTOR: Richard Lester

GUIÓN: Melvin Frank y Michael Pertwee, sobre el espectáculo teatral de Burt Shevelove y
Larry Gelbart producido por Harold Price.

MÚSICA: Ken Thorne (Oscar 1966 a la mejor banda sonora adaptada.

INTÉRPRETES: Zero Mostel (Pseudolus), Phil Silvers (Lycus), Jack Gilford (Hysterium),
Buster Keaton (Erronius), Michel Crawford (Hero), Michael Hordern (Senex), Annette Andre (Philia), Leon Greene (Miles Gloriosus)...

PRODUCCIÓN: United Artists 1966.

Rodada en España, la película es la versión cinematográfica de un éxito musical de Broadway. Los personajes y argumentos de muchas comedias de Plauto están "marinados" en ella y potenciada su comicidad
por las posibilidades técnicas del cine. Como comenta Lillo Redonet en su guía didáctica sobre Golfus de Roma, "no es una reconstrucción fiel o arqueológica
del teatro de Plauto, sino una reinterpretación de la mano de los mejores cómicos del momento"

GOLFUS DE ROMA -Presentación

Para saber más ...

SOBRE LA COMEDIA ROMANA. PLAUTO Y GOLFUS -Pedro L. Cano

GUÍA DIDÁCTICA "GOLFUS DE ROMA" -Lillo Redonet
October 15, 2012
ORPHEUS ET EYRIDICE
» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

ORFEO Y EURÍDICE una historia de amor desgraciado

Fuente: cómic realizado por Rubricastellanus con dibujos de Martin Freien ed. Klett P. Ovidius Naso Metamorphoses.

ORPHEUS ET EURYDICE -texto adaptado

Si quieres SABER MÁS sobre el mito de Orfeo, su triste final, qué relación tiene con la constelación de Lira y cómo el personaje y su historia ha servido de inspiración a artistas, músicos y cineastas,
ABRE EL ENLACE

EL MITO DE ORFEO ppt
October 02, 2012
Disney Pixar's Brave - Είς τό Άπτειν Ουρανόν / Touch the Sky - ANCIENT G...
» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

BRAVE en griego ático y subtítulos en griego moderno e inglés

Ancient Greek (Αρχαία Ελληνική)
ὅταν ἀνεμος ἀνοιγῃ τόν αἰθέρα τόν ψύχρονἡ τῶν θεών ἀοίδη μ' ἔλκει ἐξ ὀρέων εἴς τό φώςδιώξω δ' ἀνέμους εἴς τό ἅπτειν οὐρανόνδιώξω εἴς τό ἅπτειν οὐρανόνοὗ δ' ὁ σκότος πάλαι ἔκρυψεν ἐν ἄντροις τόν χρήσμονἀκτίνες μοῖ φαινοῦσι τό πρῶτον τό κλέος ἀκούσασ' οὖν τούς μύθους τήν μοῖραν ἀλλάξωδεινότερη κεραύνου, ὠς ἐν νεφέλαις ἀετός διώξω δ' ἀνέμους εἴς τό ἅπτειν οὐρανόνδιώξω εἴς τό ἅπτειν οὐρανόνδιώξω εἴς τον οὐρανόν ὑψηλόν

English

When the wind opens up the cold etherThe gods' song pulls me from the mountains into the lightAnd I'll chase the wind until I touch the skyI'll chase them until I touch the skyWhere long ago darkness hid the oracle in cavesRays of light will show me the old gloryAnd when I've heard the stories, I'll change my fateI'll be direr than thunder, like an eagle in the clouds [i.e. unattainable]And I'll chase the wind until I touch the skyI'll chase them until I touch the skyI'll chase them into the sky up high
October 01, 2012

PUBLICACIONES EN LATÍN PARA JÓVENESUna revista ...

» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

September 26, 2012
AUDICIÓN Y PRÁCTICA DE LECTURA EN ...
» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

AUDICIÓN Y PRÁCTICA DE LECTURA EN GRIEGO

El filósofo Alfonso Gómez-Lobo lee en griego el Discurso Fúnebre de Periclessegún el original y con su traducción subtitulada.(Tucídides La guerra del Peloponeso II, 36- 46 en la traducción de Rodríguez Adrados)
¡Qué mejor que dejarnos envolver por las palabras que pronunció
Pericles en el invierno del 431 a.C ante la tumba
de los primeros muertos atenienses en la Guerra del Peloponeso!

El discurso es una defensa del modelo político de Atenas
y una reivindicación moral del legado recibido para ser transmitido a las generaciones del futuro.

En el aula virtual tendréis EL TEXTO GRIEGO,que será la pauta para ejercitaros en lectura a lo largo del curso.
September 25, 2012
El MITO DE LAS ...
» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

El MITO DE LAS EDADES
Fuente: cómic realizado Rubricastellanus con dibujos de Martin Freien ed. Klett P. Ovidius Naso Metamorphoses.

TEXTO ADAPTADO con algunos fragmentos originales

Y un vídeo basado en la fuente en que se inspiró Ovidio, es decir,
en el relato de Hesíodo en Los Trabajos y los Días, donde para el poeta beocio
son cinco y no cuatro las Edades de la Humanidad.

En ambos poetas, no obstante, una misma visión negativa de la sucesión de las generaciones humanas, que van descendiendo por una escala de progresiva degradación: desde una Edad de Oro, de prosperidad y felicidad, hasta una de Hierro, donde la sociedad humana toca fondo y no parece haber atisbo de esperanza para su regeneración.
Para Ovidio, poeta del s.I a.C, la Roma de su tiempo es esa Edad de Hierro.
Confirma, así pues, el mito esa creencia instalada en el subconsciente
de que "todo tiempo pasado fue mejor".

Haz tu reflexión sobre el mito y su sentido. ¿Está de acuerdo con que TODO TIEMPO PASADO FUE MEJOR? ¿Crees que en épocas pasadas ha habido más justicia y libertad que en el presente? ¿El tiempo histórico que os ha tocado vivir es mejor que el de vuestros padres? ¿Por qué?
September 23, 2012
INICIAMOS NUEVO VIAJE HACIA NUESTRA ÍTACA ...
» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

INICIAMOS NUEVO VIAJE HACIA NUESTRA ÍTACA MÁS PRÓXIMA, que es el final de este curso 2012-13.

Un documento extraído del programa "Días de cine" y un homenaje al relato inaugural de toda peripecia humana, La Odisea de Homero.

Fotograma de "La mirada de Ulises"de Theo Angelópulos

homenaje al director griego THEO ANGELÓPULOS
BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO 2012-2012
» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO 2012-2012
Un clásico del humor, Martes y Trece, en clave "latina":"Contigo aprendí....Latín"
AD RISUM MOVENDUM

Gracias a Dives Gallaecia, de Chiron, por compartir con nosotros este vídeo.
May 28, 2012
TRABAJOS DE CULTURA Y CIVILIZACIÓN GRECOLATINA:
» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

EN EL AULA DE CULTURA CLÁSICA - 3ºESO

EXPOSICIÓN DE TRABAJOS

SOBRE TEMAS DE
CIVILIZACIÓN GRECOLATINA
curso 2011-2012
TERCER TRIMESTRE

A CONTINUACIÓN PODÉIS ABRIR LOS ENLACES DE LAS PRESENTACIONES EN PPT Y DE LOS TRABAJOS QUE HABÉIS REALIZADO EN
CULTURA CLÁSICA.
TAMBIÉN TENÉIS UN ENLACE DEL CUESTIONARIO DE CONTENIDOS BÁSICOS QUE HABÉIS IDO COMPLETANDO TRAS CADA EXPOSICIÓN Y QUE DEBÉIS PREPARAR PARA LA PRUEBA ESCRITA.

PRESENTACIONES en PPT

TIEMPO DE OCIO EN GRECIA Y ROMA

URBANISMO: la ciudad romana

HISPANIA: prerromanos y romanización

LA RELIGIÓN GRECOLATINA

FAMILIA Y EDUCACIÓN EN GRECIA Y ROMA

ARTE GRECOLATINO

EL TEATRO GRECOLATINO COMO GÉNERO

CIENCIA Y FILOSOFÍA GRIEGA

TRABAJOS

OCIOtrabajo
RELIGIÓNtrabajo
PRERROMANOS Y ROMANIZACIÓN DE HISPANIA

CUESTIONARIO
CONTENIDOS BÁSICOS DE CIVILIZACIÓN GRECORROMANA
May 20, 2012
TEATRO EN CLUNIA 2012
» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

El 10 de mayo, dentro del Festival de Teatro Grecolatino PROSOPON, asistimos a dos representaciones en el recientemente remodelado teatro de Clunia. Fue un buen día para celebrar la FIESTA del teatro en su propio entorno . Alumnos de diferentes institutos y colegios de Burgos, Valladolid, Palencia, Segovia, Madrid... se reunieron para disfrutar juntos de una doble sesión teatral a cargo del grupo "El Aedo Teatro", derivado del célebre grupo escolar "Balbo" de Puerto de Santa Mª (Cádiz).

Algunas imágenes previas a la actuación

En Peñaranda de Duero, única parada antes de llegar a Clunia

Recorriendo el recinto arqueológico

Llegando al teatro

El teatro de Clunia se va llenando

A las doce y media, empezó la primera representación:
La Orestíada de Esquilo.

Cuatro actores en escena que fueron dando voz a los diferentes personajes individuales y colectivos de la extensa trilogía, en un alarde de oficio, síntesis argumentativa, simplicidad e intensidad escénica. Especialmente relevante el uso simbólico de las máscaras y del lienzo rojo, así como la puesta en escena y ejecución del juicio final de Orestes.
April 18, 2012
TEATRO EN VIVO: "La Orestíada" de Esquilo
» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

LA "ORESTÍADA: en sus textos y en imágenes

"Coéforoi"
esclavas del palacio real, portadoras de libaciones funerarias,
para venerar la tumba de Agamenón.

LA ORESTÍADA de Esquilo
En el marco de las actividades extraescolares de nuestra "AULA DE CLÁSICAS", realizaremos un viaje a Cluniapara asistir en la sesión de mañana a la representación de la trilogía "La Orestíada".
Ver programa
PROSOPON- Festival de teatro grecolatino en Clunia 2012

Si quieres hacer un recorrido por la trilogía a través de algunos fragmentos comentados e imágenes alusivas
prueba abajo: PDF
LA ORESTÍADA: textos con imágenes

LOS ANTECENTES MÍTICOS DE "AGAMENÓN" El sacrificio de una víctima inocente¿Por qué tanto odio tanto tiempo alimentado? ¿A qué "Justicia" apela Clitemnestra para matar a su marido Agamenón?

PURO CINE El "Agamenón" de Esquilo, condensado en cinco minutos de medida tensión dramática: "Electra" de Michalis Cacoyanis (1962)

UNA VUELTA MÁS DE TUERCA A "LA ORESTÍADA" versión más actualizada
En este vídeo su autora, Isabel Pérez del Pulgar, hace un paralelismo entre las "coéforas" de Esquilo y las mujeres "con velo", atrapadas entre el mundo de las apariencias, de la representación y el mundo emocional cercano a lo que son esencia.
April 17, 2012
El país de los estudiantes 2012
» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

Grupo de alumnos de 1º D de Bachillerato, opción Humanidades y Ciencias Sociales
Ver presentación
March 21, 2012
El País de los Estudiantes 2011
» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

Periódico realizado por los alumnos de 1º de Bachillerato con la herramienta ofrecida por estudiantes.elpais.es.

Accesso al archivo "El Imperio"
EXPOSICIÓN "Una mirada a nuestro patrimonio grecolatino"
» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

EXPOSICIÓN
SOBRE EL LEGADO CULTURAL, ARTÍSTICO Y LINGÜÍSTICO DE LOS GRIEGOS Y ROMANOS
a partir de los trabajos realizados por los alumnos de Cultura Clásica, Latín y Griegodel I.E.S "Pinar de la Rubia"Valladolid
Exposición montada sucesivamente en dos espacios: el instituto y el C.V "José Mª Luelmo"

Cartel de la exposición

Vídeo
February 28, 2012
DRAMATIZACIÓN para el aula de Cultura Clásica
» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia



Alumnos de Cultura Clásica del IES "PINAR DE LA RUBIA"han realizado en la Biblioteca escolar una
DRAMATIZACIÓN EN LATÍN Y EN ESPAÑOL
sobre el mito troyano
La lectura dramatizada se acompaña de una PRESENTACIÓNque va marcando las diferentes escenas / actos.

Fabula Belli Troiani
se compone de cuatro actos:los tres primeros, sobre "el antes de" y el último, sobre la destrucción de la ciudad y el inicio de nueva historia, la de Eneas.

Donde se cierra un capítulo, se abre la puerta para otra nueva aventura...

LIBRETO: texto

Así comienza Fabula Belli Troiani...

NARRADOR: Salvete omnes! ¡Esto es latín! ¡Hola a todos! Vamos a representar para vosotros la historia de la guerra de Troya. Estoy aquí para ayudaros a comprender qué está sucediendo, puesto que nuestros actores y actrices sólo hablan latín. El latín es la lengua de los antiguos romanos. Nuestra historia, sin embargo, tiene lugar antes de que los romanos existiesen. Aun así, al final de la obra, encontraréis a un troyano que logrará huir de una Troya arrasada y cuyos descendientes, Rómulo y Remo, fundarían más tarde Roma. Este hombre es Eneas. Escuchadlo al final de la obra.

Es el año 1200 a.C y se celebra una boda en el monte Olimpo...
LA AVENTURA DE LA ESCRITURA: su historia
» ‎ AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

En Muckross Abbei (Irlanda) Agosto 2011

Recorrido por la historia de la escritura humana: de las tablillas sumerias al alfabeto latino

PRESENTACIÓN PPT para Cultura Clásica y Bachillerato

VÍDEO sobre la historia de la escritura

← Les veus del MonRoig illARgonauta →

Aquí tienes las intrucciones para añadir a tu blog el botón de adhesión a Χείρων·Chiron.

EXPRESIONES BÁSICAS VERBA PRINCIPALIA
hola, buenos días	salve / salvete (pl)ave, heus	¿cómo te llamas?	quid nomen tibi est?
adiós	vale / valete (pl)	me llamo .....	mihi nomen est .....
sí	ita (est), sic (est), certe	¿qué haces?	quid agis?
no	non, minime	¿qué hay?, ¿qué pasa?	quid est?
por favor	sis (si vis), quaeso	yo / nosotros,-as	ego / nos
gracias	gratias	tú / vosotros,-as	tu / vos
de nada	nihil est	él, ella / ellos,-as	is, ea, id / ii (ei), eae, ea
¿cómo estás?	quomodo vales?, ut vales?	mío,-a nuestros,-as	meus,-a,-umnoster,-ra,-um
bien	bene, recte	tuyo,-avuestros,-as	tuus,-a,-umvestra,-ra,-um
está bien (de acuerdo)	bene est
mal	male	suyo, -a	suus, -a, -um

EN CLASE IN SCHOLA (IN LUDO)
¿puedes ayudarme?	me adiuvare potes?	siéntate/sentaos!	conside/considite!
¿cómo se dice ..... en latín?	quomodo .... Latine dicitur?	coged los libros	sumite libros!
¿qué significa .... en español?	quid ..... Hispanice significat?	abre/abrid los libros!	aperi/aperite libros!
cómo se dice eso en español / inglés / francés / alemán?	quomodo Hispanice /Anglice/Gallice/Germanice hoc dicitur?	estamos en la página..... , en la línea .....	in pagina ..... , in versu ..... sumus
¿puedes repetir eso, por favor?	id iterare potes, quaeso?	lee/leed, por favor	lege/legite quaeso
¿estás/estáis de acuerdo?	res tibi/vobis convenit?	calla/callaos!	tace/tacete!
no estoy/estamos de acuerdo (con eso)	(de hoc) dissentio / dissentimus	prestad atención!	animum advortite!
no lo he oído	non id audivi	maldición!, maldita sea!	malum!
no lo entiendo	non id intellego	cada uno en su turno	vice sua quisque
no lo sé	id nescio	practicad el estudio	studium colite
no lo recuerdo	non id memini	sed puntuales	ad horam venite
¿esto es correcto o incorrecto?	id correctum aut erroneum est?	sin retraso	sine dilatione, sine mora
¿qué has/ha dicho?	quid dixisti / dixit?	leer / escribir / dibujar	legere/ scribere/ delineare
¿qué piensas?	quid cogitas?	hablar / oir / callarse	loqui / audire / tacere
¿en qué página / línea está?	in qua pagina / in quo versuid est?	preguntar / responder	interrogare / respondere
¿dónde está ....?	¿ubi ....... est?	libro / capítulolínea / palabra	liber libri / capitulum,-iversus,-us / verbum,-i
perdóname, discúlpame	me excusa	profesor, maestro/-aprofesor de Universidad	magister,-tri (ludi) / magistra,-aeprofessor, -oris
lo siento, lo lamento	paenitet me	alumno/-a	discipulus,-i / -a,-ae
he llegado tarde	sero advenio	clase, escuelainstituto	ludus,-i, schola,-ae gymnasium,-i
estaba enfermo,-a	aeger/aegra erat	esperad un momento, por favor	exspectate paulo, quaeso
llama a la puerta!	ianuam pulsa!	aún no hemos terminado	nondum finiimus
entra / entrad!	intra / intrate!	la clase ha terminado	schola confecta est
abre la puerta! / ventana!	aperi ianuam! / fenestram!	hasta mañana	ad crastinum
cierra la puerta! / ventana!	claude ianuam! / fenestram!	hasta el próximo día	ad proximum diem
abrid / cerrad (las ventanas)!	aperite / claudite (fenestras)!	¡que te vaya bien!	vive valeque!

Blogs en Χείρων·Chiron » AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia

Feeds

AULA DE CLÁSICAS Pinardelarubia