Blogs en Χείρων·Chiron » Voces griegas (desde Benicàssim)

« Expand/Collapse

Voces griegas (desde Benicàssim)

April 22, 2013
Nuestro paso por los Ludi, un año más
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Un año más los alumnos de Benicàssim acudieron a la cita con los Ludi Saguntini, un evento para aprender y disfrutar, para acercarse a la Cultura Clásica en un entorno privilegiado.
Los alumnos de bachillerato estuvieron el martes por la mañana. Algunos participaron en el taller de indumentaria bajo la atenta guía de Blanca, Celina y Alexis; después cada uno se llevó su sacculus de recuerdo. Otros estuvieron en la Plaza de los Dioses donde aprendieron y jugaron con la mitología en latín. Luego asistieron a una magnífica representación de Medea, regresando al mediodía a Benicàssim.
Los alumnos de 3º de Cultura Clásica acudieron el jueves para ser monitores en la Plaza de los Dioses y en el Forum Classicum por la mañana y asistir a la representación de Cásina por la tarde. El trabajo ese día fue agotador como el mismo Hermes ha contado en sus sueños. Los estudiantes benicenses estuvieron a la altura y atendieron con entusiasmo a los miles de compañeros que participaron en las actividades.
En la Plaza de los Dioses fueron cicerones para grupos de primaria, de secundaria e incluso alguno de bachillerato, tanto de nuestra Comunidad como alguno de Francia. Según cuentan, se divirtieron a pesar del cansancio pero sobre todo, aprendieron y se dieron cuenta de que saben más de lo que creen. Para este departamento el hecho de que sean estudiantes los que enseñen a otros estudiantes, un aprendizaje inter pares, nos parece una actividad estimulante y enriquecedora. Para los que reciben el taller porque escuchan las explicaciones con mayor interés; para los que dan el taller porque no hay mejor manera de aprender algo que explicándolo a otros. Ojalá tengamos la oportunidad de repetir muchas más veces la experiencia.

Este departamento estuvo presente toda la semana en el Forum Classicum con nuevas actividades como el Jardín mitológico, surgido de una idea de Mercedes Madrid con la indispensable participación de Pepe Robles y sus estudiantes de Jardinería de Jérica y Viver.

Gracias a todos los que habéis hecho posible que un año más Sagunt recupere su pasado romano y las calles se conviertan en aulas en las que todos aprendemos. Gracias especialmente a los alumnos de Benicàssim por su participación entusiasta y gracias también a todos los que hacen que los Ludi sean un éxito: monitores, talleristas, Kike, Hermes, Charo, Amparo, Mª José, Celi, Andrea, Irina, Jessica... y tantas otras personas que regalan sonrisas y buen hacer sin descanso a lo largo de toda la semana.
Un año más en los Ludi Saguntini, un año más disfrutando de la Cultura Clásica en Sagunt, un año más agotados pero exultantes, un año más para recordar.
March 21, 2013
En Griego
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Seguimos con las evaluaciones, esta semana les ha tocado a los de 1º de bachillerato.
Ha sido un trimestre intenso. Empezamos con Medea y Edipo. Continuamos de la mano de nuestro niño, pasando de nuestra casa hasta las partes del cuerpo. Aprendimos de lo que hacen otras compañeras, como las alumnas de Patricia en el IES Veles e Vents de Torrent. Hasta tuvimos tiempo de algunos juegos. Poco a poco usamos la lengua griega con mayor soltura, convenciendo incluso a los amigos que no cursan griego.

Los resultados, sin embargo, podrían haber sido mejores. Seguro que en estos meses que nos quedan nos vamos a centrar y ofreceremos todo lo que podemos, sin conformarnos con hacer lo justo.
Empezamos trimestre con la esperanza que el regreso de Perséfone junto a su madre nos traerá energía además de poesía.
March 15, 2013
Entre músicas y otros tópicos
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Llegamos a la evaluación de 2º de bachillerato.
Nos encontramos ya con nerviosos estudiantes preocupados por sus notas, después de meses insistiendo que esta carrera es de fondo y se gana trabajando todos los días, aunque desde este departamento no hay ninguna queja, todo lo contrario, felicitaciones a montones. Tanto en Referentes como en Griego II las calificaciones son excelentes, reflejo de un trabajo constante y de calidad en las aulas.
En Griego II disfrutamos con las traducciones (nunca creí que podría escribir así sobre Jenofonte). Echaremos de menos esas discusiones filológicas en las que el orden de las palabras, las perífrasis o las distintas variantes para un participio pueden ocuparnos toda una clase. Es un placer tener alumnos como Yolanda, tan dispuesta a cuestionar y poner en duda todas las etiquetas que nos empeñamos en que aprendan. Un día me sorprendió afirmando que ella necesitaba entender bien el texto griego antes de analizarlo. Mea culpa, por empeñarme el curso pasado en que accedieran a la lengua dejando la gramática y sus etiquetas para este curso. Supongo que si pudiéramos seguir estudiando griego y no preparándonos para selectividad, disfrutaríamos todavía más. Pero las PAU y sus criterios mandan.
Procedencia de la imagen
En Referentes seguimos disfrutando, muy conscientes de que puede que este año sea el último en que podamos trabajar esta asignatura, a pesar de que las referencias a lo clásico están más de actualidad que nunca. Esta evaluación empezamos con los tópicos literarios que se encuentran en la música actual, analizando canciones y sus correspondientes vídeos: mucha lírica para tanto enamorado. Para volver a la cruda realidad, nos dedicamos después a los síndromes, complejos y demás huellas clásicas en la psiquiatría moderna, inventando unas noticias que quizá encontremos cualquiera de estos días en la prensa diaria (aunque ya no podremos leerlas donde acostumbramos, todavía no termino de recuperarme de la noticia).
También durante este trimestre un par de valientes se presentaron a las Olimpiadas de Humanidades. No han quedado finalistas pero la experiencia ha valido la pena. Para este departamento, siempre seréis olímpicas.
Entramos ya en la recta final para 2º de bachillerato. Ánimo, chicos.
January 26, 2013
Tarraco 2013
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Un año más los alumnos de Benicàssim han participado en una estancia en el Camp d'aprenentatge de Tarragona junto a otros centros de la Comunidad Valenciana. El grupo estaba formado por estudiantes del IES Ferrer i Guàrdia (Valencia), IES La Patacona (Alboraia), IES Camp de Morvedre (Sagunt), IES Almenara, IES Llombai (Burriana), IES Ximen d'Urrea (Alcora) y cinco benicenses. La convivencia ha sido fantástica, aunque los chavales no se conocieran antes de esta semana y fueran de niveles distintos (desde 3º de ESO a 2º bachillerato).Desarrollar este tipo de experiencias no siempre es fácil, especialmente en los tiempos de vivimos: prolongamos nuestro horario (24 horas al día), nos desplazamos fuera de casa, convivimos con estudiantes a los que no conocemos... A pesar de todo volvemos con las pilas recargadas después de ver la curiosidad y el interés en los rostros de los alumnos, comprobar que su responsabilidad supera al cansancio que todos compartíamos, disfrutar aprendiendo en grupo.
En esta ocasión hemos realizado todas las actividades previstas y alguna más fuera del programa, gracias a que el tiempo nos ha acompañado (por primera vez desde que Benicàssim participa hemos podido visitar el Pont del Diable).Queremos felicitar a todos los participantes por su comportamiento ejemplar y su entusiasmo en la realización de las actividades (visitas, talleres, paseos). Un agradecimiento especial es para los compañeros del Camp d'aprenentatge por el cariño con el que siempre nos tratan.Gracias también a los compañeros con los que he compartido estos días (Lluïsa, Consuelo, Juanvi, Xavi) entre risas y buenos momentos. Qué privilegio tener compañeros como vosotros.Y por supuesto, a los excelentes estudiantes de Benicàssim (Alba, Carmen, Iván, Carlos, David): sois fantásticos.Dejo aquí un vídeo para el recuerdo y algunas imágenes.
January 09, 2013
Embarcamos de nuevo
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

γένοι᾽ οἷος ἐσσὶ μαθώνPíndaro, Pítica II, 73

Por si alguien no se ha enterado todavía, de nuevo nos embarcamos en la Odisea, ese concurso para estudiantes de humanidades y cultura clásica que en la Comunidad Valenciana patrocinan las secciones de Valencia-Castellón y Alicante de la SEEC.

Algunos recordatorios sobre esta edición del concurso:

Este año hay que leer muy bien las bases porque hay algunas mejoras. Por ejemplo, solo podrá llegar al desempate un equipo por centro, así que si llegan varios grupos empatados a puntos al final, haremos un desempate en el centro.
Para participar tienes que ponerse en contacto con tu profe, que es la encargada de mandar la inscripción y de representarte ante la organización para cualquier incidencia. Solo necesitas elegir un nombre "guerrero" que os represente. Los equipos pueden ser de hasta tres personas.

El tema del concurso este año es "La educación en el mundo grecorromano". Puedes ir ya buscando documentación en la red y en la biblioteca sobre el tema. Seguro que todo lo que aprendes te sirve, o para el concurso o para clase.

Por otra parte participan en esta convocatoria nuevas secciones. En la fase nacional compartiremos concurso con estudiantes de Galicia, de Catalunya, de Aragón y de Valladolid.

Por si no estás muy animado o piensas que este concurso es solo para genios, solo quiero recordarte que el año pasado un equipo de Benicàssim formado por dos alumnas de 3º llegó a la final nacional. Así que también tú puedes.
December 20, 2012
Evaluaciones, segunda parte
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Terminamos las sesiones de evaluación con los bachilleratos.
En Griego I hemos estado trabajando con nuestro niño, con algunas de las mejoras nacidas en el κύκλος Ἑλληνικός de las que hablará, cuando pueda, Mario, el encargado de darle forma oficial al método. Además de las actividades que ya hemos probado otros años, hemos participado en algunos interesantes eventos a lo largo de este trimestre como la Pipiatio Classica, que revolucionó nuestra aula y nos tuvo ocupados más allá del horario escolar, o el evento Yo conozco mi herencia, ¿y tú? promovido por AMUPROLAG. Los resultados del grupo han sido buenos, aunque siempre se pueden mejorar. Alguna se ha despistado con las actividades pero esperamos que se pueda remediar a la vuelta de vacaciones.
En Griego II todavía no nos hemos puesto todavía a navegar con Jenofonte. No hay prisa, es un texto que se ve con tranquilidad a partir de enero. A ver si conseguimos superar el cambio de metodología para centrarnos en lo que nos piden para selectividad pero qué decir a una alumna cuando dice que tiene que entender el texto antes de analizarlo y ponerle las etiquetas. Realmente me plantea un problema de conciencia, sé que ha de prepararse para selectividad, necesita esa nota para entrar en la carrera que quiere, pero qué pena me da tener que dejar de lado el aprendizaje activo de la lengua. Cada vez me plantea más dudas el uso de las etiquetas, cada vez les veo menos sentido. Será que estoy llegando a alguna otra crisis.
En Referentes hemos trabajado la presencia de lo clásico en la publicidad y en la arquitectura. Los trabajos están publicados en el blog que compartimos con los compañeros de Elx. También hemos usado twitter para la caza de #referentesclásicos aunque es una lástima que no podamos hacerlo ya desde el centro porque el filtro de Conselleria no nos permite entrar en ninguna red social. Qué delicia disfrutar de esta materia de nuevo, es realmente gratificante ser testigo de esos momentos en que los alumnos empiezan a ver las huellas clásicas en todo lo que les rodea y son conscientes de que ellos también conocen su herencia. Ojalá que podamos seguir ofreciendo esa oportunidad a muchas generaciones de jóvenes.
Así terminaron las evaluaciones. Solo nos quedaba dejar también aquí los recuerdos de la visita a la Domus que hicimos el miércoles con los alumnos de Cultura Clásica.

Este departamento termina el trimestre deseando que el año nuevo traiga mejores noticias para las clásicas que las que estamos sufriendo estos meses.
December 18, 2012
Evaluaciones, primera parte.
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Hemos estado bastante silenciosos este trimestre pero con las evaluaciones llega el momento de contar algunas de las cosas en las que nos hemos entretenido.
Acabamos de sufrir las evaluaciones de 3º así que empezamos con Cultura Clásica. Este año tenemos dos grupos, poco más de cuarenta alumnos en total. Son chavales inquietos como corresponde a su edad, con ganas de aprender aunque a veces a ellos mismos se les olvide y tengamos que negociar un clima de trabajo que nos sirva a todos.
Sobre la marcha del curso, hemos empezado como cada año con los mitos: el rapto de Europa, el juicio de Paris, la belleza de Helena... Aunque también nos ha dado tiempo a hacer alguna maqueta de edificios clásicos y a empezar a practicar los juegos de la Plaza de los dioses porque este año seremos de nuevo monitores en los Ludi.
Sobre la forma de trabajo, además de las actividades del aula virtual, este curso cada alumno mantiene su propia libreta en tumblr donde recogemos lo que vamos aprendiendo en clase. La ventaja es que cualquiera (compañeros y familias) puede seguir la marcha del curso porque el trabajo es público y se puede ver en un mismo lugar. Así es más fácil que se evalúen unos a otros. Esto de las calificaciones a los compañeros no les ha gustado nada y ha sido una de las quejas en la puesta en común. No me extraña, a mí tampoco me gusta nada hacerlo ;-)
Entre las actividades del trimestre, los alumnos de 3º participaron en el evento "Yo conozco mi herencia, ¿y tú?", tanto en la lectura como en la realización de carteles. No hemos podido colgar todos como era nuestra intención pero queda pendiente para la vuelta de vacaciones.
Queda también pendiente para este miércoles la visita a la Domus, donde participaremos en un par de talleres de los que daremos cuenta.
Sobre los resultados de este trimestre no nos podemos quejar. Hay un par de calificaciones excelentes para esos alumnos enamorados de la Cultura Clásica que se han pasado el trimestre haciendo las tareas obligatorias y las voluntarias, ayudando a sus compañeros, preguntando y participando para que la clase marchara lo mejor posible. También hay un par de calificaciones negativas para aquellos alumnos que no han realizado la mayor parte de las tareas o han faltado sistemáticamente a clase. El resto de calificaciones puede mejorarse a lo largo del curso, ahora que ya hemos aprendido que la ausencia de exámenes no significa falta de control o de esfuerzo, todo lo contrario, cada actividad es una prueba a superar.

Seguiremos otro día con las reflexiones sobre los bachilleratos.
September 27, 2012
Sexenio
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Ya seis años de Chiron.
En estos tiempos locos en los que nos movemos entre la indignación y la impotencia, cargados de la tristeza que provoca tener que estar siempre justificando nuestra labor, explicando continuamente el valor de las clásicas, defendiendo la posibilidad de que nuestros jóvenes accedan a una educación de calidad... ¿para qué seguir? Todos sabemos de lo que hablo. En estos tiempos me siento muy orgullosa de formar parte de este colectivo que comparte y ofrece.
No creo que exista otro proyecto de estas características en todo el mundo. Compartir y aunar esfuerzos ha sido desde el principio la idea que nos ilusionó a todos. ¿Ilusos? Con toda seguridad, pero ya han pasado seis años desde ese 27 de septiembre en el que algunos cruzábamos los dedos esperando que saliera a la luz nuestro querido centauro. Es momento de echar la vista atrás y recordar esos primeros momentos para tomar conciencia del camino recorrido.

Muchas gracias a todos por estos seis maravillosos años.
September 16, 2012
Nuevo curso
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Terminado el periodo veraniego retomamos las clases anotando las principales novedades en estas actas.
Tuvimos los exámenes de septiembre y todos los alumnos que hicieron las pruebas, tanto en Griego como en Cultura Clásica, obtuvieron una calificación positiva. Estamos esperando las notas de selectividad para ver el resultado que ha obtenido la alumna que se ha presentado en esta convocatoria, seguro que le ha ido muy bien.
Sobre los grupos que tendrá a su cargo este departamento tenemos una noticia excelente: ¡de nuevo tenemos Referentes! No hay muchos alumnos pero volver a tener esas miradas críticas en busca de la tradición clásica en cualquier manifestación cultural moderna es emocionante. Para el primer día hemos preparado esta presentación de la asignatura. Retomaremos nuestros Secretos en compañía de Javi y sus intrépidos ilicitanos pero tendremos nuevas propuestas para desarrollar a lo largo del curso. Espero que los chavales vengan con ganas porque mi entusiasmo podría agobiar a cualquiera.
Además del grupo de Referentes tendremos un grupo de Griego I y otro de Griego II. Ha disminuido el número de alumnos en estas materias, ojalá que sea una circunstancia pasajera. Seguiremos trabajando como el curso pasado, usando un método directo tal como presentaremos el primer día de clase. En Griego II de nuevo trabajaremos el texto de Jenofonte que marcan las PAU.
De Cultura Clásica volvemos a tener dos grupos, mientras el departamento de Latín asume la optativa en el grupo de Diversificación. Tendremos que cuidar esa cantera volcándonos al máximo en ellos. La forma de trabajo será similar a otros años tal como veremos en esta presentación para el primer día de clase.
Dejamos para el final una reivindicación histórica que apoyamos desde este rincón del Mediterráneo.

Buen comienzo de curso a todos.
June 27, 2012
Acta est fabula
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Vamos terminando el curso y conviene echar la vista atrás para recordar lo realizado a ver si el curso próximo podemos repetir los éxitos y evitar los fracasos.

Terminamos hace tiempo con Griego II. Este curso hemos ido mucho más justos que otros años. Por las circunstancias especiales de este año no nos dio tiempo a dar el repaso general al texto. Excepto en un lamentable caso (que espero que se pueda remediar en septiembre), todos los alumnos obtuvieron unas calificaciones excelentes y han repetido notas en las PAU, donde la nota más baja ha sido de un 7,20. Solo queda felicitarles por los magníficos resultados y desearles lo mejor en su nueva etapa, aquí dejan muchos recuerdos inolvidables.
En Griego I los resultados no han sido brillantes. Ya comentamos que aunque el grupo era numeroso, varios habían llegado de rebote al bachillerato humanístico así que la motivación, ganas y curiosidad no siempre nos acompañaban en clase. Hemos trabajado y aprendido, pero ha resultado agotador el día a día, sobre todo por cuestiones de comportamiento. Pero tanta lucha ha tenido sus frutos y nadie tendrá que recuperar en septiembre. Ojalá después del descanso veraniego pueda encontrarlos de nuevo en Griego II.
En Cultura Clásica hay recuerdos de todo tipo. Hemos recorrido un largo camino desde ese primer día de clase en el que os presentaba la materia. Ha sido un año intenso, muy completo, en el que hemos creado redes que espero que se mantengan por mucho tiempo y nos permitan volvernos a encontrar en cursos futuros.

El curso termina. Ha sido un año muy duro en el que hemos aprendido mucho, quizá más de lo que hubiéramos querido. Vendrán tiempos más difíciles, ojalá podamos disfrutar en condiciones de todas las materias que ofertamos. Pase lo que pase, nadie nos podrá recortar el orgullo de defender en lo que creemos, una educación pública de calidad que proporciona igualdad y libertad a nuestra juventud. Por cierto, yo también estudié en la pública.
May 22, 2012
[nt]
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)
May 12, 2012
Espectacular
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Com sona l'ESO es uno de esos proyectos educativos que hay que verlos para creerlos.

Hace ya trece años que un grupo de docentes (de centros públicos de la Comunidad Valenciana, Catalunya y Baleares) pusieron en marcha este evento educativo, convencidos de que la música hay que sacarla del aula porque puede proporcionar mucho más que lo que los libros de texto ofrecen. Este año fue Sant Carles de la Ràpita el lugar privilegiado con los sonidos, voces y pasos de baile de los chavales.
No es nada fácil organizar a casi un millar de estudiantes de ESO de varias decenas de centros muy distantes entre sí para que en dos días y medio pasen de verse por vez primera a dar un espectáculo de primera línea, con baile y música en directo, con un coro de varios cientos moviéndose y cantando al unísono... Solo un entusiasmo desbordante, una voluntad extraordinaria que supera cualquier dificultad (que este año triste han sido muchas y mucho más dolorosas) y la convicción de que la música es una excelente vía para el desarrollo intelectual, creativo y emocional de los adolescentes, hacen posible que año tras año surja la magia.
Lo han conseguido de nuevo: nos dejaron encantados a todos los que pudimos disfrutar en directo del estreno (y única representación) de El Musical. Mi enhorabuena y miles de felicitaciones por ese maravilloso trabajo, tanto a los estudiantes (muchas caras conocidas por el escenario) como para los docentes que los han dirigido, especialmente a nuestro admirado departamento de música: Edu Roselló, Elena Llopis y Jordi Villaroya. Muchas gracias por habernos permitido compartir esos mágicos momentos.
May 08, 2012
De oferta, segunda parte
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Estamos de campaña publicitaria explicando a los que quieran escuchar las optativas de este departamento.

En el artículo anterior dejaba los QR que hemos repartido entre los alumnos. La idea era despertar su curiosidad para que se acercaran a la presentación de las materias que se ofertan. Algo de eso ha habido a juzgar por las preguntas que tanto compañeros como estudiantes han hecho estos días.

Una vez pasada la sorpresa y el ¿esto para qué? de algunos compañeros, dejo las presentaciones para Fundamentos léxicos para las ciencias y la técnica (que nunca ha salido en este centro, ojalá consigamos un grupo) y Referentes clásicos (a ver si recuperamos el grupo que perdimos hace un curso).

Vivimos tiempos difíciles, malos tiempos para la enseñanza, para la pública, para las humanidades, para las materias minoritarias. Pero me niego a dejarme vencer por el desánimo. Siempre estarán esos compañeros solidarios en la sala de profesores, o los que llaman por teléfono cuando se acumulan las dificultades, o los que nos alegran el día a un tuit de distancia. Pero sobre todo, siempre estarán esos estudiantes ansiosos de saber que preguntan por el pasillo o que saludan en griego en la cantina o que te mencionan cuando leen algo relacionado con Grecia. Gracias a todos esos compañeros y especialmente gracias a todos esos estudiantes que hacen que las ganas y la energía no falten.
May 06, 2012
De oferta
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Los que no lleven lector de QR en su móvil, pueden descifrarlo desde la web.
April 22, 2012
Preparados para los #LudiSaguntini
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Del 23 al 27 de abril celebramos los Ludi Saguntini, una fiesta en la que la cultura clásica invade las calles de Sagunt con teatro grecolatino y propuestas didácticas relacionadas con el mundo antiguo.

Este va a ser un año triste, no podremos disfrutar de muchos talleres que están clausi statu quo. La situación no es nada agradable, algunos compañeros no van a poder estar aunque sabemos que contamos con su apoyo en la distancia. Mostraremos el dolor que sentimos sirviéndonos como siempre de la cultura clásica y sin perder de vista el contexto didáctico. Así, por ejemplo, unas plañideras recorrerán las calles saguntinas y explicarán la función de estos personajes en el mundo antiguo. También se ha cambiado la tradicional pompa del día de clausura por una supplicatio ad deos, a ver si los olímpicos pueden hacer algo para mejorar esta situación que sufrimos.
A pesar de todo, no queremos olvidar que el objetivo de esta semana es acercar la cultura clásica a nuestros alumnos gracias a actividades que aportan calidad a nuestras materias. Los Ludi existen porque hay muchos docentes y estudiantes que están trabajando durante todo el curso para que otros compañeros puedan acercarse al mundo antiguo de modo distinto al que tienen el resto del curso en sus aulas, mediante talleres que tienen como objetivo ludere et discere. Por eso seguiremos defendiendo que nuestros alumnos puedan gozar de estas actividades, valorando el esfuerzo de tantos compañeros que usan su tiempo libre para organizar estas actividades, sin esperar más recompensa que ver las caras de curiosidad, entusiasmo y alegría de nuestros alumnos. Pensamos que defender la participación en los Ludi es defender un modo de entender la educación que es precisamente el que está siendo golpeado en estos momentos y no podemos permitirnos perder de vista este objetivo ni dejar de comprometernos con ese modelo educativo en el que creemos.

En Benicàssim hemos estado hasta el último momento preparándonos para ser monitores esta semana. Serán los alumnos de 3º los que se encarguen de dinamizar la plaza de los dioses el próximo martes para aquellos grupos que se acerquen a los Ludi. Nerviosos y emocionados, seguro que lo van a hacer genial y todos vamos a aprender mucho de ellos. Ver sus caras, escuchar sus risas y explicaciones, disfrutar de su entusiasmo durante los preparativos, ya ha valido la pena.

Los de bachillerato, por su parte, participarán como monitores en los talleres del viernes, el día de clausura. Como otros años intentaremos que ese día se hable tantum latine, aunque les he pedido que preparen algunas frases también en griego, no vaya a ser que se acerque algún visitante que hable μόνον Ἑλληνιστί.

Esta semana, si alguien busca estas voces griegas, las encontrará paseando por Sagunt bajo una túnica romana.
April 14, 2012
Jornadas en Emerita
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Estamos de jornadas en Mérida.

No es la primera vez que traemos a este espacio las jornadas organizadas por culturaclasica.com. Aunque parezca un tópico, es uno de los eventos más destacados en el ámbito de nuestras materias, una referencia imprescindible para cualquier interesado por el mundo antiguo, las lenguas clásicas y su recepción en la actualidad. Es difícil mantener un nivel como el que Antonio González Amador, Emilio Canales y Antonio Cantudo proporcionan años tras año a los que allí se reúnen, pero con la colaboración imprescindible de Santi Campo, en cada edición se presentan novedades interesantísimas además de proporcionar ocasiones para conocer compañeros, coincidir con amigos e intercambiar ideas con ellos.Ayer tuvimos el placer de escuchar a Carlos Goñi, al que solo conocía a través de su obra dedicada a la cultura clásica. Fueron interesantes sus propuestas sobre la aplicación de temas clásicos al ámbito de educación: hablar de Acteón y reflexionar sobre la alteridad o el acoso, hablar de Ícaro y comparar los estudios de la filosofía con los de la ciencia, hablar del Rubicón y pensar sobre la toma de decisiones, hablar de Jerjes y debatir sobre la ira y sus consecuencias. A continuación José Luis Navarro, como presidente europeo de EuroClassica, presentó el nuevo proyecto de la Academia Saguntina y explicó entre otras cosas, las pruebas que se organizan para alumnos europeos de latín y griego como un paso más hacia ese curriculum europeo de lenguas clásicas por el que tanto están trabajando.Hoy habrá más conferencias, una de ellas sobre el método activo para el aprendizaje del griego clásico que estamos usando en Benicàssim desde hace varios años. Quiero agradecer tanto a Antonio como a Emilio que me permitan presentar este material en sus jornadas, es un privilegio que me sobrepasa por la responsabilidad que conlleva, espero no defraudarles. Dejo aquí la presentación por si a alguien le interesa.

También tendremos el placer de escuchar a Rutgarius Niehl y a Luigi Miraglia, ambos en latín, sobre didáctica y práctica de las lenguas clásicas.
Por la tarde, si el tiempo lo permite, tendrá lugar la visita al MNAR y la esperada representación teatral de "Las Troyanas", por el grupo SKS dirigidos por Antonio Cantudo.
Mañana terminarán las jornadas con talleres prácticos: estarán los talleres de Ludere et discere (plaza de los dioses, indumentaria y militaria), un taller de danzas griegas que dirigirá Gemma López, habrá un taller de latín hablado que llevará nuestro magister Germán, otro de práctica de griego clásico de la mano de nuestro Mario y dos talleres chironianos (llevados nada menos que por nuestro admirado presidente y nuestro navegante favorito). Imagino que todos los participantes van a tener el mismo problema que yo, ¿cuál elegir?
Ojalá podamos seguir disfrutando mucho tiempo de eventos de este nivel, en los que aprendemos y disfrutamos, en los que recuperamos las ganas de seguir dedicándonos a esas lenguas clásicas que son la base de nuestra cultura.
April 12, 2012
EnRedando
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Aprovechando estos días de descanso lectivo he aceptado la amable invitación de Rosario Lopez para dar una charla en la UAM a sus alumnos del máster de Profesorado (y de paso desvirtualizar a alguna compañera a la que tengo muchas ganas de conocer). Poder compartir ideas con jóvenes licenciados en clásicas es una oportunidad que agradezco enormemente, seguro que aprendo muchísimo de ellos.
Dejo la presentación que voy a usar por si alguien tiene curiosidad (si os pitan los oídos, chavales, ya sabéis el motivo).

No hay en ella nada nuevo, intentamos que la mayor parte de lo que hacemos en clase sea público, pero está bien sentarse a recopilarlo. Tomando esa necesaria distancia siempre se reflexiona sobre el trabajo realizado, los logros y los fracasos, reconociendo los problemas que no nos ha dado tiempo a estudiar o que no hemos visto, distraídos por la rutina de las clases.

Gracias a todos los asistentes, ha sido una buena ocasión para enRedar de nuevo.
March 30, 2012
De nuevo por aquí
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

ἀσυννέτημμι τὼν ἀνέμων στάσιν, τὸ μὲν γὰρ ἔνθεν κῦμα κυλίνδεται, τὸ δ᾽ ἔνθεν, ἄμμες δ᾽ ὂν τὸ μέσσον νᾶϊ φορήμμεθα σὺν μελαίναι χείμωνι μόχθεντες μεγάλωι μάλα·
Estas Voces llevan semanas con afonía por el enrarecido ambiente que estamos padeciendo en los centros. Las circunstancias que rodean el sistema educativo son de un tiempo a esta parte muy difíciles, aunque no es éste el lugar para hablar de ellas. Solamente quería anotar esta breve explicación para los que se hayan pasado por aquí y solo han encontrado un prolongado silencio. Tomamos aire de nuevo y con la excusa de dar cuenta de las evaluaciones, resumimos algunas de las cosas que han pasado en clase.
En Griego II nos hemos metido de lleno en la guerra del Peloponeso de la mano de Jenofonte. Además de traducir y pelearnos entre optativos y participios, los chavales han trabajado la parte cultural. Quizá sirva a alguien este material elaborado por ellos. Para la parte oficial de estas actas: los resultados de esta evaluación son espectaculares con una lamentable excepción que esperemos que cambie de rumbo antes de final de curso.
En 1º de bachillerato seguimos aprendiendo griego, pese a todo. Hemos compartido algunas lecturas, algunos vídeos, algo de historia; también seguimos fomentando la expresión y comprensión tanto en textos escritos como orales, como daremos cuenta en cuanto recuperemos un poco las fuerzas en el espacio que dedicamos a didáctica.
Los alumnos de 3º siguen siendo los más inquietos. Un grupo fue en enero al Camp d'Aprenentatge, aunque todavía estoy esperando a que me pasen las fotos que me prometieron :( Por lo que cuentan, se lo pasaron en grande y aprendieron muchísimo. Nada puede sustituir las ventajas de ver, tocar y experimentar la cultura clásica en directo. Ojalá podamos seguir proporcionando este tipo de actividades a nuestros alumnos.Seguimos combinando el trabajo virtual con tradicionales trabajos en papel o cartulina. Compartimos en el blog de aula parte de los trabajos que realizamos en clase. Acostumbrada a trabajar con grupos menos numerosos, me ha desbordado la respuesta de estos grupos. He de tomar nota para no cometer el mismo error otro año, hubiera sido mejor promover otro tipo de espacios o al menos no mantener tantas propuestas de escritura.
De forma paralela pero imprescindible durante este accidentado trimestre hemos intentado no perder la oportunidad de seguir aprendiendo. Participamos en la jornada interanual "Novadors Open Meeting 2012"junto a muchos amigos dispuestos a compartir conocimiento y buenos ratos. Durante estos tiempos aciagos me resulta imprescindible seguir contando con esos momentos que me recuerdan, como dice mi admirado Juanfra, lo afortunada que soy. Si te pasa lo mismo, no dudes en echar un vistazo a la próxima convocatoria de Novadors, será un evento memorable en el que recargar ánimos y aprender muchísimo.

Como remate hemos reservado la mejor de las noticias de este trimestre. Por vez primera un equipo de Benicàssim llegó a la final autonómica de la Odisea y ganó. Todos estamos muy orgullosos de Marta y Carlota, nuestras extraordinarias navegantes.

Todavía resuenan en mi memoria sus voces (ya sabéis, los de 3º no hablan, gritan): Tenemos que mirarlo en más de un sitio, porque salga en una página de Internet no es suficiente. Con ese entusiasmo llegaron hasta la final estatal donde hicieron un digno papel aunque el premio se lo llevó finalmente el equipo catalán, al que desde aquí felicitamos.
Ojalá terminen pronto estos tiempos de zozobra en los que tan actuales parecen las palabras de Alceo:
No acierto a ver de dónde sopla el viento; rueda la ola unas veces de este lado y otras de aquél; nosotros por en medio somos llevados en la negra nave, soportando el mal tiempo.
January 11, 2012
Viajamos con el concurso Odisea
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Como en años anteriores en estas fechas comienza la inscripción para el concurso Odisea.

En esta convocatoria el hilo conductor de las preguntas será el viaje (así se puede leer en las bases). Contaremos con nuevos tripulantes, los compañeros de Catalunya que zarpan por vez primera con los expertos gallegos y con nosotros. Entre todos tendremos una feliz travesía, usando toda nuestra imaginación para resolver los misterios que saldrán a nuestro encuentro. Solo los mejores obtendrán premio, aunque todos los que participamos ganaremos en sabiduría y experiencia.
Tenemos hasta el 25 de enero para inscribirnos. ¿Preparamos las maletas?
December 21, 2011
Y los de bachillerato
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Tuvimos la evaluación de los bachilleratos el lunes pero no había podido redactar el acta hasta ahora, cada vez estoy más enredada.
En 2º de bachillerato hemos vuelto a lo tradicional. Es una pena y nos duele tanto a los alumnos, que no paran de quejarse, como a mí, que los veo desmotivados y tristes con la materia. Pero hay que prepararse para las PAU y ahí no nos sirve usar con soltura diccionarios en red, o consultar Perseus, o leer y comprender sin analizar. Lo que piden es lo que es y no podemos jugar con una nota que puede decidir entrar o no en la carrera elegida. Los resultados no han sido lo brillantes que queríamos pero seguro que mejorarán. En enero empezaremos con Jenofonte y sus barcos de isla en isla. Para desquitarnos un poquito de ese malhumor que se nos pone con tanto análisis terminamos el trimestre participando en la lectura colaborativa de la Odisea (en breve se verán el resto de vídeos).

Con los campeones de 1º estamos trabajando muy duro. Me sorprende su progreso en el uso de la lengua, casi sin darse cuenta; con ellos aprendo cada día más. Seguimos apostando por el método directo y usando el texto del niño griego combinado con otras actividades y el aula virtual. No saben poner etiquetas (caso, género, función) sobre todo porque no las reconocen en castellano ni valenciano ni otras lenguas, alguno sigue preguntando por el ablativo para expresar una circunstancia (influencia del latín, por supuesto), comenten errores, bastantes, pero en eso consiste aprender, en equivocarse muchas veces hasta encontrar el camino adecuado. Hemos tenido algún disgusto con las notas, es la primera evaluación y hay que acostumbrarse a ser calificados sin exámenes. Estoy convencida de que a final de curso veremos muy buenos resultados, mucho mejores de lo que algunos se esperan. Solo hay que echar un vistazo a lo que hacían a finales de octubre, a un mes de haber empezado con el alfabeto:

Ha sido un buen trimestre, lleno de alegrías y de buenas experiencias, también de mucho trabajo; por eso serán bienvenidos los días festivos que se aproximan. Habrá que aprovechar para descansar.
December 17, 2011
Son los de 3º
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Sus evaluaciones son siempre multitudinarias, en ocasiones hay más profesores en las juntas de evaluación que alumnos en el grupo: desdobles en castellano, en valenciano, en inglés, optativas. Parece que pocos son los que tienen al grupo completo. A pesar de eso, siempre son "grupos difíciles". Son las evaluaciones de los de 3º.

Este año hay tres grupos de cultura clásica. El de diversificación está a cargo del departamento de latín, los otros dos corresponden a nuestro departamento. En total más de cincuenta alumnos, una gran cantera para amantes de lo clásico.
Nuestro primer trimestre se ha llenado de historias sobre Europa y otros raptos, de manzanas, de Paris y Helena... Hemos escrito en el blog y en las aulas virtuales (que ya no se pueden visitar aunque marquemos la opción en la configuración del curso, cosas de estar en la plataforma de Conselleria). Hemos leído y hemos hecho nuestras propias interpretaciones de algún mito. Incluso hemos tenido tiempo de visitar la Domus. Algo del trabajo en clase se ve en este vídeo:

Ha sido un buen trimestre, cargado de interesantes experiencias y recuerdos inolvidables. Ojalá el curso siga dando tan buenos resultados, gratificantes para vosotros, positivos para mí.
Son los de 3º, esos grupos difíciles, pero ¡qué bien lo pasamos aprendiendo juntos!
December 08, 2011
Enhorabuena #chironweb
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Nos hacemos eco de un premio muy especial: la SEEC ha concedido a Chiron el Premio a la Promoción y Defensa de los Estudios Clásicos.

Como saben todos los que pasan por este rincón de la red, hemos estado caminando con Chiron desde sus inicios, desde ese frío enero en el que empezamos a soñar, junto con otros maravillosos compañeros que han hecho del camino un hermoso paseo.
¿Qué es Chiron para mí? Es un lugar donde siempre te enriqueces, una comunidad de aprendizaje, donde reunirte con amigos, donde compartir ilusiones, ideas, propuestas, dudas, donde encontrar los mejores recursos sobre clásicas, es generosidad, es haber comprendido que al compartir nadie pierde y todos ganamos, es demostrar día a día que conocer el mundo clásico es imprescindible, es ilusionarse y contagiar entusiasmo por el griego y el latín, es ver referentes clásicos por todas partes, es pensar en otros compañeros cuando encuentras algún recurso de clásicas que no vas a necesitar ahora pero puede que ellos sí, es formar parte de una comunidad con los mismos gustos e intereses, es ver el mundo clásico en los entornos más innovadores... y mucho más. Ante todo, como siempre hemos dicho, Chiron son las personas que le dan sentido, los que aportan materiales, los que los usan, los que simplemente los miran con curiosidad.
Hoy todos recibimos este premio, todos somos protagonistas, así que todos contribuimos al discurso de agradecimiento a la SEEC usando #chironweb. Lo veremos en este lugar o en este otro.
¿Y para ti? ¿Qué es Chiron?
November 27, 2011
Chiron en Santiago
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Imagen de Néstor Alonso

Hace tres años un equipo de chironianos desembarcaba en Santiago de Compostela con muchas ganas de compartir ideas y entusiasmo entre los compañeros de clásicas gallegos. Aunque hubo algún contratiempo todos guardamos un hermoso recuerdo de esa experiencia.
Este fin de semana los dioses han sido más favorables y hemos podido repetir la experiencia sin contratiempos. Desembarcados de lugares muy distintos (Canarias, Extremadura, Catalunya, Comunidad Valenciana) de nuevo hemos compartido intensas sesiones sobre tecnologías y redes con los clásicos gallegos.Era un programa muy ambicioso, cualquiera de sus apartados puede ser un curso independiente por méritos propios. Hemos tenido la suerte de encontrarnos, en algún caso reencontrarnos, con compañeros dispuestos a permanecer encerrados todo el viernes por la tarde y sábado completo entre pantallas. Es un orgullo pertenecer a esta gens classica con tantas ganas de aprender. Ha sido una fortuna contar con esos asistentes con tantas ganas de seguir aprendiendo, qué privilegio conocerlos.El abanico de contenidos era muy amplio. Se habló de la búsqueda de textos y los asistentes de traducción, de imágenes y licencias (y eso que no estaba nuestro experto en derechos de autor), de moodle, de redes sociales, de publicar en la red, hasta de los Ludi Saguntini. El bloque que me correspondió englobaba RSS, marcadores, lifestreaming, PLE. Muchas palabras nuevas para conceptos no tan recientes. He de agradecer al grupo de Novadors, especialmente a Juanfra, Jaume, Jordi y Linda, todo lo que he aprendido de ellos sobre estos temas. Hubiera sido imposible presentar este bloque sin seguir el camino que ellos me han mostrado tantas veces. Espero haber podido transmitir alguna de esas ideas en las sesiones. Queda la presentación y el resto del material en el aula virtual del curso a disposición de los asistentes. Tiempo tendrán para mirarlo con calma y asimilar la cantidad de propuestas que hemos ofrecido en los talleres.Hemos tenido también tiempo de pasar momentos muy especiales, como la entrañable visita de Fernando, como las risas a propósito de ciertas habitaciones japonesas, o las espléndidas comidas y cenas que nos había organizado Álvaro. Hasta tuvimos alguna celebración chironiana regada con cava al dar las campanadas del viernes.
Dejo para el final el agradecimiento especial para los compañeros chironianos, elementos imprescindibles en mi aprendizaje continuo. Nada hubiera sido posible sin ellos: Carlos, nuestro admirado presidente, nunca será consciente de todo lo que le debo, su genialidad y generosidad son mi estímulo diario; Luis, nuestro eficiente secretario, siempre dispuesto para todo lo que se le pida; Olga, que sabe conjugar la experiencia y la sencillez, haciendo fácil lo más complicado; Margalida, capaz de seducir a cualquiera con esa alegría de la que no se separa nunca; Sebastià, que a pesar de no haber podido capturar los mejores momentos en esta ocasión, siempre comparte su especial mirada sobre cualquier asunto; Juanvi, que a pesar de su divinidad no pudo hacer un pecha kucha con 280 imágenes, ¿cómo hablar de los talleres y de la Domus en tan poco tiempo? Eso hay que vivirlo, como todos sabemos. Pero el éxito de este fin de semana hay que agradecérselo muy especialmente a Álvaro, anfitrión cariñoso y eficaz, capaz de movilizarnos y convencernos de que era posible su propuesta, ¿quién podía creer que se podían dar tantos contenidos en tan poco tiempo? Y además disfrutar con ello. Gracias, compañeros, es un placer trabajar con vosotros.Terminó #chironsantiago pero vivirá mucho tiempo en nuestros recuerdos.
September 27, 2011
πέντε - quinque
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Imagen: Five hands making a star shape, CC por Search Engine People Blog

¿Han pasado ya cinco años?
Qué maravilla tener un espacio común donde encontrarnos para compartir ideas, proyectos, recursos, propuestas, problemas, soluciones, trabajo, entusiasmo, amigos.

Muchas gracias a todos los que hacéis posible que el sueño sea una realidad cada día.
Parece que fue ayer...
September 15, 2011
Con buen pie
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)
Nos ponemos en marcha con algunas novedades propias de principio de curso, una noticia no muy buena y otra estupenda. De todo esto damos cuenta en estas actas de inicio.

En las pruebas de septiembre hubo buenas noticias:
- En Griego I de las dos personas que debían presentarse, solo lo hizo una y pudo demostrar todo lo que había trabajado en verano. La prueba tuvo partes de lectura en voz alta, de comprensión de texto con preguntas que había que contestar en griego, de definiciones (también en griego) y alguna etimología. Fue muy agradable ver el progreso positivo de esta estudiante.
- En Cultura Clásica se presentaron los cuatro alumnos que no habían realizado todos los trabajos durante el curso. Además de presentar las tareas veraniegas, pudieron demostrar que ya tienen una base mínima sobre el mundo grecolatino, saben usar expresiones que aluden a mitos, reconocen y describen imágenes con referentes clásicos. Todos, excepto uno que no completó las tareas, recuperaron la materia.
Sobre las novedades propias de inicio de curso, hemos empezado a disfrutar los nuevos grupos hoy mismo. Este año el departamento de griego tiene a su cargo:
- Dos grupos de Cultura Clásica en 3º de ESO, uno con 19 alumnos y otro con 17 (el tercer grupo de Cultura Clásica está a cargo del departamento de latín). He conocido ya al grupo más numeroso y nos hemos presentado. De momento nadie ha resultado lesionado ni ha salido huyendo de las ideas perversas que les he propuesto para las clases: como pensar, preguntar, criticar, no hacer exámenes, no usar libro de texto... siguiendo al pie de la letra la segunda acepción. Seguro que vamos a disfrutar juntos.
- Un grupo de Griego I con 17 valientes. Ya hemos empezado con el alfabeto, así que en unos días estarán hablando Ἑλληνιστί.
- Un grupo de Griego II de 8 fieles que han decidido continuar con lo que iniciamos el año pasado y conocer a Jenofonte (ojalá no terminen hartos de textos bélicos entre griego y latín). Se nota que ya hay confianza porque la primera clase ha sido muy, muy relajada (prima non datur...)
- Un grupo de Atención Educativa en 3º de ESO con 17 lectores (porque esas horas las vamos a dedicar a leer y leer, siguiendo el plan lector del centro).
Los que siguen estas actas de otros años habrán adivinado la mala noticia: este año no hay Referentes Clásicos en nuestro centro. Es una pena, echaré de menos el ver despertar la mirada clásica en nuestros chavales y aprender de ellos. El blog de aula quedará reconvertido porque tampoco tendrán la asignatura en Elche, el otro instituto que participa en este proyecto colaborativo que nació en 2006, merecedor de premios diversos. Que nadie dude que el curso próximo recuperaremos esa materia, vamos a estar muy pesados con eso.
He dejado para el final la noticia estupenda, una de esas que devuelven la fe en la humanidad y refuerzan nuestro compromiso con la red. Gracias a los blogs y especialmente gracias al de Esther, conocimos a Carles, un compañero de inglés en la EOI de Ripoll. Nos escribió explicándonos que va a hacerse la colección de clásicos de la Fundación Bernat Metge, las mejores traducciones al catalán de 51 obras grecolatinas imprescindibles. Según la campaña puesta en marcha por la editorial por cada colección vendida hay una de regalo para un centro educativo y Carles ha escogido nuestro instituto como beneficiario, como ya puede verse en el mapa de centros con regalo. Cualquiera puede imaginar la sorpresa que ha supuesto para nosotros este maravilloso regalo, de una persona que solo nos conoce por lo que vamos anotando en estos espacios virtuales. ¿Quién dijo que la humanidad solo se mueve por egoísmo? Hay por ahí magníficas personas que nos sorprenden con su generosidad. Muchas gracias, Carles, no dudes que los estudiantes de Benicàssim disfrutarán con tu regalo.
Ha sido un inicio de curso alterado por muchas cuestiones externas, que nos han puesto de mal humor y nos han quitado parte de las ganas de disfrutar de nuestro trabajo; pero los estudiantes, nuestros chavales, están con más ganas de aprender que nunca. Y eso es maravillosamente contagioso.
July 26, 2011
Iter inter Pares
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Imagina por un momento que puedas practicar una lengua clásica en un locus amoenus rodeado de amigos con ganas de aprender y de compartir ideas. Imagina que puedes hablar latín y griego el tiempo que quieras (sin que nadie te mire raro) y que puedes preguntar las dudas que vayan surgiendo (quomodo dicitur...?) sabiendo que entre todos se puede encontrar la mejor opción. Imagina que encuentras un lugar, el momento y la compañía para partirte de la risa con bromas de filólogos (etimologías, juegos de palabras y esas cosas que solo se comentan entre compañeros). Imagina que puedes estar horas discutiendo con colegas sobre el uso correcto de una palabra latina, o su origen, o su tradición, o su evolución y distintos usos a lo largo del tiempo. Imagina que puedes preparar actividades para usar el latín y el griego como lenguas vivas, que después puedes presentarlas a tus compañeros y mejorarlas entre todos. Imagina que te diviertes aprendiendo y practicando lenguas clásicas. Imagina todo eso y estarás pensando en el Iter inter Pares.

Comenzó como empiezan estas cosas, de una larga conversación entre amigos a medias entre el ojalá y el podríamos. En poco tiempo se busca y se encuentra un maravilloso lugar donde sentirnos a gusto, con piscina y wifi (los dos requisitos imprescindibles). Se plantea el formato: trabajaremos por grupos, prepararemos actividades por la mañana y las pondremos en común por la tarde. Se busca a los amigos dispuestos a sumarse a esta aventura. Y llega el Iter.
Ojalá pudiera describir todo lo vivido: las risas, los momentos entrañables, las comidas, las discusiones (de buen rollo), las actividades, los juegos, las miradas cómplices, las bromas... pero me siento incapaz, superada por sensaciones y recuerdos. Hemos trabajado mucho, muchísimo, aunque nadie se ha visto obligado, todo iba surgiendo de las ganas que traíamos todos de casa. Hemos organizado y preparado cosas que nunca pensamos que seríamos capaces de hacer en tan poco tiempo. Hemos aprendido y aprendido y aprendido. Hemos disfrutado de buena compañía, compartiendo, sumando siempre a partir de las diferencias que cada uno traía. Algo hemos ido contando de todo eso, hay algunas imágenes para el recuerdo y más actividades como esta:

He vuelto con las maletas cargadas de buenos recuerdos, muchas ideas para poner en práctica el año que viene y sobre todo, con unas amistades inolvidables.
Empezamos a preparar el II Iter, esto hay que repetirlo.
July 03, 2011
Pon un novador@ en tu red
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Encantados, agradecidos, emocionados, maravillados... en una nube de chuches, dulces abrazos, ideas frescas, emociones intensas y algo de vino. Los que hemos estado en #novadors11 no tenemos suficientes palabras para explicar lo que se ha vivido en un par de días en Sagunt (este artículo es muy extenso, aun así solo recoge una parte mínima de lo vivido).En todo evento de este tipo hay una parte visible y otra que no es tan pública, se entrecruzan tejiendo un suave paño que cubre los recuerdos y es difícil saber qué parte es la que nos ha marcado más, la que más hemos disfrutado, la que nos deja mejor sabor de boca.En la parte pública de #novadors11 hemos aprendido mucho, tanto que me costará tiempo asimilar todas las buenas ideas que he visto compartir. Tengo pendiente ver vídeos y presentaciones, leer tuits y posts, ver fotos, pero no quiero dejar pasar la oportunidad de escribir algunas notas ahora que está todo muy reciente. El viernes por la mañana me dejó boquiabierta la metáfora enológica con la que arrancaron las jornadas de la mano de Ramón Barlam, un comienzo espectacular acompañado de los rotllets de Anna y otras sorpresas. Estuve luego en el CEIP Cronista Chabret, donde se sucedieron experiencias y propuestas muy interesantes de las que destaco: la de guifi.net, un proyecto impresionante para compartir conectividad que presentó como fácil lo que parece utopía; la que presentó Manuel Cardeñosa, cuyo trabajo en la red biogeo conozco hace tiempo, sobre un planteamiento didáctico para CMC; la experiencia de Vicent Llopis con sus alumnos del PQPI en el IES La Plana, gran trabajo y mejor presentación; para terminar con el análisis de Ernest Prats sobre la formación del profesorado en Baleares. También hubo tiempo para presentar Chiron como comunidad de práctica (y nosotros sin saber que somos una comunidad de práctica desde hace años: todos con algo que aprender y enseñar; el éxito siempre colectivo, no individual; liderazgo compartido, sin jerarquía... Un día de estos algún universitario publicará algo sobre nosotros, seguro).Por la tarde me encantó verme reconocida en las palabras de Víctor Cuevas cuando presentó Aulablog. Qué hermoso ver a tanta gente inteligente trabajando en la misma línea, en proyectos similares pero con identidad propia. Su recorrido me emocionó pues he sido testigo de esa evolución desde el principio, desde aquella declaración de Roa. Pero la gran sorpresa fue Juanfra y esa maravillosa personalidad que aparece cuando tiene en la mano un micrófono. Sin duda su presentación sobre PLE fue deslumbrante, sobre todo para los que solo conocíamos ese lado tímido que se empeña en mostrar. Qué gran descubrimiento, qué naturalidad ante un escenario lleno de gente, qué forma de improvisar y de conducirnos por donde quería. Ya puede olvidarse de quedarse entre bambalinas, no voy a perderme ninguna de sus presentaciones en adelante, que espero que sean muchas.Después comenzó la primera sesión de Pecha-kucha en la que las clásicas estuvieron presentes gracias a Virginia Pla y Merche Gracia. Virginia inauguró la sesión en la sala de Capellà Pallarés hablando de referentes clásicos. Como sabemos los que hemos tenido el privilegio de dar esa asignatura hay tanto de qué hablar que es difícil sintetizar por lo que hay que valorar especialmente ese esfuerzo por contar en seis minutos lo que puede llevar más de un año. Merche habló en la sala del CEIP Cronista sobre fundamentos léxicos ilustrando con algunos ejemplos la importancia de conocer nuestras raíces lingüísticas. Quiero agradecerles a las dos que con su valentía aportaran a las jornadas un testimonio de la importancia de las clásicas para la formación de nuestros jóvenes, sé que no era nada fácil enfrentarse al reto de preparar este tipo de presentación para tanto público pero gracias a ellas, hay más docentes que conocen la importante labor que se hace en las aulas de clásicas.Del resto de pecha-kuchas me gustaría destacar la de Carles Simarro, sobre una experiencia de redes sociales para jóvenes (con edmodo), me encantan los trabajos con alumnos; también la de Pedro Miguel, que con su cercanía habitual nos explicó cómo fue que se enganchó en esto de las TIC, es reconfortante reconocerse en ese camino que todos hemos recorrido.El sábado fue de locos, empezando con lo que iba a ser la presentación mundial del Bazar de los Locos. Paco Llorens nos deslumbró con la realidad aumentada oculta en las imágenes de las camisetas del evento (y nosotros que solo las queríamos por tener un recuerdo de estos días). Aunque la locura sana fue la que nos regaló Eraser, haciéndonos salir de la sala para acercarnos a la Glorieta, donde como indignados por la educación dejamos constancia de algunas cosas que nos gustaría cambiar. A pesar del calor fue emocionante ver a tantos docentes escribiendo sus pequeños mensajes tendidos en hilos, esperando a que terminaran de madurar esas buenas ideas.Siguieron como torbellinos los pecha-kuchas, muy divertidos los que fueron por parejas. Si ya es difícil ajustarse al formato 20x20, no quiero imaginarme coordinándose con otra persona. Pero lo hicieron muy bien, tanto que parecían dúos artísticos de toda la vida. Disfrutamos con el tándem de Toni y Adrià, nos relajamos con el estupendo diálogo de Isabel y Ernest. Fue una pena que por problemas técnicos no pudiéramos disfrutar completa la presentación virtual de las alumnas de Ramón Barlam (¡de 1º de ESO!), aunque lo que escuchamos y vimos fue más que suficiente para admirar su trabajo, qué maravilla ver esas propuestas tan innovadoras: alumnos de distintos centros interactuando en Second Life. Hubo tiempo para las chuches del kiosko de Lara y para finalizar esa sesión, de nuevo Juanfra nos sorprendió con el anuncio de la nueva sede para las Jornadas. Serán a principios de julio en Alcoi. Tendremos un magnífico anfitrión como ya pudimos comprobar en el NovadorsOM.
Las jornadas tuvieron el broche final con Lola Urbano, la gran Lola. Subió al escenario entre aplausos con todo el auditorio en pie, un gran reto para cualquiera. Pero Lola es grande porque sabe decir lo difícil y duro como si fuera sencillo y claro, sus palabras son verdades que emocionan, que sacuden sentimientos (vi algunas lágrimas de entusiasmo al finalizar), que remueven por su aplastante lógica a cualquiera. Solo ella puede poner los puntos sobre las íes sin despeinarse, como si fuera lo natural. Qué maravilla escucharla, toda una lección de humanidad y de cercanía (aunque muchos la llamamos gurusa), un ejemplo para todos (me incluyo la primera). Ya estoy deseando tener otra oportunidad para verla.
Pero como decía antes, en todo evento de este tipo hay una parte no tan pública. En esa, conocemos y reencontramos amigos, comemos, reímos, charlamos, contamos confidencias, compartimos experiencias, reconocemos problemas, salen propuestas. Como aprendizaje invisible nos marca y enriquece compartir momentos con compañeros que tienen mucho que enseñar. De esos momentos ha habido innumerables en estas jornadas. He tenido la oportunidad de ver de nuevo a muchos amigos, de poner cara con voz a algunas personas a las que seguía en red, de conocer a otros nuevos. No voy a poner nombres porque no terminaría este artículo en mucho tiempo, pero espero que sepan que sus palabras y sus sonrisas no se las ha llevado el viento, que me las he quedado de recuerdo en mi memoria. Gracias a todos ellos estas jornadas han sido un éxito, son esos compañeros los que les dan sentido.
Nada de esto hubiera sido posible sin el trabajo silencioso de muchas personas, como los compañeros de Novadors (Adrià, Vicent, Anna...) y los del CEFIRE de Sagunt (Raúl, Juanvi, Toni...). Su labor no se muestra pero son los hilvanes necesarios para que la trama se sostenga todo el rato. Muchas gracias a todos ellos por su esfuerzo, sois fantásticos.
El lema de estas jornadas (Tic, Tac, llegamos tarde) se refería a la velocidad de todos los cambios, a la premura para ponernos en marcha antes de que se nos escape la posibilidad de una educación diferente, la que nuestros jóvenes necesitan. Ese camino no sería posible sin la ayuda de muchos compañeros que ya están trabajando en ese sentido. Ya sabes: pon un novador@ en tu red.
June 26, 2011
Más despedidas
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Un nuevo curso que termina, las aulas se vacían, las voces se callan. Terminamos una etapa y hacemos valoración de lo que acaba a modo de acta final.

En Griego I hemos pasado un curso muy especial. Seguimos investigando con formas distintas de acercarnos a la lengua y cultura de la Grecia clásica, lo que significa que hemos probado algunas cosas nuevas, unas han funcionado mejor que otras, aunque estoy más que satisfecha de los resultados. Da gusto ver a los alumnos apropiarse de una lengua lejana en el tiempo pero cercana en su herencia, tratando el griego no como un cadáver al que hay que hacer una autopsia sino como una lengua en la que se producen contenidos comunicativos. He de agradecer a todos y cada uno de los estudiantes el entusiasmo que han aportado a cada una de las propuestas que hemos llevado a clase, desde los vídeos a los juegos, actividades lingüísticas y culturales, excursiones y textos, siempre con Grecia en la mente y en el corazón. Espero que alguno de ellos quiera continuar el año que viene con la materia, la diversión será menor porque tendremos selectividad a la vista pero intentaremos no perder de vista el placer de comunicarnos directamente con una lengua clásica.

Con el grupo de Cultura Clásica hemos tenido que afinar la inventiva. Ha sido un grupo muy activo, lo que ha dado mucho juego para la mayoría de las actividades, pero también ha habido momentos de desesperación hasta aprender a respetar los turnos de palabra y otras normas básicas. Por las valoraciones que han entregado coincidimos que han sido muy gratificantes las exposiciones en clase, las salidas a Tarragona, a la Domus, a los Ludi, los trabajos en grupo, las representaciones teatrales. Algún testimonio de lo que hemos ido trabajando está en el blog colectivo. Los resultados han sido bastante positivos aunque algunos tendrán que trabajar este verano para recuperar todo lo que no entregaron a su tiempo (las tareas están en el aula virtual).

Dejo algunos momentos vividos con el grupo de 3º, será difícil olvidarlos:

Buen verano a todos.
June 21, 2011
Adiós, inválido
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Nos despedimos del discurso de Lisias con los magníficos resultados de los cuatro valientes que a pesar de las ponderaciones decidieron elegir griego como optativa. Era echarle valor cuando todos decían que de nada (o casi nada) iba a servir la nota de esta materia para la mayor parte de las carreras, aunque al final no resultó cierto.
Enhorabuena a Esther, Juan Carlos, David y Guille por sus resultados. De nuevo la nota media de esta materia se queda entre las mejores del centro, ese 8,4 de promedio es la mejor despedida que podéis regalar a este departamento.
Atrás quedan muchos ratos de risas y algunos de broncas (tiranía cariñosa lo ha llamado una buena amiga), momentos de juegos, de descubrimientos, de lecturas, de viajes, de trabajo. Lejos están esos primeros pasos con el alfabeto hasta llegar a ese inválido que nos ha hecho sudar tinta hasta el último momento.
Habéis sido un curso muy especial, sois los cuatro fantásticos, maravillosos alumnos estrella. Ahora os vais por la puerta grande llevando a Lisias con vosotros.

A disfrutar del verano, os lo habéis ganado con creces.
May 26, 2011
οἱ τέσσαρες, los cuatro tesoros
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Hemos hecho los últimos exámenes, ya están puestas las calificaciones, ha terminado mi trabajo con los cuatro magníficos que han pasado este año por las clases de Griego II.Con alguno de ellos he compartido cuatro cursos, muchos momentos divertidos, otros no tanto, en la vida no todo son alegrías. Hemos viajado juntos, hemos aprendido juntos, hemos jugado, hemos investigado, hemos disfrutado, hemos sufrido... cuatro cursos dan para mucho, para veros pasar de la inocencia a la revolución, para conoceros defectos y virtudes, para echaros de menos antes de que os hayáis ido.No puedo menos que emocionarme al veros convertidos en personas responsables, con la esperanza de que las lenguas clásicas y su cultura no os abandonarán ya nunca y siempre serán un referente en vuestras vidas.Sabéis que esto no es una despedida, que es fácil encontrarme en muchos y diversos sitios, que esperaré noticias vuestras y como se dice habitualmente pero esta vez desde el corazón: quedo a vuestra disposición.No podré estar en vuestra graduación, no me veréis llorar con vuestros discursos y esa sorpresa que estáis preparando. Antes de que no pueda seguir escribiendo, os dejo de regalo estas imágenes para el recuerdo.

Mucha suerte en esta nueva etapa que comenzáis.
May 17, 2011
Estudiantes premiados en el día de Internet
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)
Hay muchas formas de celebrar el día de Internet, una de ellas es felicitando iniciativas que marcan estilo y a las que se reconoce su trabajo en distintos ámbitos, especialmente cuando los protagonistas son alumnos.
Empezamos con los merecedores de los Centauros de Oro 2011, distintivo concedido por Chiron a aquellos espacios mantenidos por estudiantes y que reflejan la buena salud de las clásicas en la red. Como en años anteriores son un estímulo para todos los que estamos trabajando en la misma dirección y por eso les damos las gracias animándoles a que sigan por ese camino.
En esta convocatoria felicitamos a los siguientes alumnos:
- Lara Escobar, que cursa 2º de bachillerato en el IES Santiago Apóstol de Almendralejo por su labor en El cuaderno de Lara.
- Oriol García-Pecha "Deka", que cursa 2º de bachillerato en el IES Cristòfol Ferrer de Premià de Mar por su trabajo en L'Empremta d'Orfeu.
- Los alumnos de Jordi Rincón en la Escuela Vedruna-Gràcia de Barcelona que mantienen El vaixell d'Odisseu.
Son los alumnos los que reciben el premio pero no queremos dejar de reconocer el mérito de los docentes que han estado a su lado en este camino, animándoles, proponiéndoles, aconsejándoles, sugiriéndoles, corrigiéndoles. Por eso, nuestra felicitación se hace extensiva a Carlos, Margalida y Jordi, porque son en parte responsables de su éxito.
Por otra parte también queremos felicitar a los arácnidos y arácnidas de Margalida, porque han visto valorado su trabajo en los V Premios Edublogs Espiral dentro de la categoría de blogs de alumnos de bachillerato. En esta convocatoria han participado muchísimos blogs de distintas materias y es un orgullo para el mundo de las clásicas que el primer galardón lo hayan conseguido estudiantes de humanidades.
Todos estos ejemplos son incentivos especialmente útiles en estas fechas en las que como de costumbre, hay que defender horas y materias, justificar nuestra presencia en el curriculum y demás batallas eternas en las que nos vemos involucrados los de clásicas. Vendrán tiempos mejores, estos alumnos son el futuro y la prueba de que las clásicas siguen en marcha.
May 09, 2011
#Emerita
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Como diría nuestro Hermes, si algo puede decirse de la gens classica es que sabe organizar eventos.Intento recuperarme de un fin de semana excepcional que he compartido con muchos amigos en Mérida, algunos incluso a distancia, como cuenta Carlos. Qué maravilla pertenecer a un colectivo con tantas ganas de compartir y de aprender juntos, disfrutar de eventos como éste nos permite luchar contra cualquier monstruo, venga de la administración o de cualquier otro rincón del que nos podemos esperar sorpresas poco agradables.Hemos escuchado allí palabras que nos han entusiasmado, como las de Cristophe Rico. Se hablará mucho más de él porque igual que Miraglia hizo algunos años despertando la ilusión de los compañeros de latín, el creador del método Polis nos ha regalado a los docentes de griego muchas ideas en las que ir pensando. He quedado totalmente deslumbrada por esa línea metodológica, por sus razonamientos sobre didáctica, por sus planteamientos sobre la pronunciación, por sus éxitos en la enseñanza de la lengua, por sus palabras experimentadas, por su cercanía y amabilidad. Ojalá pueda asistir a muchas más conferencias suyas, tengo (tenemos) mucho que aprender de él.También ha habido charlas interesantísimas para los latinistas, como la de Engelsing, sobre el latín como lingua franca, y la de Miraglia, sobre W.H.D. Rouse, que como de costumbre nos impresionó con el trabajo que hace y los resultados con sus alumnos.Me ha encantado escuchar además del latín que ya es habitual en estas jornadas, algunas voces griegas. Primero fue Rico, después Miraglia y sus alumnos. Es una maravilla escucharles y sobre todo, entenderles. Poco a poco empezarán a ser habituales también entre los asistentes, estoy convencida de ello.De parte de Chiron hubo un par de talleres sobre Clásicas y TIC, uno de nivel básico y otro avanzado (que tuvo como ponente excepcional nada menos que al presidente de Chiron). Damos las gracias a los asistentes por su entusiasmo contagioso, son los que hacen posible unas sesiones en las que todos aprendemos y de las que salimos con muchas ideas que poner en práctica, como esta wiki abierta a todos los compañeros de clásicas que esperamos ver creciendo poco a poco sobre el latín, donde tanto profesores como estudiantes pueden completar un pequeño vocabulario tantum latine.También resultaron fantásticos los demás talleres, como los de Ludere et discere que tan bien conocemos por aquí y que deslumbraron a todos los que pudieron participar en ellos. También Germán conquistó como de costumbre con sus propuestas didácticas sobre el LLPSI. Me quedé con ganas de asistir al de Athenaze, es una lástima no tener el secreto de la ubicuidad.Hubo tiempo para hablar con muchos amigos, para compartir anécdotas y nuevas ideas, para las risas, para ponerse al día, aunque siempre nos quedamos con ganas de más. Disfruté como siempre con mis compañeros chironianos, con otros colegas a los que solo veo en las jornadas, con aquellos a los que conocía por red y a los que pude por fin poner rostros y voces. Ojalá pudiera nombrarlos a todos en este artículo pero sería demasiado extenso. Qué privilegio encontrar tantos amigos reunidos.Gracias a Antonio y a Santi por ser tan buenos anfitriones, nos hacéis sentir a todos como en casa, todo son facilidades, sois capaces de volver invisibles los contratiempos y problemas que de seguro han ido surgiendo.Tras este fin de semana tan especial intentaré volver a la rutina poco a poco sin dejar de preguntarme dónde serán las próximas.
April 27, 2011
Premios Edublog Espiral 2011
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)
Como cada año por estas fechas estamos pendientes de los finalistas del Premio Edublogs Espiral.

En esta convocatoria hay interesantes representantes de la blogosfera clásica entre los candidatos:
¿Te animas a dejar un comentario en las candidaturas que más te gusten? Es una forma de mostrar nuestro apoyo a aquellos espacios que seguimos y valoramos especialmente.
April 19, 2011
De los alumnos que emocionan
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Tenemos buenas noticias y los protagonistas son estudiantes de nuestro centro.

Esta tarde han actuado en el Espai de la Música "Mestre Vila" de Benicàssim dos alumnas de bachillerato, Andrea Salas y Esther Tàrrega, con la obra "Miguel Hernández, un poeta de la A a la Z". Lo que empezó siendo un trabajo para Lengua Castellana y Literatura ha terminado convirtiéndose en un espectáculo digno de grandes escenarios. Ya nos habían emocionado en el instituto con un pase para profesores y compañeros, ahora han conseguido llegar a los corazones de personas ajenas al centro. No es para menos: su ternura, su valentía y su energía no dejan indiferentes a ninguno de los que las escuchan. Hemos vuelto a ver lágrimas y sentimientos desatados entre los asistentes, como ya sucedió en nuestro centro. Ojalá que su talento siga desarrollándose, seguro que escucharemos hablar mucho y muy bien de ellas más adelante.
La otra buena noticia se refiere a Juan Carlos Vilches, que ha quedado tercer clasificado en las I Olimpiadas de Humanidades celebradas en la UJI. Nuestra enhorabuena por su éxito.
Mañana nos espera otro gran día con la actuación de "Los Moniatos" y otras voces debutantes de nuestro centro, además de la pequeña sorpresa que están preparando los chavales de 2º de bachillerato...
Ojalá todos los días pudieran ser tan completos. Gracias a todos los que lo hacéis posible, especialmente a esos alumnos que emocionan.
April 17, 2011
Vaya semanita
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Ayer escuchaba a Fernando García Páez hablando de sus chavales de Niebla y sus palabras sobre el emotionware, ese quinto elemento indispensable para que el aprendizaje tenga éxito. Seguíamos la conversación después entre platos, como suele pasar en estos encuentros, con risas y buen ambiente, rodeada de genios generosos, algunos más cercanos como Jordi, Jaume, Juanfra, Aida, Paco, Josep Lluís; otros a los que no había visto hace tiempo como José Luis; otros a los que puse por fin cara y voz, como Isabel, Carmen, Mª Carmen, Carlos... todo gracias a Anna, especialista en organizar encuentros improvisados que son un éxito. Fue una jornada muy especial de la que nos llevamos además del recuerdo de una servilleta y una promesa de gambones almerienses, una subida de ánimo que nos vino muy bien a todos.
Para mí fue el sorprendente colofón de una semana cargada de emociones y fantásticos momentos, pues por nuestras vidas han vuelto a pasar los Ludi Saguntini, un ejemplo de puro emotionware. Ese es el secreto de una semana inolvidable, ese ἐνθουσιασμός que los antiguos atribuían a la presencia de una divinidad en nuestro interior. Un entusiasmo contagioso que llena las calles de Sagunt durante unos días y acerca la cultura clásica a nuestros estudiantes .
Tal como pedíamos, Helios nos ha mirado con agradable sonrisa todos los días. Miles de estudiantes han participado en los talleres de cultura clásica y asistido a las representaciones teatrales, unos cientos han sido monitores para otros centros, en la Plaza de los Dioses, en la Plaza de los Juegos, en Olimpomenuts o en el Forum Romanum. Los compañeros de Ludere et Discere han compartido su sabiduría, cariño y paciencia con todos los que han pasado por sus talleres. Hemos aprendido muchas cosas sobre Cerámica romana de Millau, sobre Danzas griegas, Cerámica griega, Indumentaria, Cocina romana, Escritura antigua, Magia y adivinación, Edades del Hombre, Tiempo, Cosmética, Mosaicos, Ciencia, Mitología, Juegos y competiciones. Incluso ha habido tiempo para los más pequeños, los de Olimpomenuts, más de seiscientos niños de dos, tres y cuatro años que han tenido su primer contacto con la cultura clásica.
Nuestros alumnos de Cultura Clásica fueron el jueves y disfrutaron del Edipo Rey, que ya habíamos trabajado en clase. También hubo tiempo de pasar por el taller de Ciencia en la antigüedad y disfrutar en el Forum Romanum haciendo una bulla, relojes de sol, escribir son cálamo, vestirse como romano y andar con zancos. Espero que pronto empiecen a publicar sus impresiones en el blog de aula.
Como ya empieza a ser costumbre, el último día disfrutamos de unas officinae donde el latín es la lengua vehicular. Los alumnos de bachillerato se encargaron de las tesserae, pero también aprovecharon para conseguir fíbulas, sacculi, horologii y otros elementos.
Para la clausura asistimos a la que ya tradicional Pompa, preparada por las compañeras de la Domus Baebia. Un trabajo excelente que está rigurosamente documentado y que es llevado a escena por docentes y alumnos voluntariosos (ningún actor, aunque no lo parezca). También nuestras alumnas tuvieron el privilegio de participar como ayudantes del Flamen. Muchas gracias, chicas.

Una semana fantástica que no habría sido posible sin el esfuerzo de muchos compañeros y muchos alumnos, de los que estamos allí y de los que vienen a pasar el día o la mañana. Un esfuerzo que vale la pena viendo las caras de satisfacción de esos alumnos, su curiosidad y sus ganas de aprender. Hay que dar gracias a todos una y otra vez, no nos cansaremos de hacerlo.
Hablamos de cambiar la educación, con o sin TIC, con emotionware, con esfuerzo y entusiasmo. Pero siempre, hablamos de nuestros alumnos, los protagonistas de todas estas actividades. ¿Qué sentido tendría de otro modo?
April 11, 2011
Empezamos los Ludi Saguntini
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Hoy comenzamos con los Ludi Saguntini y como dijimos ya este año hay varias novedades.

Entre las habituales está la ubicación de los talleres, algunos han cambiado de sitio por lo que es aconsejable mirar antes el plano para no perder ningún minuto de las actividades reservadas.

1. CEIP CRONISTA CHABRET
- Olimpomenuts
2. MERCADO (SOPORTALES)
- Taller de Mosaicos
- Taller de la Ciencia
3. GLORIETA
- Forum de Talleres (Carpa)
- Plaza de los Juegos Clásicos (Terraet)
4. PLAZA DELS TARONGERS
- Danzas griegas
5. SAGUNTINA DOMUS BAEBIA
-Taller de Escritura
-Taller de Magia
- Taller de Cosmética
-Taller de Cocina
-Taller de Tiempo
-Taller de las Edades del Hombre
6. PLAZA MAYOR
- Plaza de los Dioses

7. CASA DELS BERENGUERS
-Taller de Indumentaria
-Taller de Cerámica de Millau
8. CASA CAPELLÀ PALLARÉS (FUNDACIÓ BANCAIXA)
- Taller de Cerámica griega

A. Ayuntamiento

Ojalá Helios se mantenga sonriente durante toda la semana y si es así, recordemos a nuestros alumnos llevar gorras y protección porque tanto el teatro como en algunas actividades son al aire libre.
Desde este rincón agradecemos a todos los profesores y alumnos que nos van a visitar estos días su colaboración y comprensión ante las posibles complicaciones que puedan ir surgiendo. Como todos saben, los miembros de Ludere et Discere ofrecemos toda nuestra buena voluntad y esfuerzo, pero siempre hay cuestiones que se nos escapan. Al fin y al cabo, somos simples docentes que por unos días compartimos nuestro tiempo y entusiasmo de forma altruista por la Cultura Clásica.
Para iniciar la semana con energía, nada mejor que el tema musical de este año. Nos lo aprenderemos a lo largo de la semana para cantarlo en el teatro el día del Totum in Lingua Latina.

Empezamos los Ludi Saguntini.
March 22, 2011
Candidato: Chiron
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Chiron se presenta en la XIII edición de los Premios Internet 2011 que convoca la Asociación de usuarios de Internet, en el apartado de "Mejor web".Los premios no tienen asociada ninguna contraprestación económica, solamente el reconocimiento por parte de los usuarios de haber contribuido de forma relevante a la difusión, buen uso y desarrollo de Internet. La votación de los premios se realiza de manera mixta: un tercio de la puntuación corresponde a votación popular, el resto a la valoración de un jurado. Se puede votar hasta el 30 de abril acudiendo a la candidatura de Chiron en la página de los premios.Se conocerán los finalistas entre el 6 y el 10 de mayo. El veredicto final y entrega de los premios será el 17 de mayo, día mundial de Internet.¿Crees que Chiron merece estar entre los finalistas? Esperamos tu voto.
March 21, 2011
No es alergia, son las evaluaciones
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Entre estornudos primaverales han llegado las terribles evaluaciones. Empezamos con los bachilleratos.
En Griego I seguimos con los experimentos y parece que vamos a colgar la etiqueta de "esta asignatura provoca adicción". Hay muchas cosas que mejorar, como vamos contando en otro lugar, pero en general además de aprender cada vez más, nos divertimos de lo lindo viendo la resolución de algunas actividades. Los resultados son positivos, aunque alguno parece haber tirado la toalla. Todavía hay tiempo para ponerse al día y recuperar el ritmo abandonado. A la mayoría, mis felicitaciones por el progreso.
Para hablar de Griego II hemos de tomar aire. Hemos tenido problemas, tensiones y disgustos. Los alumnos son excepcionales, todos de sobresaliente. Me siento privilegiada por tenerlos en el aula y cuando quieren hacen cosas maravillosas. Quizá por eso, por ser brillantes, quizá porque también yo me he relajado confiando en su brillantez, quizá porque el ritmo en todas las asignaturas ha ido in crescendo (como era de esperar) y les ha pillado desprevenidos, quizá por falta de organización, quizá porque sí, tuvimos momentos muy tensos en clase por unos nefastos resultados. Afortunadamente ha pasado, hemos superado el bache y al final el desastre no ha sido tal. Seguro que todavía podemos mejorar mucho más, sin presiones pero sin bajar la guardia.
En Referentes no pierdo la esperanza de disfrutar de una maravillosa sorpresa. A ver si puede ser antes de que termine el curso...
Para terminar dejo un vídeo de los alumnos de 2º de bachillerato de Meli que me ha parecido muy oportuno para esta temporada de orientaciones en 4º. ¿Nos animaremos a imitarlo?
February 23, 2011
Comienza la inscripción
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)
Con muchas novedades:
Nuevos talleres:
- Terpsícore, taller de Danza griega. Aprenderemos algunos bailes grupales que todavía se practican en Grecia.
- Aetates hominum, taller de las Etapas de la vida. Descubriremos algunos de los rituales relacionados con los cambios de edad y el paso de los años.
- Cerámica romana de la Graufesenque. La ciudad francesa de Millau está hermanada con Sagunt y presentará parte de su pasado romano en los Ludi de este año.
Algunos cambios con nuevas propuestas:
- La Ludoteca se convierte en la Plaza de los Dioses, con pruebas y ginkana.
- El taller de Juegos romanos se transforma en la Plaza de los Juegos antiguos, con competiciones y retos. Recomendado desde 3º de Primaria hasta 3º de ESO.
- Ubicación: habrá que consultar unos días antes la localización exacta de los talleres asignados, porque algunos cambian de sitio.
Por otra parte es una alegría ver que se consolidan o amplían:
- Olimpo Menuts, que ya recibe niños de 2 y 3 años, además de los del primer ciclo de Infantil. Son unos valientes los compañeros de Puçol encargados de ellos.
- Cerámica griega, que empezó su andadura el año pasado con muy buenas iniciativas asociadas.
Tampoco podemos olvidarnos de las novedades que ofrecen los talleres habituales: Cocina, Escritura, Magia, Tiempo, Indumentaria, Cosmética, Mosaicos, Ciencia.
Ya están aquí, ya llegan los preparativos: son los LUDI SAGUNTINI 2011
February 14, 2011
UtiliTICs en Alzira
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Empezábamos un curso en Alzira y por supuesto tocaba incluir la siguiente diapositiva:

Es el tema del día y no se puede decir más claro, también los profesores debemos asumir esta idea y no escondernos tras excusas sin fundamento. Si somos capaces de usar la red para comprar billetes de avión, para reservar hoteles o para buscar en un mapa alguna dirección, bien podremos usar la misma pericia con nuestros alumnos, ¿o es que ellos no viven en este mundo?
En la primera sesión hemos hablado de miedos a la red y de alguna utilidad, más o menos como en alguna otra ocasión. Usaremos un lugar en la nube como base de operaciones. Ojalá que este viaje que empezamos sea de utilidad para los asistentes.
Ha sido un día muy intenso, lleno de agradables sorpresas y emocionantes regalos. Gracias a todos los que lo habéis compartido conmigo.
(La imagen de la diapositiva procede de ésta de Jorge Dragón compartida bajo licencia CC.)
February 08, 2011
Nuestro viaje
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Un año más nos hemos quedado ad portas.Como a otros compañeros no se nos olvidará la función del epinetron o de la ornatrix, también nos sentimos ganadores como muchos otros grupos que han pasado por la Odisea 2011. Las aulas se han llenado de nervios, de búsquedas en red, de preguntas y ruegos (¿no nos puedes dar una pista?), de curiosidad y de sorpresa. Hemos aprendido alguna cosa sobre cultura clásica, alguna otra sobre google y yahoo respuestas, otras más sobre el trabajo en equipo. Incluso hemos apreciado la recompensa de encontrar respuestas aunque ya estemos lejos de los finalistas.Felicitamos a Horrendus et impavidus (David y Jordi), que casi lo consiguen, y a todos los demás participantes que aguantaron hasta el final. Sois todos campeones, todos hemos ganado. No hemos llegado a la final pero hemos disfrutado del viaje y eso no nos lo quita nadie.Deseamos mucha suerte a esos seis equipos que se enfrentarán este miércoles en el desempate autonómico y al que vaya a la final estatal la próxima semana. Nosotros lo intentaremos de nuevo el año que viene.
January 31, 2011

Disfrutemos del viaje

» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

January 29, 2011
Tarraco
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Civitas ubi ver aeternum est?
Esperábamos frío y lo hemos encontrado. Pero el frío no ha impedido que hayamos disfrutado de tres espléndidos días en el Camp d'Aprenentatge de Tarragona, recorriendo los restos arqueológicos de la ciudad y cercanías, conviviendo con compañeros de Almenara, Alquerías del Niño Perdido, Sagunt, aprendiendo y viviendo la cultura romana muy de cerca. Una experiencia que hemos vivido otros años y que continuamos recomendando, como hacen otros compañeros.

Unas imágenes (y otras más) para el recuerdo:
January 21, 2011
Estudiantes 2.0
» ‎ Voces griegas (desde Benicàssim)

Seguro que muchos recordaréis un famoso artículo de nuestro gurú clásico en el que se preguntaba sobre los chavales 2.0. Mucho ha llovido desde entonces y algo debe estar cambiando porque cada vez hay más estudiantes que usan Internet para muchas más cosas que esa red social en la que todos estamos pensando.
Acabo de llegar de Valladolid donde precisamente he estado presumiendo de alumnos 2.0 (aprovechando los días festivos en Benicàssim) y mostrando el trabajo que hacen con blogs y wikis como parte de las "II Jornadas de Jornadas de Innovación Educativa y Máster de Secundaria. Realidades y perspectivas en el aula de clásicas" organizadas por la Universidad de Valladolid, el CFIE y la sección correspondiente de la SEEC.
Como de costumbre dejo la presentación con los ejemplos que hemos comentado. Hay enlaces a algunos vídeos, como el que hicieron los alumnos de 2º sobre el uso del iphone en clases de griego o la explicación de los alumnos de 1º del año pasado sobre su trabajo en la wiki de vocabulario griego.Estudiantes 2.0: blogs y wikis de alumnos
View more presentations from Ana Ovando.Estas ocasiones son especiales para desvirtualizar a compañeros a los que se conoce por las redes, como a Carlos Viloria, al que sigo hace tiempo y que presentó una interesante ponencia en el mismo curso un par de días antes. Es una lástima no haber podido asistir pero con la generosidad que le caracteriza la ha compartido para disfrute de todos. Me encantó poder ponerle por fin voz y cara.
Un extraordinario placer fue estar acompañada en todo momento de un amigo chironiano que me ha mimado más de lo que merezco. Como cicerone de su ciudad soportó mi compañía e incluso me llevó al museo (no sabía en qué se metía, evidentemente). Su amabilidad es inagotable, convirtió el paseo en una visita inolvidable. Gratias maximas, amice!
Como también ha sido excelente y maravillosa la acogida de Cristina. Hay que decir que su empeño en que esta actividad formativa pudiera realizarse ha sido extraordinario y sólo ella sabe lo que le ha costado celebrarla (e imagino que nunca lo confesará). Sus completas explicaciones sobre curiosidades e historias de Valladolid me acompañarán mucho tiempo. Gracias a ella pude disfrutar entre otras cosas de una visita privilegiada a la Biblioteca Histórica de Santa Cruz y pasearme entre incunables y manuscritos, una experiencia única.
Es de justicia agradecer también la hospitalidad del CFIE y de Ana, su asesora (de clásicas), que puso a nuestra disposición una acogedora sala con ordenadores donde (para variar) funcionó todo perfectamente.
Por último pero de no menor importancia quiero agradecer a los asistentes la paciencia al escucharme y el entusiasmo ante las actividades propuestas. Se vieron obligados a representar el papel de alumnos y como a ellos, tuve que recordarles que eso de disfrutar hay que mantenarlo alejado de las actividades formativas, no vaya a correr la voz de que aprender es divertido y empiecen a llenarse este tipo de eventos de gente con ganas de aprender.

← LA DE ROSÁCEOS DEDOS Departament de Llatíde Pedreguer →

Aquí tienes las intrucciones para añadir a tu blog el botón de adhesión a Χείρων·Chiron.

	Comunidad Valenciana	Aragón	Galicia	DATOS TOTALES DE PARTICIPACIÓN ODISEA 2011:
Equipos	401	79	231	711
Alumnos	996	192	611	1799
Localidades	44	8	34	86
Institutos	68	14	43	125

Blogs en Χείρων·Chiron » Voces griegas (desde Benicàssim)

Feeds

Voces griegas (desde Benicàssim)