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Studia Classica Gaditana

May 14, 2013
IV Olimpiada de Clásicas: premiados
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       El pasado viernes 3 de mayo de 2013 un centenar de alumnos de Latín y Griego de 25 institutos de la provincia de Cádiz se reunieron en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz para participar en la IV edición de la Olimpiada de Lenguas Clásicas, consistente en un ejercicio de formato similar y superior dificultad al de las pruebas de Selectividad.
          El concurso ha ofrecido a los competidores un primer contacto con la Universidad, así como una jornada de convivencia con otros jóvenes con idéntica afición. Igualmente ha permitido a los profesores del Departamento de Filología Clásica de la UCA, organizador del evento, una nueva jornada de convivencia con los propios jóvenes y con sus profesores y profesoras, cuyo excelente trabajo ha quedado demostrado por la excelencia de los ejercicios ganadores y por la altura del nivel general. Felicidades a todos.
Los premiados fueron:
- en la prueba de Latín:
1º premio: Vanessa Cabrera Riquelme (IES. Kursaal -Algeciras) 2º premio: Lorena Lobo Coria (IES. Mar de Cádiz - Pto. de Santa María) 3º premio: Carlos Maura Alarcón (IES. San Severiano - Cádiz) Accésit 1: Álvaro Albarrán Gutiérrez (IES. Guadalpeña - Arcos de la Fra.) Accésit 2 (ex aequo): Alicia Garrido Guerrero (IES. Isla de León - San Fernando) y                                    Ana María Rodríguez Rubio (alumna presentada por libre)
- en la prueba de Griego:
1º premio: Alicia Garrido Guerrero (IES. Isla de León - San Fernando) 2º premio: Álvaro Albarrán Gutiérrez (IES. Guadalpeña - Arcos de la Fra.)  3º premio: Isabel María Sánchez Rodríguez (IES. Huerta del Rosario - Chiclana de la Fra.) Accésit 1: Carlos Maura Alarcón (IES. San Severiano - Cádiz) Accésit 2: Nayma Martín-Arroyo Márquez (IES. Cornelio Balbo - Cádiz)

El próximo miércoles 5 de junio, a partir de las 11:00 h, tendrá lugar en el Salón de Grados de la Facultad de Filosofía y Letras el acto de entrega de los premios. Han confirmado su asistencia al acto la Directora General de Acceso de la Universidad de Cádiz y los representantes institucionales de la Facultad de Filolofía y Letras, del Departamento de Filología Clásica y de la Delegación Gaditana de la Sociedad Española de Estudios Clásicos.
May 09, 2013
Maurizio Campanelli: 'Describir Roma entre la Edad Media y el Humanismo'
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El Prof. Maurizio Campanelli, en nuestra Facultad

      El profesor Maurizio Campanelli (Universidad La Sapienza de Roma) ha impartido la conferencia La idea y la imagen de la ciudad: describir Roma entre la Edad Media y el Humanismo en el salón de Grados de la Facultad de Filosofía y Letras.
      La presencia de este profesor en la Universidad de Cádiz se enmarca en un convenio Erasmus de intercambio de profesores y alumnos establecido en el presente curso entre los docentes Maurizio Campanelli y Eduardo del Pino, del departamento de Filología Clásica de la UCA. Este acuerdo será prorrogado en los cursos próximos con un intercambio entre el departamento de Estudios greco-latinos, italianos y escénico-musicales (de La Sapienza) y el departamento de Clásicas de la Universidad de Cádiz. Dentro de esta actividad de movilidad, el próximo curso dos alumnos del grado de Filología Clásica de la UCA realizarán sus estudios en la Universidad de Roma.
         Maurizio Campanelli es un especialista en la literatura medieval y renacentista escrita tanto en latín como en italiano. Entre sus publicaciones destaca la edición crítica y estudio de una influyente traducción latina hecha por Marsilio Ficino sobre el Corpus Hermeticum griego, edición publicada por Aragno Editore. Es el autor también de la edición y estudio de las Observationes del polémico humanista Domizio Calderini y realizó para la colección Inedita de Roma nel Rinascimento el número correspondiente a un Discurso académico inaugural de Andrea Brenta. Ha desarrollado su labor investigadora y docente en instituciones como Harvard University Center for italian renaissance studies di Villa i Tatti; Johns Hopkins University of Baltimore (Michigan); Newberry Library de Chicago; School of History de la University of Saint Andrews en Edimburgo; las universidades de Sidney y Western Australia in Perth; y la Escuela de Doctorado en Filología y Lingüística de la Universidad de Florencia.
      Fundador y director de la revista L'Ellissede estudios históricos de la literatura italiana, ha participado en la redacción de la Enciclopedia Oraziana promovida por el Istituto Dell'enciclopedia italiana. Forma parte del Comité Ejecutivo del Istituto Storico Italiano per il medio aevo para la edición del Repertorium Fontium, del que también ha editado varios volúmenes. Es responsable editorial para la serie Autografoteca della Letteratura Italiana de Salerno Editorey para las obras completas de Ficino para Aragno Editore. Es miembro del Consejo Editorial de la revista The Mediaeval Journal; consejero de la Academia Americana en Roma; y miembro de la Asociación Roma nel Rinascimento.
El Prof. Maurizio Campanelli presentado por el Prof. del Dpto. de Filología Clásica Eduardo del Pino
May 03, 2013

Celebración de la IV Olimpiada de lenguas clásicas

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May 02, 2013
Entrevista con los portavoces de educación del Grupo Socialista en el Congreso
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Entrevista con los portavoces de educación del Grupo Socialista en el Congreso
23 de abril del 2013
En los locales del Grupo Socialista en el Congreso de los Diputados, a petición de las organizaciones que venimos actuando juntas en defensa de las enseñanzas Clásicas en el marco de la actual discusión del anteproyecto de Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), tuvo lugar una entrevista entre los portavoces por el Grupo Socialista en la Comisión de Educación del Congreso de los Diputados, sres. Mario Bedera Bravo, María Angelina Costa Palacios y Guillermo A. Meijón Couselo, y los sres. Jaime Siles (Presidente de la SEEC), Tomás González Rolán (Presidente de la SELat), Jesús de la Villa Polo (Vicepresidente de la SEEC), José Francisco González Castro (Tesorero de la SEEC), David Puerta Garrido (Secretario de la SELat) y José Maestre (Presidente del Instituto de Estudios Humanísticos y representando, además, a la Asociación Andaluza de Latín y Griego).
La entrevista se desarrolló en un tono de gran amabilidad y afabilidad así como de gran receptividad por parte de los sres. Diputados.
Los representantes de las asociaciones expusieron sus argumentos generales, sobre la importancia de la enseñanza de la Cultura Clásica, el Latín y el Griego en la Enseñanza Secundaria para la formación integral de los estudiantes y para preservar la calidad de nuestro sistema educativo. A continuación se expusieron las peticiones concretas, que, como en el caso de anteriores entrevistas, se centran en los siguientes cinco puntos:
- Dotar a CULTURA CLÁSICA del estatuto de materia obligatoria en 3º de ESO (o, como mínimo, mantenerla como materia de oferta obligada).
- Simplificar la oferta de las materias de opción en 4º de ESO, de tal manera que se ofrezcan alternativas cerradas y dirigidas a cada una de las dos grandes ramas del bachillerato: a) BIOLOGÍA y GEOLOGÍA, más FÍSICA y QUÍMICA, para el Bachillerato de Ciencias; b) LATÍN y ECONOMÍA, para el Bachillerato de Ciencias Sociales y Humanidades.
- Unificar los Bachilleratos de Ciencias Sociales y Humanidades en uno solo con la opción MATEMÁTICAS APLICADAS a la ciencias sociales / LATÍN en los dos cursos.
- Asegurar que, en el caso de que no se unifiquen los dos bachilleratos indicados, entre las troncales de opción se ofrezca Latín en el Bachillerato de Ciencias Sociales y no sólo GRIEGO, como ahora figura.
- Asegurar, si no se unificaran finalmente, la viabilidad real del GRIEGO tanto en el deseable bachillerato unificado, como en el Humanidades. Esto se puede conseguir de diversas formas y en distinto grado, bien introduciendo entre las troncales la opción ECONOMÍA / GRIEGO –lo que preservaría el actual estatuto del GRIEGO, bien, al menos, desplazando a 2º de Bachillerato la LITERATURA UNIVERSAL, competidora directa del griego entre las troncales de opción en 1º de Bachillerato.
            Los representantes del Grupo Socialista tomaron nota de estas peticiones, se mostraron receptivos a ellas, en particular sobre el estatuto de la Cultura Clásica, la unificación de los bachilleratos de Ciencias Sociales y Humanidades y la necesidad de que el Latín figure al menos como troncal específica en el Bachillerato de Ciencias Sociales si no se hubiera unificación.
            De un modo más general insistieron en el carácter inaceptable del anteproyecto para su grupo, para el que su aprobación sin importantes modificaciones representaría la ruptura de muchos consensos anteriores. Su oposición frontal se basa en una serie de puntos básicos, entre los que se encuentran la introducción en los términos del anteproyecto de ley de una reválida tras 4º de ESO, la articulación, imprecisa e injusta a su criterio, de los estudios profesionales alternativos a la ESO académica y el Bachillerato, la introducción con un peso e importancia inusitados de contenidos de Religión y lo que consideran el práctico desmantelamiento del Consejo Escolar. Serán estos los puntos en los que centrarán su labor de oposición.
            Finalmente nos mostraron el total apoyo de su grupo para que las asociaciones de Clásicas puedan comparecer ante la Comisión de Educación del Congreso de los Diputados durante la tramitación del Proyecto de Ley.
April 30, 2013
IV Olimpiada de lenguas clásicas (2ª circular)
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       El Departamento de Filología Clásica de la Facultad de Filosofía y Letras (UCA) y la Delegación Gaditana de la Sociedad Española de Estudios Clásicos, en colaboración con el Consejo Social, la Dirección General de Acceso y Orientación Universitaria y el Decanato de la Facultad de Filosofía y Letras de la UCA, convocan la "IV OLIMPIADA DE LENGUAS CLÁSICAS. CÁDIZ 2013", dirigida a los alumnos de Segundo de Bachillerato.

       Los objetivos fundamentales de estas iniciativas son estimular el estudio de las lenguas clásicas y su cultura entre nuestros estudiantes más jóvenes, valorar y premiar el esfuerzo y la excelencia académica y servir de punto de encuentro entre la Enseñanza Secundaria y la Universidad de Cádiz.

Un año más podemos congratularnos del éxito de la convocatoria, ya que para esta IVª edición se han inscrito 100 alumnos procedentes de 23 Institutos de Enseñanza Secundaria de la provincia de Cádiz. La IV Olimpiada se inaugurará el próximo viernes 3 de mayo en el Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Letras, a partir de las 10.30 h y las pruebas comenzarán a partir de las 11.00 h.

Algunas indicaciones relativas al día de las pruebas (viernes 3 de mayo):
- El acto de recepción de la IV Olimpiada tendrá lugar, como figura en el programa, en el Aula Magna. Conforme vayáis llegando (os esperamos entre 10:00 y 10:30) nos gustaría hacer una foto a cada grupo de alumnos con su profesor como en las ediciones anteriores. De ello se ocupará alguno de nuestros alumnos colaboradores (ayer alumnos vuestros).

- La inauguración de la IV Olimpiada correrá a cargo del Decano de la Facultad, Manuel Arcila Garrrido, y del Director de nuestro Departamento de Filología Clásica, J. Guillermo Montes Cala.

- Finalmente se han inscrito casi 100 alumnos, por lo que, en contra de lo previsto inicialmente, las pruebas se realizarán en dos aulas, la 19 y la 22, ambas en el ala izquierda de la Facultad, en la primera planta (sobre la biblioteca). Al pie de este escrito tenéis la distribución de centros por aula.

- Una vez comenzada la primera prueba (Latín), y ya con un poco más de calma, os entregaremos a cada uno de los profesores acompañantes un sobre conteniendo los Certificados de participación en la IV Olimpiada de vuestros alumnos, un justificante de asistencia para vosotros, y unos tickets, gentileza del Decanato, para que podáis tomar un refresco en la cafetería del Centro.

- Importante: Os recordamos que los alumnos deben traer sus diccionarios, y el DNI.

DISTRIBUCIÓN DE CENTROS POR AULA - IV OLIMPIADA
AULA 19:Compañía de María (San Fernando) Cornelio Balbo (Cádiz) Doñana (Sanlúcar de Barrameda) Francisco Pacheco (Sanlúcar de Barrameda) La Granja (Jerez de la Frontera) Levante (Algeciras) Mar de Cádiz (Puerto de Sta. María) Menéndez Tolosa (La Línea de la Concepción) San Severiano (Cádiz) Seritium (Jerez de la Frontera) Wenceslao Benítez (San Fernando)

AULA 22: Arroyo Hondo (Rota) Fuerte de Cortadura (Cádiz) Guadalpeña (Arcos de la Frontera) Huerta del Rosario (Chiclana de la Frontera) Isla de León (San Fernando) José Cadalso (San Roque) Kursaal (Algeciras) Pablo Ruiz Picasso (Chiclana de la Frontera) Poeta García Gutiérrez (Chiclana de la Frontera) Rafael Alberti (Cádiz)Trafalgar (Barbate) San Felipe Neri (Cádiz) Trafalgar (Barbate) alumnos por libre.

Quedamos a vuestra disposición para lo que necesitéis.

      Un cordial saludo y hasta el viernes,

    Los organizadores, Bartolomé Pozuelo Calero y Rafael J. Gallé Cejudo
Tríptico IV Olimpiada 2013

2 Circular IV Olimpiada de Lenguas Clasicas Cadiz-2013
April 22, 2013
Dictamen del Consejo de Estado sobre la LOMCE
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     Dictamen del Consejo de Estado, emitido en sesión celebrada el pasado 18 de abril, que recoge básicamente nuestras dos principales reivindicaciones: OBSERVACIONES AL DICTAMEN DEL CONSEJO DE ESTADO.
   Hemos tenido acceso al dictamen del Consejo de Estado, ya emitido. Tras una primera lectura, los datos más importantes para nosotros son:

1) Se recomienda que la Cultura Clásica sea de obligada oferta (p. 96).
2) Las específicas de 4º de ESO (incluido el latín, por tanto), deberían ser de obligada oferta (p. 99).
3) Se recomienda la unificación de los bachilleratos de Ciencias Sociales y Humanidades (p. 106), aunque con una formulación suave: "debería repensarse".
4) Las específicas del Bachillerato deberían ser de obligada oferta (p. 109). Eso asegura la oferta obligada del griego.
Aparte de los dicho, os indicamos las páginas donde hay otros aspectos muy interesantes del dictamen, aunque no afecten directamente a nuestras materias:
5) Se echa en falta una verdadera valoración económica de la Ley. (pp. 48-49)
6) Se critica la frecuencia con que cambian las leyes de educación, en cuanto cambia de ideología el gobierno (p. 58).
7) No queda claro cuál es el criterio de diferenciación entre materias troncales y específicas a lo largo de todo el anteproyecto (p. 62).
8) Se echa en falta una verdadera materia de carácter cívico-ético. (pp. 64-66).
9) Se plantean serios problemas a la proyectada "reválida" tras 4º de Bachillerato (pp. 101 ss.)
10) Se hace un alegato en favor del actual sistema de pruebas generales de acceso a la Universidad (pp. 114-5).
11) Se defiende como preferible y "normal" el sistema de coeducación frente a la segregación por sexos (pp. 142 ss.)
12) Se critica la reducción de los representantes del centro en la comisión de elección de los directores (pp. 155 ss.).
13) Se plantean problemas sobre la articulación de la materia de Religión (p. 169).


    Estos son los aspectos que más han llamado la atención.
    Nuestra valoración general es que el dictamen es muy bueno y muy preciso. Y que, en lo que nos afecta, nuestras dos principales reivindicaciones han sido recogidas, así como una mejora en cuanto a la obligada oferta del griego en Bachillerato. No obstante, debemos seguir luchando por el resto de nuestras peticiones.
April 20, 2013
Entrevista con el diputado de CiU Sr. Martín Barberà
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   Resumen de la entrevista con el diputado de Convergencia y Unión Sr. Martín Barberà el martes 16 de abril del 2013
       El diputado Sr. Barberà nos recibió en la sede del Congreso de los Diputados a los representantes de las asociaciones que venimos actuando juntas en defensa de las materias clásicas en la Enseñanza Secundaria. Asistieron las siguientes personas: D. Jaime Siles (Presidente de la SEEC), D. Jesús de la Villa (Vicepresidente de la SEEC), Da. Esperança Borrel (Presidenta de la sección catalana de la SEEC, que ostentaba también la representación de la Societat Catalana d’Estudis Clàssics), Da. Isabel Velázquez (Vicepresidenta de la Sociedad de Estudios Latinos), D. David Puerta (Secretario de la Sociedad de Estudios Latinos), D. José Mª Maestre (Presidente del Instituto de Estudios Humanísticos, que ostentaba también la representación de la Asociación Andaluza de Latín y Griego).
         La reunión transcurrió con una enorme cordialidad y se convirtió en muchos momentos en un intercambio cruzado de ideas en un tono de comprensión mutua y colaboración. Los representantes de las asociaciones presentes le expusieron sus propuestas y peticiones con respecto al texto del anteproyecto de la LOMCE, insistiendo siempre en los puntos más importantes, cruciales para la preservación de las enseñanzas clásicas en la Enseñanza Secundaria. Los puntos son los siguientes:
1. Dotar a la Cultura Clásica del estatuto de materia obligatoria en 3º de ESO (o, como mínimo, mantenerla como materia de obligada oferta).
2. Simplificar la oferta de las materias de opción en 4º de ESO, de tal manera que se ofrezcan dos alternativas cerradas y dirigidas a cada uno de las dos grandes ramas del bachillerato: Biología y Geología, más Física y Química, para el Bachillerato de Ciencias; Latín y Economía, para el Bachillerato de Ciencias Sociales y Humanidades.
3. Unificar los bachilleratos de Ciencias Sociales y Humanidades en uno solo, en el que habría una opción Matemáticas aplicadas a la ciencias sociales / Latín en los dos cursos.
4. Asegurar que, en el caso de que no se unificaran los dos bachilleratos indicados, entre las troncales de opción se ofrece Latín en el Bachillerato de Ciencias Sociales y no sólo griego, como ahora figura.
5. Asegurar una viabilidad real para el griego tanto en el deseable bachillerato unificado, como en el Humanidades, si no se unificaran finalmente. Esto se puede conseguir de diversas formas y en distinto grado, bien introduciendo entre las troncales una opción Economía / Griego, lo que preservaría el actual estatuto del griego tal como está en la LOE, bien, al menos, haciendo que la Literatura Universal, competidora directa del griego entre las troncales de opción en 1º de Bachillerato pase a 2º de Bachillerato.
       El Sr. Barberà se mostró receptivo a todas las peticiones, sobre las que hubo un prolongado comentario e intercambio de opiniones. Se dijo consciente de la importancia de preservar el legado clásico en la Enseñanza Secundaria como una de las formas imprescindibles de mantener un nivel cultural y educativo de calidad en todo el país.
      La conversación continuó sobre otros aspectos del actual momento educativo en España, acerca de las que el Sr. Barberà mostró interés en conocer la opinión de las asociaciones presentes. Muy en particular se habló sobre la introducción de evaluaciones al final de diversas etapas de los estudios secundarios.
       En la despedida, el diputado agradeció la información que se le había proporcionado y se comprometió a mantener el contacto durante el debate de la ley. La impresión por parte de las asociaciones presentes fue extremadamente positiva por la enorme amabilidad y receptividad mostrada por el interlocutor.

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April 17, 2013
Conferencia del Prof. Maurizio Campanelli
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April 15, 2013
IV Olimpiada de lenguas clásicas: convocatoria
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Convocatoria:IV OLIMPIADA DE LENGUAS CLÁSICAS. CÁDIZ, 3 DE MAYO DE 2013
A la atención del profesorado de las asignaturas de Griego y Latín de Bachillerato de los centros de Enseñanza Secundaria de la provincia de Cádiz.
IV Olimpiada de lenguas clásicas (Cádiz 03/05/2013)
April 14, 2013
Conferencia de Wilfried Stroh
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La Sociedad de Estudios Latinos, la Universidad Complutense de Madrid y Ediciones del Subsuelo organizaron el pasado miércoles, 10 de abril a las 12,00h. un acto en el que se invitó al profesor Wilfried Stroh a impartir una conferencia, titulada "De immortalitate linguae Latinae", en la Facultad de Filología de la UCM (Ciudad Universitaria, s/n. Madrid), con motivo del éxito de la publicación en España de su libro El latín ha muerto, ¡Viva el latín!

Foto: Laura Claravall (Ediciones del Subsuelo)

En el paraninfo de la Facultad con alrededor de cien asistentes, tras unas palabras del Director del Departamento de Filología Latina el Dr. José Joaquín Caerols Pérez, intervino desde la mesa el Dr. Vicente Cristóbal López, que presentó al ilustre conferenciante y elogió el empleo del latín en la docencia de la Filología Clásica, justificando la dificultad de su empleo en nuestros tiempos por no haber sido el profesorado formado para ello. Wilfried Stroh realizó en latín y de pie su conferencia, mientras detrás se proyectaba una traducción realizada por el profesor de la Universidad de Cádiz Joaquín Pascual Barea, que también intervino en el acto. El profesor Vicente Cristóbal dirigió finalmente al ponente unas frases en latín, y leyó algunos pasajes del libro.

Después de la conferencia se presentó el libro El latín ha muerto, ¡Viva el latín!, con traducción de Fruela Fernández y prólogo de Joaquín Pascual Barea, que participó en la presentación describiendo al profesor Stroh como modelo inalcanzable de elocuencia y estilo.
April 12, 2013
Plataforma de firmas electrónicas a favor de las negociaciones sobre las lenguas clásicas en la LOMCE
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           Según lo acordado el pasado Domingo en las IX Jornadas de Cultura Clásica.com en Antequera, distintas asociaciones en defensa de los estudios clásicos (SELAT, AALG IEH, Federación Andaluza de Estudios Clásicos y la Asociación Cultura Clásica.com) hemos comenzado una campaña de firmas electrónicas a favor de las propuestas que hemos defendido ya y seguiremos defendiendo en nuestras negociaciones con el MEC dentro de la LOMCE.
        En esta página creada en Change.org encontraréis la petición dirigida al Presidente del Gobierno, D. Mariano Rajoy, para que atienda las demandas que insistentemente las asociaciones mayoritarias que representan al colectivo de profesores de Clásicas han venido presentando en las diversas reuniones habidas con diversos representantes del Ministerio de Educación y del propio gobierno frente al anteproyecto de la LOMCE. Os solicitamos vuestra firma y que le deis la mayor difusión posible.
   Es absolutamente fundamental que todos contribuyamos a evitar ese negro futuro que intentan imponer a las lenguas clásicas en los IES.
April 10, 2013
IX Jornadas de Cultura Clásica.com
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          El pasado fin de semana (5-7 de abril) tuvieron lugar las IX Jornadas de Cultura Clásica. com organizadas por la Asociación CulturaClásica.com y el Centro de Profesores de Antequera, con el patrocinio de los Dptos. de Filología Latina y Filología Griega de la Universidad de Málaga y el Excmo. Ayuntamiento de Antequera, así como con la colaboración de la Federación Andaluza de Estudios Clásicos (SEEC) y de Radio Torcal.

        Junto a diversas comunicaciones y talleres sobre didáctica del Latín, el Griego y la Cultura Clásica, participaron expertos en la didáctica del latín, como Sigrides Albert (Universität des Saarlandes, Saarbrücken) y del griego, como Gerardo Guzmán (Accademia Vivarium Novum y Universidad Salesiana de Roma.). Además, este año se asistió a la emisión en directo de un programa de noticias en latín y español, a cargo de Cristóbal Macías (Universidad de Málaga) y Antonio Arquillo (Radio Torcal).

       Les acompañaron integrantes de distintos Circuli Latini españoles, invitados para la ocasión para comentar las noticias y defender (uidelicet Latine) la necesidad de estas "comunidades de prácticas" por constituir la mejor manifestación del uso de la lengua latina junto a la producción de textos neolatinos escritos: Juan J. Cienfuegos (Circulus Latinus Xerensis), Rodrigo Portela (Circulus Latinus Vallisoletanus), Óscar Ramos (Circulus Latinus Legionensis), Sandra Ramos (Universidad de Cádiz, Circulus Latinus Gaditanus), José A. Rojas (Circulus Latinus Gaditanus), Jorge Tárrega (Universitat de València, Circulus Latinus Valentinus) y Pablo Villaoslada (Circulus Latinus Matritensis).

    También tuvo lugar una mesa redonda sobre "El futuro de las lenguas clásicas en el marco del anteproyecto de la LOMCE" en la que intervinieron diversos representantes de las asociaciones de latín y griego de Andalucía, SELat, Juan J. Cienfuegos (AALG) Cristobal Macías (Federación Andaluza de Latín y Griego SEEC) y José Mª Maestre Maestre (IEH), que analizaron la repercusión del anteproyecto de la LOMCE en el ámbito de los Institutos de Enseñanza Secundaria y de la Universidad.
April 02, 2013
Reuniones mantenidas hoy en Madrid: MEC, Moncloa y Parlamento
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Con don Alfonso Alonso, portavoz del Grupo Popular en el Congreso de los Diputados

En primer lugar nos encontramos los representantes de la Asociación Andaluza de Latín y Griego, Sociedad de Estudios Latinos, Federación Andaluza de Estudios Clásicos e Instituto de Estudios Humanísticos en el Ministerio de Educación y Ciencia, calle Alcalá 34, con don Alfonso González Hermoso de Mendoza, Director General de Evaluación y Cooperación Territorial, y con doña Mª José Fabre González, Subdirectora Gral. de Ordenación Académica. Estas reuniones han podido celebrase tras los contactos tenidos por la Asociación Andaluza de Latín y Griego con don Emilio del Río Sanz, Consejero de Presidencia y Justicia del Gobierno de La Rioja (protagonista de la sección Verba volant del programa No es un día cualquiera, de RNE 19), a quien agradecemos públicamente los desvelos por nuestras asignaturas. Por espacio de una hora pudimos exponer nuestras Propuestas para mejora la situación de Latín, Griego y Cultura Clásica en la LOMCE. Como sabéis, son las modificaciones que defendemos todas las asociaciones: que Cultura Clásica pase al grupo de las materias específicas en 3º de ESO, que en la Lomce haya mención expresa de las Agrupaciones de 4º de ESO, con Latín-Econom y Biología-Geología con Física y Química; y en Bachillerato la unificación de las dos Modalidades HH y de CCSS en una sola de Humanidades-Ciencias Sociales (corrigiendo la oferta del Griego en la modalidad de Ciencias Sociales en caso de que no haya la reclamada unificación, añadiendo Latín a las troncales de opción en 1º y 2º de Bachillerato). Sentimos mucho que no haya podido estar presente ningún representante de la Junta Nacional de la SEEC a quienes se había invitado a participar.
Asimismo transmitimos a nuestros interlocutores del MEC la gran preocupación de nuestros representados, a los que hay que sumar los de las asociaciones Culturaclasica.com, AMUPROG de Murcia y los asturianos de Céfiro, por las consecuencias tanto laborales como académicas y culturales que ocasionaría el confinamiento o reducción del Bachillerato de Humanidades a unos pocos institutos en cada localidad de mayor importancia o simplemente la inexistencia de oferta de Humanidades en otras muchas zonas.
Con respecto a pasar Cultura Clásica a las específicas de 3º hubo un silencio harto elocuente. De la recomendación expresa, o mera mención, de las Agrupaciones de 4º de ESO en la Lomce, se nos dice que se contempla pero que aparecerá en su caso en los decretos de desarrollo; de todos modos afirma el sr. Director General que lo valorarán junto con otras peticiones de otros colectivos, dado que esta misma solicitud nuestra también la han formalizado incluso algunas Comunidades Autónomas, como Andalucía. Percibimos buena acogida para nuestra argumentación de agrupar Latín con Economía preparando así una vía lógica en el Bachillerato.
De la unión de las dos modalidadestan parecidas de Humanidades y de Ciencias Sociales en una sola, nos dicen que está en estudio porque también han recibido la misma solicitud desde otras vías. La decisión de este punto capital no se demorará más de allá de unas semanas.
En cuanto a la especializaciónde los institutos, se nos dijo que será administrada y gestionada por las CCAA, pero que «el sentido común hace pensar que, dada la actual coyuntura económica y las restricciones, la especialización solo podría materializarse en un plazo no menor de 10 años». En otro momento se habla de 'medio plazo' y descartan una especialización radical en entornos donde no esté cubierta la oferta mínima para los alumnos. Comenta de la posibilidad de especialización para entornos específicos, pero siempre con la premisa de que el MEC establece el marco, la posibilidad, pero que serán las CCAA las que gestiones los tiempos y la profundidad de la especialización curricular de los Centros.En tres o cuatro semanas nos aseguran que tendremos alguna certeza de si nuestras Propuestas han prosperado.
La segunda reunión tuvo lugar en el Palacio de la Moncloa con don Pablo Hispán Iglesias de Ussel y don Manuel Barranco Mateos, Director y Asesor respectivamente del Departamento de Educación y Cultura del Gabinete de la Presidencia del Gobierno. A esta reunión se sumó don Emilio del Río Sanz. Volvimos a exponer nuestras Propuestas de las que, como antes en el MEC, dejamos el correspondiente dossier. Nuestros interlocutores manifestaron su apoyo, pero nos pareció advertir una ligera divergencia respecto de lo manifestado por el Director General de Evaluación y Cooperación Territorial con relación al criterio del sentido común con que las comunidades autónomas moderarían la puesta en práctica, más a medio plazo, de la especialización de Centros.
Esta misma reserva nos la manifestó posteriormente en el Congreso de los Diputados don Alfonso Alonso, portavoz del Grupo Popular en el hemiciclo, quien añadió que la situación era realmente complicada para introducir modificaciones. No obstante, dejó clara su disponsición a tratar de mejorar en todo lo posible la posición de nuestras asignaturas en la LOMCE en el trámite parlamentario. De dicho trámite se nos dijo, finalmente, que esperan que en el plazo de un mes el anteproyecto pase a ser ya proyecto de ley y vaya al Consejo de Ministros.

Imágenes para el recuerdo de un día de negociaciones
de alto nivel inolvidable
March 18, 2013
Escrito a UPyD a favor del Latín, el Griego y la Cultura Clásica
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PROPUESTAS AL ANTEPROYECTO DE LA LOMCE
          PROPUESTAS que las Asociaciones abajo reseñadas presentan a UPyD en reunión celebrada el día 8 de marzo del 2013 en la Sede Central de dicho partido con D. CARLOS MARTÍNEZ GORRIARÁN, miembro del Consejo de Dirección, portavoz de UPyD en la Comisión de Educación del Congreso de los Diputados.
ESO

TERCERO DE ESO:

Para conseguir una posibilidad real de que se pueda cursar en la ESO Cultura Clásica y no desaparezca, cosa que ocurrirá necesariamente si queda como está ahora en el Anteproyecto (optativa entre tantas y tales asignaturas).
PROPUESTA (LOMCE Art. 24)

Solamente en 3º se añade Cultura Clásica a las dos específicas (EF, Rel/Valores) y se reduce el número de optativas de 3 a 1 o 2 como máximo.] Queda redactado así:
“4. En el bloque de asignaturas específicas, todos los alumnos deben cursar las siguientes materias en cada uno de los cursos:a) Educación Física,b) Religión, o Valores Éticos, a elección de los padres o tutoresc) Cultura Clásica (sólo en el curso 3º)”.
CUARTO DE ESO: hacer agrupaciones que permitan al latín ser elegido en una posición favorable.
(LOMCE. Art. 25). Organización de cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria.
a) Biología y Geología b) Economía c) Física y Química d) Latín
a) Biología-Geologia y Física-Químicab) Economía y Latín
Los alumnos que vayan a cursar la Modalidad de Ciencias cursarán la opción a) y los de la Modalidad de CCSS y HH, y de la Modalidad de Artes cursarán la opción b).(Nótese que en Bachillerato nuestros alumnos de Humanidades o de HH y CCSS al tener como troncal de opción Economía, pueden cursar Latín (troncal) y Griego y Economía, de modo que se abren a los alumnos de Humanidades (o HH-CCSS) el acceso a todos los Grados de esa Rama de conocimiento en los estudios universitarios. Se evitaría también la cómoda elección que permitiría acceder a HH-CCSS o CIENCIAS sin haber cursado Latín o Física y Química como le hicimos notar en la entrevista.)
BACHILLERATO (así está)
“Artículo 34. Organización general del Bachillerato.
1. Las modalidades del Bachillerato que podrán ofrecer las Administraciones educativas y los centros docentes serán las siguientes:a) Cienciasb) Humanidadesc) Ciencias Socialesd)    Artes
Por todas las razones expuestas en la entrevista le presentamos la siguiente propuesta para Bachillerato, que consiste en la unificación en una sola Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales con la opcionalidad en la única asignatura en que difieren ambas Modalidades, o sea, elegir entre Matemáticas Aplicadas o Latín.
Bachillerato. Propuesta para 1º

«2. En la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales, los alumnos deben cursar las siguientes materias generales del bloque de asignaturas troncales:

«a) Filosofía
b) Latín I / Matemáticas Aplicadas
c) Lengua Castellana y Literatura I
d) Primera Lengua Extranjera I

«Además, en función de la regulación y de la programación de la oferta educativa que establezca cada Administración educativa y de la oferta de los centros docentes, deberán cursar al menos dos materias de entre las siguientes materias de opción del bloque de asignaturas troncales:
a) Economía
b) Griego I
c) Historia del Mundo Contemporáneo

«Bachillerato. Propuesta para 2º

«2. En la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales, los alumnos deben cursar las siguientes materias generales del bloque de asignaturas troncales:
a) Historia de Españab) Latín II /Matemáticas Aplicadas IIc) Lengua Castellana y Literatura IId) Primera Lengua Extranjera II
«Además, en función de la regulación y de la programación de la oferta educativa que establezca cada Administración educativa y de la oferta de los centros docentes, deberán cursar al menos dos materias de entre las siguientes materias de opción del bloque de asignaturas troncales:
a) Economía de la Empresab) Geografíac) Griego IId) Historia del Artee) Literatura Universal.»
La Literatura Universal se desplaza a 2º de Bachillerato para evitar que su elección en 1º bloquee la posibilidad de que los estudiantes cojan Griego II o Economía de la Empresa en 2º, pues van ligadas a la elección de Griego I y Economía respectivamente en el primer curso de Bachillerato.
Asociación Andaluza de Latín y GriegoInstituto de Estudios HumanísticosSociedad de Estudios Latinos Sociedad Española de Estudios Clásicos
Escrito a UPyD a favor del Latín, el Griego y la Cultura Clásica
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PROPUESTAS AL ANTEPROYECTO DE LA LOMCE
          PROPUESTAS que las Asociaciones abajo reseñadas presentan a UPyD en reunión celebrada el día 8 de marzo del 2013 en la Sede Central de dicho partido con D. CARLOS MARTÍNEZ GORRIARÁN, miembro del Consejo de Dirección, portavoz de UPyD en la Comisión de Educación del Congreso de los Diputados.
ESO

TERCERO DE ESO:

Para conseguir una posibilidad real de que se pueda cursar en la ESO Cultura Clásica y no desaparezca, cosa que ocurrirá necesariamente si queda como está ahora en el Anteproyecto (optativa entre tantas y tales asignaturas).
PROPUESTA (LOMCE Art. 24)

Solamente en 3º se añade Cultura Clásica a las dos específicas (EF, Rel/Valores) y se reduce el número de optativas de 3 a 1 o 2 como máximo.] Queda redactado así:
“4. En el bloque de asignaturas específicas, todos los alumnos deben cursar las siguientes materias en cada uno de los cursos:a) Educación Física,b) Religión, o Valores Éticos, a elección de los padres o tutoresc) Cultura Clásica (sólo en el curso 3º)”.
CUARTO DE ESO: hacer agrupaciones que permitan al latín ser elegido en una posición favorable.
(LOMCE. Art. 25). Organización de cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria.
a) Biología y Geología b) Economía c) Física y Química d) Latín
a) Biología-Geologia y Física-Químicab) Economía y Latín
Los alumnos que vayan a cursar la Modalidad de Ciencias cursarán la opción a) y los de la Modalidad de CCSS y HH, y de la Modalidad de Artes cursarán la opción b).(Nótese que en Bachillerato nuestros alumnos de Humanidades o de HH y CCSS al tener como troncal de opción Economía, pueden cursar Latín (troncal) y Griego y Economía, de modo que se abren a los alumnos de Humanidades (o HH-CCSS) el acceso a todos los Grados de esa Rama de conocimiento en los estudios universitarios. Se evitaría también la cómoda elección que permitiría acceder a HH-CCSS o CIENCIAS sin haber cursado Latín o Física y Química como le hicimos notar en la entrevista.)
BACHILLERATO (así está)
“Artículo 34. Organización general del Bachillerato.
1. Las modalidades del Bachillerato que podrán ofrecer las Administraciones educativas y los centros docentes serán las siguientes:a) Cienciasb) Humanidadesc) Ciencias Socialesd)    Artes
Por todas las razones expuestas en la entrevista le presentamos la siguiente propuesta para Bachillerato, que consiste en la unificación en una sola Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales con la opcionalidad en la única asignatura en que difieren ambas Modalidades, o sea, elegir entre Matemáticas Aplicadas o Latín.
Bachillerato. Propuesta para 1º

«2. En la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales, los alumnos deben cursar las siguientes materias generales del bloque de asignaturas troncales:

«a) Filosofía
b) Latín I / Matemáticas Aplicadas
c) Lengua Castellana y Literatura I
d) Primera Lengua Extranjera I

«Además, en función de la regulación y de la programación de la oferta educativa que establezca cada Administración educativa y de la oferta de los centros docentes, deberán cursar al menos dos materias de entre las siguientes materias de opción del bloque de asignaturas troncales:
a) Economía
b) Griego I
c) Historia del Mundo Contemporáneo

«Bachillerato. Propuesta para 2º

«2. En la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales, los alumnos deben cursar las siguientes materias generales del bloque de asignaturas troncales:
a) Historia de Españab) Latín II /Matemáticas Aplicadas IIc) Lengua Castellana y Literatura IId) Primera Lengua Extranjera II
«Además, en función de la regulación y de la programación de la oferta educativa que establezca cada Administración educativa y de la oferta de los centros docentes, deberán cursar al menos dos materias de entre las siguientes materias de opción del bloque de asignaturas troncales:
a) Economía de la Empresab) Geografíac) Griego IId) Historia del Artee) Literatura Universal.»
La Literatura Universal se desplaza a 2º de Bachillerato para evitar que su elección en 1º bloquee la posibilidad de que los estudiantes cojan Griego II o Economía de la Empresa en 2º, pues van ligadas a la elección de Griego I y Economía respectivamente en el primer curso de Bachillerato.
Asociación Andaluza de Latín y GriegoInstituto de Estudios HumanísticosSociedad de Estudios Latinos Sociedad Española de Estudios Clásicos
March 06, 2013
Novedades LOMCE: Reunión en la sede del MEC
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Normal 0 21 false false false ES X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} Reunión con don José Ignacio Sánchez Pérez. Vocal Asesor del Gabinete de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades. Madrid, MEC, 4 de marzo del 2013.
La reunión fue organizada por la AALG y asisten por parte de esta entidad su Presidente, Laureano Plaza, y su Vicepresidente Juan J. Cienfuegos, por parte de la SELAT, David Garrido e Isabel Velázquez, por parte de la SEEC Jesús de la Villa y José Fco. González Castro, y en nombre del Instituto de Estudios Humanísticos y la Federación Andaluza de Est. Clásicos, José Mª Maestre.
En todo momento el clima fue de suma cordialidad, amable y siempre le agradeceremos la buena disposición de don José Ignacio para las instituciones citadas, que a su vez representan prácticamente a todos los profesores de latín y griego de España. Y sin más, este es el resumen, elaborado por la AALG, de lo que se trató en esta reunión que empezó a las 16:30 y se alargó más de dos horas.

1. En ningún momento indica el sr. vocal la posibilidad firme y explícita de que pueda haber cambios de lo establecido ya en la LOMCE, de modo que pueda entrar alguna de nuestras propuestas, aunque no descarta modificaciones en el trámite siguiente de la ley, promovidas por los diputados populares, pero siempre de común acuerdo con el Ministerio de Educación.
2. Pasando a cuestiones más concretas, en cuanto a la ESO, el señor Pérez Sánchez no entra a hablar del traslado de Cultura Clásica fuera de la opcionalidad sumándose a las específicas de ESO o bien ocupando el sitio de Religión/Valores solamente en el curso 3º, como quiera que esa matera de Religión /Valores han de cursarla los alumnos en los tres primeros cursos. Por otra parte, indica que los bloques o agrupaciones (Latín-Economía, Biolog-FQuímica) sí se podrán hacer, pero eso lo decidirán las CCAA. Sin embargo, no queda clara esta posibilidad. Le hacemos ver que dadas las firmes promesas de un latín casi común en 4º de ESO que hizo el PP después de la victoria electoral bien se podía acceder ahora a que las agrupaciones o bloques salieran ya en la Ley Orgánica, pero no se muestra inclinado tampoco a favor de esta reclamación.
3. En Bachillerato se discute largo y tendido sobre la posibilidad de unir la modalidad de CCSS con la modalidad de Humanidades en una sola de Humanidades y Ciencias Sociales, colocando en las troncales la opción Latín/Matemáticas Aplicadas. No obstante, después de muchas vueltas a lo largo de la tarde no tenemos ninguna confianza en que este cambio sea admitido.
4.Se le recuerda que la posición del Griego entre las troncales de opción de la modalidad de Ciencias Sociales debe ser corregida, colocando en su lugar Latín, más acorde con la preferencia ya asentada de los alumnos por hacer Matemáticas Aplicadas y Latín, pero nunca matemáticas con griego. La situación de griego entre las troncales de opción de CCSS nos admite que no ha sido ningún error. En ese sentido, argumenta el sr. Vocal que el latín podría ser cursado materializando el art. 13, en virtud del cual el alumno, dice, puede cursar una troncal no elegida antes, pero esto es demasiado oscuro e indefinido y no convence a nadie de los presentes.
5. Se le propone el desplazamiento de la Literatura Universal de 1º de Bachillerato a 2º, para que el Griego tenga alguna posibilidad de ser cursado por los alumnos de Humanidades, dado que el Griego es el que peor parado sale de esta reforma. Además, si un alumno opta por Literatura en 1º no podrá hacer ya Griego II en 2º por no haber tenido la posiblidad de hacer el Griego I en 1º. Toma nota, como viene siendo la tónica, pero tampoco expresa compromiso alguno.
6.Constatamos que es una línea básica de la LOMCE la especialización curricular de los centros y que serán las CCAA las que decidan qué Modalidad se asigna a cada Instituto.
7.Sale en la conversación la posibilidad de impartir materias afines para solucionar los problemas de falta de horas, que sin duda surgirán.
8.La ley no empezará a aplicarse, según todos los indicios, antes del curso 2015-16. Luego se implantará a lo largo de tres años. En estos momentos está en el Consejo de Estado de donde vendrá al trámite parlamentario, (seguramente en octubre,), luego habrá un período de catorce meses necesario para los decretos de desarrollo en el Ministerio y en las Comunidades Autónomas.
9.Se está trabajando en el Estatuto del profesorado, pendiente de consenso con la Mesa General de la Función Pública, la Mesa Sectorial (autorizada por la anterior) donde tiene cabida todo lo relativo al profesorado que no está recogido en la LOMCE, a saber: acceso, promoción, carrera docente, evaluación de desempeño, mejoras, sistema de grados, recompensa por formación y jubilación.

Normal 0 21 false false false ES X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
Fuente: AALG (Juan J. Cienfuegos)5 de marzo de 2013

***
Informe de la reunión redactado por la SEEC
March 05, 2013
XXV Jornadas de la SEEC (Valencia-Castellón)
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   Entre los días 7 y 9 de marzo, tendrán lugar las XXV Jornadas de la SEEC de Valencia y Castellón. Entre los invitados ponentes participaran los profesores Vicente Cristóbal López (Universidad Complutense de Madrid), Antonio Melero Bellido (Universidad de Valencia), Ricardo Moreno Castillo (profesor de Matemáticas y autor de Panfleto antipedagógico), Francisco Pina Polo (Universidad de Zaragoza) y nuestra compañera Sandra I. Ramos Maldonado (Universidad de Cádiz).

   Tendrán lugar también interesantes comunicaciones que se impartirán en castellano, valenciano y latín, una mesa redonda sobre libros de lectura y refuerzo de Secundaria y Bachillerato y una obra de teatro (Hipsípila de Eurípides).
   Consulta todos los detalles sobre las Jornadas, el programa y la inscripción pulsando en el siguiente enlace: XXV Jornadas de la SEEC (Valencia-Castellón)
February 08, 2013
Informe de la reunión en Madrid sobre las Humanidades y la LOMCE
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      Informe de la reunión de Asociaciones de clásicas con dos relevantes e influyentes personalidades, la Sra. Portavoz de Educación del PP en el Congreso de los Diputados, doña Sandra Moneo y el Presidente de la Comisión de Educación del Congreso de los Diputados, don Eugenio Nasarre. Madrid, 6 de febrero del 2013.
      La AALG (Laureano Plaza y Juan Cienfuegos) consiguió organizar en Madrid este encuentro en la fase decisiva de la redacción final de la LOMCE. Los acompañaron la Sociedad Española de Estudios Clásicos (José Fco. González Castro, Jesús de la Villa), la SELAT (David Puerta) y la Federación Andaluza de Estudios Clásicos y el Instituto de Estudios Humanísticos (José Mª Maestre).
      Como en anteriores ocasiones el ambiente fue de gran cordialidad y los representantes del Grupo Popular en el Congreso se mostraron totalmente receptivos con nuestras propuestas. Las siguientes:ESOTERCERO DE ESO: para conseguir una posibilidad real de que se pueda cursar en la ESO Cultura Clásica.PROPUESTA 1 (LOMCE Art. 24)[Solamente en 3º se añade Cultura Clásica a las dos específicas (EF, Rel/Valores) y se reduce el número de optativas de 3 a 1 o 2 como máximo.]

"4. En el bloque de asignaturas específicas, todos los alumnos deben cursar las siguientes materias en cada uno de los cursos:
a) Educación Física,
b) Religión, o Valores Éticos, a elección de los padres o tutores
c) Cultura Clásica (sólo en el curso 3º)".
PROPUESTA 2
[Solamente en 3º se cambia Rel/Valores por Cultura Clásica]

"4. En el bloque de asignaturas específicas, todos los alumnos deben cursar las siguientes materias en todos los cursos:
a) Educación Física, en todos los cursos
b) Religión, o Valores Éticos, a elección de los padres o tutores, en 1º y en 2º
c) Cultura Clásica (en el curso 3º)."
CUARTO DE ESO: hacer agrupaciones que permitan al latín ser elegido en una posición favorable.(LOMCE. Art. 25). Organización de cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria.

a) Biología y Geología
b) Economía
c) Física y Química
d) Latín
a) Biología-Geologia y Física-Química
b) Economía y Latín

     Los alumnos que vayan a cursar la Modalidad de Ciencias cursarán la opción a) de Biolog Geol y FQuímica, y los de la Modalidad de CCSS y HH, y de la Modalidad de Artes cursarán la opción b) de Economía-Latín.

[Nótese que en Bachillerato nuestros alumnos de Humanidades o de HH y CCSS al tener como troncal de opción Economía, pueden cursar Latín (troncal) y Griego y Economía, de modo que se abren a los alumnos de Humanidades (o HH-CCSS) el acceso a todos los Grados de esa Rama de conocimiento en los estudios universitarios].

      El tono y el ambiente de moderado optimismo respecto a la posibilidad de admitir nuestras propuestas en la ESO, cambió radicalmente a un pesimismo general cuando pasamos a hablar del Bachillerato.Bachillerato     Tanto en la LOE (2006, ley vigente) como en la primera versión de la LOMCE los centros venían obligados a ofertar las Modalidades que la ley define, o sea tres en los dos casos. En esta segunda versión de la LOMCE (que esperamos que no sea la definitiva) la situación ha cambiado radicalmente en sentido negativo. En esta versión se lee lo que sigue:

"Artículo 34. Organización general del Bachillerato.

1. Las modalidades del Bachillerato que podrán ofrecer las Administraciones educativas y los centros docentes serán las siguientes:
          a) Cienciasb) Humanidadesc) Ciencias Socialesd) Artes

       A preguntas nuestras se nos dice que es lo que parece, es decir, ni todos los centros ni en todas las localidades vendrán obligados a ofrecer todas las Modalidades. Se concentrarán los alumnos de una modalidad determinada en el Centro que determine la Administración. De ser esto así, se le insiste repetidamente que este Gobierno será el responsable de acabar con las Humanidades en España. Llegamos a manifestar que estábamos reunidos hoy en Madrid para pedir al PP lo que ya tenemos en la LOE que hizo el PSOE.

         Le presentamos la propuesta que llevamos para Bachillerato, que consiste en la unificación de en una sola Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales con la opcionalidad en la única asignatura en que difieren las dos Modalidaes, o sea, elegir entre Matemáticas Aplicadas o Latín.Bachillerato. Propuesta para 1º2. En la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales, los alumnos deben cursar las siguientes materias generales del bloque de asignaturas troncales:

a) Filosofía
b) Latín I / Matemáticas Aplicadas
c) Lengua Castellana y Literatura I
d) Primera Lengua Extranjera I

    Además, en función de la regulación y de la programación de la oferta educativa que establezca cada Administración educativa y de la oferta de los centros docentes, deberán cursar al menos dos materias de entre las siguientes materias de opción del bloque de asignaturas troncales:

a) Economía
b) Griego I
c) Historia del Mundo Contemporáneo
d) Literatura UniversalBachillerato. Propuesta para 2º 2. En la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales, los alumnos deben cursar las siguientes materias generales del bloque de asignaturas troncales:

a) Historia de España
b) Latín II /Matemáticas Aplicadas II
c) Lengua Castellana y Literatura II
d) Primera Lengua Extranjera II
     Además, en función de la regulación y de la programación de la oferta educativa que establezca cada Administración educativa y de la oferta de los centros docentes, deberán cursar al menos dos materias de entre las siguientes materias de opción del bloque de asignaturas troncales:

a) Economía de la Empresa
b) Geografía
c) Griego II
d) Historia del Arte
Conclusiones

Valoración: En la ESO hay alguna posibilidad de cambio para el latín de 4º, menos esperanzas para la Cultura Clásica. En el Bachillerato, si se mantienen apartadas como Modalidad independiente las Humanidades y se sigue adelante con la especialización de los centros, en muy pocos años las clásicas desaparecen en España. La única posibilidad de pervivencia es la oligatoriedad de los centros para ofertar todas las Modalidades y la unión con Ciencias Sociales, y como mal menor la unión con CCSS, en cuyo caso dependería de la cantidad de centros en que esta Modalidad de CCSS y HH se ofertase.

Actuaciones: mantener el frente común de todas las Asociaciones, presión mediante entrevistas con responsables de otros partidos y de las Comunidades Autónomas. Y la presión de los propios profesores como la experiencia y la posiblidad de cada uno les aconseje.
January 17, 2013
C.I.C.E.R.O. 2013
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..

     El C.I.C.E.R.O. (Certamen In Concordia Europae Regionumque Orbis) es un concurso internacional de traducción latina y cultura clásica. En su sexto año de existencia el concurso sigue extendiéndose por el mundo. A los países europeos que ya participan (Francia, incluido un centro de La Martinica; Reino Unido ; España, Italia y Andorra) y a países de otros continentes (Túnez en África y Australia en las antípodas) se une Serbia con tres institutos.
          El concurso tendrá lugar alrededor del 20 de marzo, cuyas modalidades figuran en la convocatoria de cada país. Una conferencia virtual pondrá en contacto a los centros que compitan el mismo día de manera que los estudiantes se puedan comunicar unos con otro mientras traducen un texto latino o neolatino o indagan su común herencia a través de las preguntas culturales del tema elegido para el 2013 : Alexandros.
        La página web de este año en España es la siguiente:
https://sites.google.com/site/ciceroespana2013/
December 19, 2012
Felicem Christi Natalem!: In memoriam
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Omnibus Hispanis niteant concordia paxque, Nam plus diuisa natio iuncta ualet! Quidam Magister Gaditanus fecit.
      Estimado/as compañero/as:

Luis Charlo Brea
       Con la llegada de estas fechas tan señaladas de diciembre se nos hace aún más difícil hacernos a la dolorosa idea de la reciente pérdida de nuestro entrañable amigo y compañero Luis Charlo que, con la jovialidad y bonhomía que le caracterizaban, a todos nos invitaba en estos días a pasar por su despacho y a tomar, junto a un sencillo Belén, una copita de licor acompañada de la degustación de algún producto navideño. Muchas promociones de alumnos de nuestra Facultad y todos los compañeros del PDI y del PAS hemos peregrinado diciembre a diciembre al despacho de Luis en busca de su hospitalaria acogida y hemos valorado la calidez humana con que Luis realizaba todos los años este cariñoso acto.
        Para paliar en lo posible su irreparable ausencia, desde el Departamento de Filología Clásica hemos querido que este diciembre también su despacho se abra a todos como siempre. Creemos que este es el mejor modo de rendir tributo a su memoria. Por eso este próximo miércoles, día 19 de diciembre, de 12 h. a 14 h., el despacho nº 30 de la Facultad de Filosofía y Letras, el despacho de Luis, permanecerá abierto. Allí encontraréis su Belén, sus productos y licores navideños. Os invitamos a todos a uniros a nosotros y brindar en memoria de nuestro queridísimo anfitrión, el profesor Luis Charlo Brea.       Guillermo Montes Cala,      Director del Departamento de Filología Clásica
La puerta del Despacho nº 30 hoy se abrió para desear a todos una Feliz Navidad. .
December 12, 2012
Imágenes de Cádiz y de la mujer en los textos clásicos y en la antigua Roma
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La dirección del Departamento de Filología Clásica de la Universidad de Cádiz informa que el próximo día 14 de diciembre, a las 11:00 h. en el Salón de Grados de la Facultad de Filosofía y Letras, tendrá lugar la defensa de la Tesis doctoral, dirigida por los Drs. D. José María Maestre Maestre y D. José Guillermo Montes Cala y realizada por Dª Pamina Fernández Camacho, con el título:
LA IMAGEN DE CÁDIZ EN LOS TEXTOS GRIEGOS Y LATINOS: UN ANÁLISIS FILOLÓGICO-LITERARIO

La defensa se hará conforme a lo dispuesto en la Normativa de Regulación Propia del doctorado Europeo en la Universidad de Cádiz.
Con ocasión de dicha defensa nos visita la Prof. Dª Cristina Sousa Pimentel (Universidad de Lisboa) que impartirá la siguiente conferencia el próximo día 13 de diciembre, jueves, a las 11.30 horas en el aula 17:
"Paradigmas femininos na Roma Antiga: da mulher que se deseja à mulher com quem se casa"

Os invitamos y animamos a todos a asistir a ambos actos junto con con vuestros alumnos.
***

Violeta Pérez Custodio presenta a Cristina Sousa Pimentel
December 06, 2012
Yo conozco mi herencia, ¿y tú?
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Yo conozco mi herencia, ¿y tú?

*

Desde la Delegación de Cádiz de la SEEC animamos a los profesores y estudiantes a secundar y participar en esta interesante y hermosa iniciativa para la defensa y promoción de las lenguas clásicas, el latín y el griego, que tendrá lugar en una fecha significativa:
el 12 del 12 del 12 a las 12.

*
November 19, 2012
Curso de Humanidades. In memoriam del Prof. Luis Charlo
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El Palacio Ardid, sede cultural del Ayuntamiento de Alcañiz, acoge del 20 al 23 de noviembre próximos una nueva edición del Curso Interdisciplinar de Humanidades organizado por el Instituto de Estudios Humanísticos (IEH). El evento científico, cultural y divulgativo llega este 2012 a su edición número once. El X Curso Interdisciplinar de Humanidades de Alcañiz tiene inscripción y entrada (hasta completar aforo) libres.
Este 2012, el Curso está dedicado a la memoria del profesor Luís Charlo Brea, catedrático y profesor emérito de la Universidad de Cádiz (UCA) fallecido el pasado 13 de octubre, quien fue uno de los más destacados docentes e investigadores de la antigüedad clásica en España.
Humani nil alienum

El Curso de 2012 constará de siete conferencias impartidas por prestigiosos docentes universitarios, entre ellos, el catedrático D. Juan Gil, miembro de la Real Academia Española de la Lengua, los Drs. D. Javier Iso Echegoyen (Universidad de Zaragoza), D. Eustaquio Sánchez Salor (Universidad de Extremadura), D. Antonio Pedrós-Gascón (Universidad de Colorado, EEUU), D. Luis Gil (Universidad Complutense), el escritor y periodista D. Ramón Mur, y el Director Científico del Curso, D. José María Maestre (Universidad de Cádiz).
PROGRAMAcurso-humanismo-2012
November 14, 2012
Pipiatio Classica
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Desde la Delegación de Cádiz de la SEEC nos sumamos a la iniciativa puesta en marcha por los compañeros de Chiron  para usar el latín y el griego en la red social conocida con el nombre de Twitter:
Nos parece una excelente propuesta para demostrar a nuestros gobernantes y a la sociedad en general que las lenguas clásicas siguen siendo actuales, están muy presentes a nuestro alrededor y, sobre todo, son usadas por los jóvenes, que disfrutan "tuiteando" en griego y latín noticias sobre el mundo clásico y su pervivencia. Os adjuntamos el texto de la convocatoria:

Desde Chiron siempre hemos apoyado el método directo para la enseñanza de las lenguas clásicas. Desde que Comenius animase ya en su día a alejarse de una enseñanza excesivamente gramatical, métodos como el LLPSI de Ørberg, el Niño griego de Rouse, o el Athenaze, son desde hace unos (pocos) años cada vez más frecuentes en nuestras aulas.
Hoy más que nunca debemos tratar a nuestras lenguas como lo que son, algo vivo, para usarlas, para tocarlas, para hablarlas. Ante ese negro panorama que nos presenta la ley Wert, queremos sacar al latín y al griego a la palestra, mostrarlos en la red tal y como son, alejados del rudo academicismo de las aulas, lenguas vivas listas para usar, instrumentos para comunicarnos.
Y lo haremos desde la plataforma que nos brindan las redes sociales. Así que animamos a todos los alumnos y profesores “clásicos” que lo deseen a participar en la Pipiatio Classica, en Twitter, que tendrá lugar el jueves 15 de noviembre, donde los idiomas empleados serán el latín y el griego.
Preséntate, conoce gente, aprende a expresarte en latín y en griego. ¡Permitidos los errores e incorrecciones gramaticales! ¡Aprendamos entre todos! Añade a tus tuits el hashtag #pipiatioclassica para poder seguir el evento desde aquí .
Animamos también a todas la instituciones o asociaciones ligadas al Mundo Clásico a que participen en el mismo y le den la difusión oportuna entre sus miembros.
October 13, 2012
Ha fallecido el Prof. Luis Charlo Brea
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El Prof. Luis Charlo Brea con su esposa, compañeros y amigos asistentes
al acto celebrado el 31/10/09 con motivo de su jubilación
HA FALLECIDO EL PROFESOR LUIS CHARLO BREA,BRILLANTE LATINISTA Y MEJOR PERSONA
Ha fallecido el Prof. Luis Charlo Brea, Catedrático de Filología Latina de la Universidad de Cádiz, uno de los profesores más preciados y queridos no ya de nuestra universidad, sino de toda España. Jubilado en el curso 2008-2009, en la actualidad estaba contratado como Profesor Emérito en la Facultad de Filosofía y Letras.
            En sus más de treinta años como Profesor de Filología Latina de la UCA el Prof. Luis Charlo Brea desarrolló una brillante labor docente, que recordarán con cariño siempre todos aquellos que tuvieron la suerte de pasar por sus clases. La sonora e inconfundible voz de Luis se ha convertido en un mito en nuestras aulas y ha contribuido sobremanera a la formación de numerosos latinistas que ejercen actualmente en la Universidad o en la Enseñanza Secundaria.         Como investigador el Prof. Charlo Brea ha sido un reconocido medievalista con numerosas aportaciones en congresos y revistas especializadas y con obras publicadas en el extranjero en colecciones tan importantes como la prestigiosa colección belga Corpus Christianorum. Continuatio Mediaeualis, donde ha aparecido su Chronica Latina Regum Castellae.            El campo del Latín Humanístico ha sido también objeto de numerosos estudios suyos. Entre ellos cabe destacar el de Levino Torrencio. Correspondencia con Benito Arias Montanro y el de Poesías latinas del Dr. Duarte Núnez de Acosta que sacó a la luz dentro de los estudios que realizó con buen hijo de la provincia de Cádiz.
A sus numerosos y acreditados trabajos científicos el Prof. Luis Charlo Brea ha unido también su condición de consumado maestro en la dirección de diversas tesis doctorales en sus campos de especialización.
            En el campo de la gestión universitaria el Prof. Luis Charlo Brea se caracterizó siempre por su total entrega desde los numerosos puestos que ha ocupado (Secretario de la Facultad, Vicedecano, Miembro del Claustro, Miembro de la Comisión de Estatutos, etc.). En el Departamento de Filología Clásica ha sido referencia constante para todos sus compañeros y uno de los pilares más sólidos en la titulación, en los grupos y proyectos de investigación, en la organización de jornadas y congresos, en la edición de publicaciones científicas, etc.
            En el ámbito de la gestión universitaria ha destacado también la labor del Prof. Luis Charlo Brea tanto en la Sociedad Española de Estudios Clásicos como en la Sociedad de Estudios Latinos: si en la primera han sido muchos los años en los que trabajó con tesón dentro de la Junta Directiva de la Delegación Gaditana desde su fundación hasta nuestros días, en la segunda no cabe pasar por alto el largo y fructífero período (1998-2002) durante el que nuestro colega y amigo formó parte de la Junta Nacional como representante de la circunscripción territorial de Andalucía, Canarias, Ceuta y Melilla.
Pero, por encima de su brillante trayectoria en el campo de la docencia, de la investigación o de la gestión, Luis Charlo Brea ha sido ante todo Luis, el amigo bueno y entrañable a quien todos los miembros del Departamento de Filología Clásica tendremos siempre en nuestro corazón.

José María Maestre Maestre,Catedrático de Filología Latina de la Universidad de Cádiz
***
In memoriam Ludouici Charlo Brea
     Querido/as compañero/as:
    Desde el dolor más profundo y aún conmocionado por el primer impacto de la terrible noticia, os escribo estas sentidas líneas como compañero y director del Departamento para rendir un apresurado pero merecidísimo homenaje póstumo a quien fue durante todos estos largos años de travesía universitaria nuestro querido y entrañable compañero Luis Charlo. Pocos como él han conseguido en su vida alcanzar esas altísimas cotas de valía profesional y humana. Ha sido uno de los baluartes más firmes con que ha contado nuestra titulación de Filología Clásica, quizá porque Luis supo muy bien desde siempre las dificultades primeras que hubieron de superarse, desde aquellos ya lejanos tiempos del Colegio Universitario, y por ello contribuyó como nadie, estando en la primera fila y con tesón desmedido, a consolidar decisivamente en la UCA el estudio de las Humanidades Clásicas. Para mí ha sido además un ejemplo inigualable de superación personal.
    A todos nos quería y todos le queríamos. Por eso todos debemos acompañar a Luis y su familia en estos durísimos momentos desde el recuerdo luminoso de su vida y su amistad.
     Descanse en paz.   Guillermo Montes CalaDirector del Departamento de Filología Clásica de la Universidad de Cádiz

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Hoy nos ha dejado un amigo ("El Baile de los Silenos")
Antonio Serrano CuetoProfesor Titular de Filología Latinade la Universidad de Cádiz
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Hoy siento dolor, mucho dolor, pero también la inmensa fortuna de que me llamara muchas veces querido amigo. Ludovico. In memoriam.
Rafael Gallé CejudoProfesor Titular de Filologia Griegade la Universidad de Cádiz
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Ha fallecido el Prof. Luis Charlo, brillante humanista y mejor persona ("Culturaclasica.com")
Antonio González AgamadorPresidente de Culturaclasica.com
                                                               ***
Fallece Luis Charlo Brea, profesor emérito y catedráticos de Filología Latina de la Universidad de Cádiz. Noticias UCA
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Fallecimiento del profesor de la Universidad de Cádiz Luis Charlo Brea (Malaga Clásica-SEEC)

Cristóbal Macías VillalobosPresidente de la Federación Andaluza de Estudios Clásicos y de la Delegación de Málaga de la SEEC
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Mi más sincero y sentido pésame a los familiares y compañeros de la UCA de D. Luis Charlo Brea, magnífico intelectual y mejor persona, con quien tuve la fortuna de conversar en varias ocasiones en torno a los estudios clásicos y al futuro del latín y el griego. STTL.

Emilio Canales MuñozVicepresidente de la Asociación Culturaclasica.com
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Me sumo con hondo pesar a todas las condolencias que suscita la dolorosa muerte del amigo Luis, con quien he disfrutado de su charla y amistad desde el año 90 en que lo conocí en Alcañiz y hasta el pasado junio durante una agradable comida en Toledo. Dejadme que me conduela con todos vosotros, amigos de Cádiz: Antonio, Bartolomé, Gito, Violeta, Sandra, Joaquín, Pepe...
Felipe González VegaProf. Titular de Filología Latina de la Universidad delñ País Vasco.
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De proscaenio (SAL. Scriptorium Academicum Latinum)
Sandra I. Ramos MaldonadoProfesora Titular de Filología Latina de la Universidad de Cádiz
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Testimonia discipulorum atque amicorum plura
Paco Aranda: "Totalmente de acuerdo; de los "maestros" que dejan huellas: enseñan a saber y a saber vivir con su vida" (Twitter)

Manuel Reyes: "Una gran lástima. Yo me considero un privilegiado por haber tenido la oportunidad de aprender de él." (Twitter)

Irene Ramos: "El jueves te vi, hablé contigo y te pude dar un enorme abrazo y ahora estoy conmocionada y apenas sin dar credito a la noticia. Acabamos de perder a uno de los mejores humanistas de nuestra época de conocimiento y de corazón, 'pater patriae' de las Lenguas Clásicas mi querido colega-profesor-amigo mío mi estimado LUIS CHARLO descansa en paz mis sinceras condolencias a su mujer, familia y amig@s" (Facebook)

Francisca Beloso-Buntershaw: "Desde la perfida Albion, in memoriam de mi querido profesor Luis Charlo. Noticia triste para hoy pero muy buenos y hermosos recuerdos que me ha vuelto a traer de su magisterio, buen humor y increible personalidad. El ha sido y sera, como entre muchos otros de los magnificos profesores y humanistas de la Facultad de Filosofia y Letras de Cadiz, uno de mis continuos referentes a emular, con muy poco exito sin duda por parte de esta hulmide alumna, cuando he ejercido de profesora." (Facebook)

Domingo Vallego: "Mi pésame a la gens classica gaditana" (Twitter)

José Rojas: "Semper in pectore eius humanissimi magistri gratam memoriam servabo. multis enim ante annis, ille primus me in officio suo de hodierno usu linguae Latinae sciscitantem humanissime excepit meque iuvit quaerendo lexicon Iosephi Mariae Mir cui index "Nova verba Latina". utinam animus eius semper valeat, vigeat floreatque!" (Facebook)

Jesús Romero Valiente: "Siempre amable con quienes fuimos sus alumnos." (Facebook)

Mulier Sapiens: "TRISTE DÍA EL DE HOY! Nos deja Luís Charlo Brea, gran persona y gran profesor de latín que tuve en mis años de carrera... SIT TIBI TERRA LEVIS" (Facebook)

Laura Jimenez: "Para él sus alumnos siempre eran los mejores". Y se marchó sin saber que para mí él era el mejor. Vale, carissime Ludouice" (Twitter)

Inma Dguez. Fopiani: "Ha fallecido uno de los mejores profesores que he tenido: Luis, profesor de latín de la facultad de Cádiz. Una gran persona y amigo". (Twitter)

Eugenia Galindo: "Hoy decimos adiós a un gran profesor y gratísima persona. Un dulce beso de tu alumna Eugenia. Qué descanses en paz, amigo. Qué bonitas cosas me enseñaste...siempre me quedaré con ganas de más..." (Facebook)

Iván Sánchez: "Ha fallecido un gran latinista, un auténtico maestro. Siempre recordare sus consejos y sus magistrales clases de latín humanístico. DEP Don Luis Charlo" (Facebook)

Pamina Fernández: "Descansa en paz, Luis. Te echaremos muchísimo de menos. :(" (Facebook)

BibliotecaUCA: "Fallece Luis Charlo Brea, profesor emérito y catedrático de Filología Latina de la UCA...DEP" (Twitter)

César Fraga: "SILENCIO: ha fallecido Luis Charlo Brea. La Filología Clásica y la UCA se quedan un poco más huérfanas. REQVIESCAT IN PACE." (Facebook)

Diego Contreras: "Los que hemos pasado por sus clases jamás le olvidaremos, era único." (Facebook)
October 12, 2012
En defensa de las Humanidades Clásicas (LOMCE)
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Reunión en Madrid del 11 de octubre del 2012.
AALGAsociación Andaluza de Latín y Griego
INFORME DE LAS ACTUACIONES REALIZADAS EN DEFENSA DE LAS CLÁSICAS

A la Asociación Andaluza de Latín y Griego (AALG), la SEEC, la SELAT y al Instituto de Estudios Humanísticos (IEH) nos reciben en el Congreso de los Diputados la Sra. Portavoz de Educación del Grupo Popular doña Sandra Moneo y el Sr. Presidente de la Comisión de Educación del Congreso don Eugenio Nasarre.
La reunión transcurre con cordialidad y afecto. Para ir directamente al asunto hemos de decir con brevedad que la situación de las Humanidades Clásicas está por resolver, como muchas otras materias de educación, en el seno del propio PP, ya que quienes hoy nos han recibido en el Congreso están totalmente en nuestra sintonía y, como nosotros, se sienten sorprendidos y decepcionados por el Anteproyecto que el Ministerio ha dado a conocer y que entrará en trámite de discusión después de Navidad.
Pensamos que la Liga o Frente común por la Defensa de las clásicas que esta cita ha propiciado ha sido tal vez la mejor noticia del encuentro, porque de la unión de todos cabe esperar alguna solución a la desagradable sorpresa que nos ha dado el MEC con el Anteproyecto.
Nuestros interlocutores están convencidos de que hay tiempo para aportar ideas que mejoren la redacción final de la futura ley de educación en beneficio de nuestras materias, Cultura Clásica, Griego y Latín.
Finalmente, hicimos entrega tanto a la Sra. Portavoz como al Sr. Presidente de la Comisión de estos dos documentos:
1) Carta-manifiesto por las clásicas con la firma de relevantes personalidades, que será remitida al Presidente del Gobierno de España.

2) Propuestas consensuadas por las organizaciones asistentes para mejorar la posición de Cultura Clásica, Griego y Latín en el Anteproyecto difundido por el MEC.
Las Asociaciones citadas hemos continuado la sesión de trabajo después de la entrevista y hemos acordado una serie de actuaciones en varios frentes, distribuyéndolas según la facilidad y rapidez con que cada entidad pueda llevarlas a cabo.
Prueba de Griego y Certamen Ciceronianum 2013
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La Sociedad Española de Estudios Clásicos (SEEC) convoca la prueba nacional de lengua y cultura de la Antigua Grecia y el Certamen Ciceronianum 2013:

SEEC - Prueba de Griego (I): Bases - Prueba de Griego (II): Textos

SEEC - Certamen Ciceronianum (I): Bases - Certamen Ciceronianum (II): Textos

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October 09, 2012
Acciones contra el anteproyecto de la LOMCE
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   Queridos amigos y compañeros:
Adjuntamos enlaces a las páginas que nos informan sobre las últimas acciones que se están realizando desde la AALG, la SEEC y la Federación Andaluza de la SEEC con motivo del anteproyecto de la LOMCE (Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa), llamada también Ley Wert:
- SEEC [05/10/12]

- Asociación Andaluza de Latín y Griego (AALG) [05/10/2012]

- Federación Andaluza de la SEEC (SEEC-Málaga) [08/10/2012*

- SEEC [09/10/2012]
     Seguiremos informando, esperamos que con buenas noticias para los estudios clásicos.
   Un cordial saludo
June 23, 2012
PHERSU Teatro UCA: "Edipo Rey"
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"Edipo Rey" de Sófocles

PHERSU Teatro UCA

Los actores reciben el aplauso del público que ellos devuelven y nosotros a ellos.

Nuestra más sincera felicitación y fervoroso aplauso
Departamento de Filología Clásica (UCA)
May 29, 2012
Entrega de premios: III Olimpiada y II Concurso "Hercules Gaditanus"
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         Este jueves 31 de mayo a las 11,00 h., tendrá lugar en el Salón de Grados de la Facultad de Filosofía y Letras el Acto de Entrega de Premios de la III Olimpiada de Lenguas Clásicas y el II Concurso Hercules Gaditanus de Cultura Clásica. Ambas iniciativas, enmarcadas en la difusión de los nuevos grados de la UCA, tienen como objetivos estimular el estudio de la cultura y las lenguas clásicas, premiar la excelencia académica y servir de punto de encuentro entre la enseñanza secundaria y la Universidad. Han participado unos ciento ochenta alumnos de Enseñanza Media de toda la provincia.
Prueba de Latín:
Inmaculada Reguero Pardo (1º Premio, IES Kursaal, Algeciras) Cristina García García (2º Premio, IES Cristóbal Colón, Sanlúcar)   Ismael Pérez González (3º Premio, IES Menéndez Tolosa, La Línea)
Prueba de Griego:
Sandra Plaza Salguero y Mercedes Martín Sánchez (1º y 2º Premios, ambas de La Salle Buen Pastor, Jerez)Rocío Coronil Soto (3º Premio, IES Sáinz de Andino, Alcalá de los Gazules)

IES Wenceslao Benítez (San Fernando, 1º Premio)
Colegio Grazalema (Pto. Sta. María, 2º y 3º Premios)
May 16, 2012
VII Congreso de la SELat: programa
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VII CONGRESO DE LA SELat Programa VII Congreso SELat (Toledo, 13-16 junio 2012)
May 09, 2012
Conferencia y taller de danzas griegas en Cádiz
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El próximo jueves 17 de mayo, a las 10:00 horas, en el Salón de grados de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz, el prof. Manos Giatsidis, de la Universidad de Zaragoza, impartirá la conferencia “Las danzas tradicionales griegas”.
Los días 17 y 18 de mayo, en el patio del Edificio Constitución 1812 (Antiguo cuartel de La Bomba), de 17 a 20 horas, impartirá un taller de danzas tradicionales griegas. Es necesaria preinscripción. Contactar con Manuel Sánchez Ortiz de Landaluce (manuel.landaluce@uca.es).
Más información en :

Charla y Taller de danzas griegas en Cádiz 17 y 18 de mayo del 2012
Danzas griegas
May 04, 2012
Celebración de la III Olimpiada de lenguas clásicas (Cádiz 2012)
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Inauguración de la III Olimpiada de lenguas clásicas

La Vicedecana doña Antonia Viñez, el Director del Departamento de Filología Clásica don Guillermo Montes, la Directora General de Acceso y Orientación doña Concepción Calero y los organizadores de la prueba, los profesores don Tomás Silva (Área de Griego) y don Manuel Díaz (Área de Latín), inauguran la III Olimpiada de Lenguas Clásicas, ofreciendo su aplauso a los 122 alumnos inscritos y a sus profesores procedentes de 25 Institutos de Enseñanza Secundaria de la provincia de Cádiz.

En los próximos días añadiremos más imágenes e información.
Gracias a todos por la participación y por habernos hecho vivir un día inolvidable.
April 30, 2012
III Olimpiada de Lenguas Clásicas (Cádiz 2012)
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        El Departamento de Filología Clásica de la Facultad de Filosofía y Letras (UCA) y la Delegación Gaditana de la Sociedad Española de Estudios Clásicos, en colaboración con el Consejo Social, la Dirección General de Acceso y Orientación Universitaria y el Decanato de la Facultad de Filosofía y Letras de la UCA, convocan la "III OLIMPIADA DE LENGUAS CLÁSICAS. CÁDIZ 2012", dirigida a los alumnos de Segundo de Bachillerato, así como la segunda edición del "CONCURSO HERCVLES GADITANVS DE CULTURA CLÁSICA. CÁDIZ 2012", dirigido a los alumnos de la ESO.
          Los objetivos fundamentales de estas iniciativas son estimular el estudio de las lenguas clásicas y su cultura entre nuestros estudiantes más jóvenes, valorar y premiar el esfuerzo y la excelencia académica y servir de punto de encuentro entre la Enseñanza Secundaria y la Universidad.
          Los 115 alumnos inscritos en la III Olimpiada de Lenguas Clásicas, procedentes de 25 Institutos de Enseñanza Secundaria de la provincia de Cádiz, rubrican una vez más el éxito de esta convocatoria.

1.- Fecha: viernes, 4 de mayo de 2012.
- 10:00 - 10:30 h.: recepción y encuentro de profesores y alumnos participantes en el Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Letras
- 10:30 h.: inauguración de la III Olimpiada de Lenguas Clásicas a cargo del Decano de la Facultad de Filosofía y Letras y del Director del Departamento de Filología Clásica de la Universidad de Cádiz
- 10:50 h.: traslado a las aulas de celebración de las pruebas (aulas 19 y 22)
2.- Hora de comienzo de las pruebas: 11:00 h.
3.- Orden de las pruebas: Latín (primera prueba); Griego (segunda prueba)
4.- Lugar de celebración de las pruebas: aulas 19 y 22
5.- Duración: hora y media cada prueba, con un descanso intermedio de quince minutos.
Dirección de la Facultad de Filosofía y Letras: Avda. Dr. Gómez Ulla, 1, 11003 Cádiz (junto al Parque Genovés).

Los organizadores,
Manuel Díaz Gito y Tomás Silva Sánchez
Dpto. Filología Clásica UCA
Cartel III Olimpiada de Lenguas Clásicas (Cádiz 2012)
April 13, 2012
VIII Jornadas Cultura Clásica.com
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Programa de las VIII Jornadas de CulturaClásica.com
Las Jornadas se celebrarán en Mérida, del 13 al 15 de abril de 2012, en el Centro Cultural Alcazaba y el CPR de Mérida.
PROGRAMA:
El programa de esta edición dará comienzo con la intervención del escritor Carlos Goñi Zubieta, un autor amante de la cultura clásica a la que ha dedicado obras como: 'Alma femenina: la mujer en la mitología', 'Historia de la filosofía antigua', 'Cuéntame un mito', 'Una de romanos' y 'Cuéntame una historia'. A continuación,José Luis Navarro, catedrático de griego y Presidente deEuroclassica, nos presentará los curricula europeos de Latín y Griego y nos hablará de la implantación en Sagunto de una de las sedes de la academia de Cultura Clásica de la Federación Europea de Asociaciones de Profesores de Lenguas y Civilizaciones Clásicas.
La mañana del sábado estárá dedicada a la didáctica del Griego y el Latín, comenzando con Ana Ovando, profesora de Griego y miembro de Chiron, que nos presentará 'Un niño griego en casa', la adaptación al castellano de 'A Greek boy at home', de W. H. D. Rouse. Seguirá la intervención de Rudiger Niehl, discípulo de Reginald Foster y de Michael Von Albrecht, editor de CAMENA y miembro de la Academia Latinitati Fovendae, quien nos hablará 'De condicionibus methodisque Latine in gymnasio sermocinandi', ilustrándolo con varios ejemplos. Por último, el director de la Accademia Vivarium Novum, Luigi Miraglia, acompañado de algunos de sus alumnos, instruirá a los asistentes acerca de cómo los profesores, y los amantes de las lenguas clásicas en general, pueden ejercitarse en el 'Ars Latine et Graece scribendi et dicendi'.
La tarde se completará con una visita guiada al Museo Nacional de Arte Romano y la asistencia a la representación de LAS TROYANAS, de Eurípides, a cargo del grupo SKS Teatro, dirigido por Antonio Cantudo. Para finalizar, celebraremos el tradicional 'Convivium apud sodales' en el patio del Hotel Mérida Palace (previa reserva a través de www.culturaclasica.com).
El domingo, último día de las Jornadas, Magí Seritjol, director de 'Tarraco Viva', nos presentará la XIV edición del festival romano más importante de nuestro país, que se celebrará del 17 al 27 de mayo de 2012. Tras su intervención, darán comienzo los Talleres de cultura y lenguas clásicas, en los que participarán varios integrantes de la Asociación 'Ludere et discere', además de destacados miembros de 'Chiron'.
En el primer bloque contamos con cuatro talleres culturales (Militaria, impartido por Charo Marco y José Luis Pellicer; Mitología: Plaza de los Dioses, a cargo deQuique Martínez y Juanvi Santa Isabel; Indumentaria: Fibulae, con Amparo Moreno y Danzas griegas, a cargo de Gemma López).
El segundo bloque está integrado por con dos talleres sobre las nuevas tecnologías aplicadas a las lenguas clásicas (Chiron: Clásicas y TIC -nivel inicial-, impartido por José M. Ciordia yChiron: Clásicas y TIC -nivel avanzado-, con Carlos Cabanillas) y otros dos sobre la enseñanza del latín y el griego como lenguas vivas (Lingua Latina viva, a cargo de Germán González y Λέγομεν ἑλληνιστί -Griego clásico vivo-, impartido por Mario Díaz).
Como en las pasadas ediciones, la inscripción y participación en todas las actividades de las Jornadas es gratuita (excepto el 'Convivium'). Además, el Centro de Profesores de Mérida, dependiente de la Consejería de Educación y Cultura del Gobierno de Extremadura, expedirá un certificado de asistencia de 20 hs. al profesorado que trabaje en centros públicos o concertados.
MÁS INFO:
April 12, 2012
III Olimpiada de lenguas clásicas. Cádiz (2ª circular)
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Os confirmamos los datos concernientes a día, hora y lugar de celebración de las pruebas de la III Olimpiada de Lenguas Clásicas.

Los tenéis también en el documento infra adjunto, en el que además encontraréis indicaciones sobre el contenido y criterios de puntuación de las pruebas de Griego y Latín.
1.- Fecha y lugar: viernes, 4 de mayo de 2012; Facultad de Filosofía y Letras:
- 10:00 - 10:25 h.: recepción y encuentro de profesores y alumnos participantes en el patio contiguo a la entrada de la Facultad de Filosofía y Letras
- 10:25 h.: traslado a las aulas de celebración de las pruebas
- 10:30 h.: inauguración de la III Olimpiada de Lenguas Clásicas a cargo del Decano de la Facultad de Filosofía y Letras y del Director del Departamento de Filología Clásica de la Universidad de Cádiz.
2.- Hora de comienzo de las pruebas: 11:00 h.
3.- Orden de las pruebas: Latín (primera prueba); Griego (segunda prueba)
4.- Lugar de celebración de las pruebas: aulas 16 y 22
5.- Duración: hora y media cada prueba, con un descanso intermedio de quince minutos.
Dirección de la Facultad de Filosofía y Letras: Avda. Dr. Gómez Ulla, 1, 11003 Cádiz (junto al Parque Genovés).
Un saludo cordial a todos,
Manuel Díaz y Tomás Silva
2 Circular III Olimpiada de Lenguas Clasicas Cadiz-2012
March 23, 2012
III Olimpiada - II Hercules Gaditanus
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Estimados colegas:
En nombre del Departamento de Filología Clásica, la Delegacion Gaditana de la SEEC y otras entidades colaboradoras de la UCA, nos dirigimos a vosotros para informaros de la convocatoria de la III Olimpiada de Lenguas Clásicas (Cádiz 2012), dirigida a los alumnos de 2º de Bachillerato, así como de la segunda edición del Concurso Hercules Gaditanus de Cultura Clásica (Cádiz 2012), dirigido a los alumnos de la ESO. Como en los años precedentes, con ambas iniciativas pretendemos estimular el interés por las lenguas clásicas y su cultura entre los jóvenes estudiantes, premiar su esfuerzo y la excelencia académica, a la vez que deseamos que estos concursos sirvan de punto de encuentro entre la Enseñanza Secundaria y la Universidad. Este año, y debido a la persistente crisis, el apartado de premios de la Olimpiada ha sufrido algunas modificaciones que esperamos sepáis comprender.
Os rogamos que difundáis las bases de las dos convocatorias (en archivo adjunto) entre vuestro alumnado y los animéis a participar en ellas. Confiamos en que una vez más estas dos iniciativas gocen de una cálida acogida entre vuestros alumnos.
Gracias de antemano por vuestra colaboración.
Saludos cordiales,
Manuel A. Díaz Gito (Profesor del Área de Filología Latina, UCA) Tomás Silva Sánchez (Profesor del Área de Filología Griega, UCA)
III Olimpiada - II Hercvles Gaditanvs
December 09, 2011
CHIRON, Premio a la Promoción y Defensa de los Estudios Clásicos
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La Sociedad Española de Estudios Clásicos ha concedido a la asociación Chiron el Premio a la Promoción y Defensa de los Estudios Clásicos en su IX edición por el trabajo realizado a través de este espacio colaborativo en red. En palabras de Jaime Siles, presidente de la SEEC:
"La SEEC ha decidido conceder este premio a la Asociación Chiron por la encomiable labor que está llevando a cabo a través del portal de Internet www.chironweb.org, que ha conseguido desarrollar un "proyecto colaborativo" que aúna los trabajos que los profesores de nuestras materias venían realizando de manera individual. El resultado ha sido la creación de un sitio web dedicado al Mundo Clásico, en el cual colaboran desinteresadamente centenares de personas y que ha generado una enorme ilusión y un inusitadamente fructífero intercambio de opiniones y experiencias entre profesores y alumnos de Griego, Latín y Cultura Clásica, y también entre quienes, en general, se interesan por la Antigüedad grecorromana. Se trata, en nuestra opinión, de una labor valiosísima, que ha alcanzado una difusión extraordinaria y ha generado entre nuestros docentes y alumnos una ilusión que consideramos muy importante para el futuro de nuestros estudios, y que está sirviendo también para poner de manifiesto el entusiasmo, la dedicación y la preparación de los profesores de Latín, Griego y Cultura Clásica. Queremos destacar igualmente el carácter innovador de la experiencia, que está sirviendo de modelo para otras áreas de conocimiento, en España y fuera de España."

Desde la Delegación de Cádiz de la SEEC felicitamos a la Asociación Chiron por haber conseguido ilusionar y unir a centenares de profesores y estudiantes de diferentes puntos de España en un mismo proyecto común y por haber sabido entusiasmar y mantener viva la llama del estudio por las lenguas y la cultura clásica a través de una labor sin parangón de colaboración inter pares y de innovación constante en las aulas y per rete uniuersale.
O Chiron! Vtroque tuum laudamus pollice ludum!
May 04, 2011
II Olimpiada de Lenguas Clásicas: en torno a 100 alumnos inscritos
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El próximo viernes, día 6 de mayo, tendrá lugar en nuestra facultad la II Olimpiada de Lenguas Clásicas.
Día: 6 de mayo (viernes)Hora de encuentro: 10:30 h.Lugar: patio contiguo a la entrada de la Facultad de Filosofía y LetrasHora de comienzo de las pruebas: 11:00 h.Lugar: aulas 1 y 2Orden de las pruebas: Latín (primera prueba); Griego (segunda prueba)Duración: hora y media cada prueba, con un descanso intermedio de quince minutos.Dirección de la Facultad de Filosofía y Letras: Avda. Dr. Gómez Ulla, 1 (junto al Parque Genovés).

La recepción de alumnos participantes y profesores acompañantes será a partir de las 10,30 h. y las pruebas comenzarán a las 11,00 (Latín) y a las 12.45 (Griego), en las aulas 1 y 2.
La respuesta a esta nueva convocatoria se puede calificar de exitosa, pues se han inscrito en torno a 100 alumnos procedentes de numerosos institutos de toda la provincia, doblando con creces la cantidad de inscritos de la edición pasada.

Una magnífica ocasión para la difusión de nuestros estudios y para saludar a los compañeros de Enseñanza Secundaria y a sus alumnos.
March 19, 2011
Juan Gil recibe en Cádiz la IV Distinción Eduardo Benot al rigor científico y lingüístico
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La directora del Instituto Cervantes y el catedrático de Filología Latina fueron premiados por su elocuencia retórica y rigor científico
18.03.11 - 01:11 - ANA LEÑADOR | CÁDIZ.

«Para mí, la lengua siempre ha sido el vehículo primero de la comunicación, entendida desde el sentido etimológico de la palabra, como puesta en común, como diálogo...», reconoció ayer Carmen Caffarel tras recoger su distinción Emilio Castelar a la elocuencia retórica en el Salón de Plenos del Ayuntamiento. La directora del Instituto Cervantes agradeció el premio a sus colegas universitarios y se mostró «abrumada» por el halago. «Mi maestro fue mi padre, un gran comunicador», manifestó, «el me enseñó lo que sé de la lengua, junto con mis alumnos». Junto a ella, fueron distinguidos el humorista gráfico Antonio Fraguas de Pablos, 'Forges' por su eficacia comunicativa -que no pudo asistir al acto a causa de una potente gripe- y Juan Gil Fernández, catedrático de Filología Latina en la Universidad de Sevilla, que recogió el cuarto galardón Eduardo Benot al rigor científico y lingüístico. [...]
Juan Gil recogió su galardón y pronunció unas cálidas palabras en las que se refirió a sus discípulos universitarios en toda Andalucía. «Este premio revierte sobre ellos, no sobre mí. Todos están conmigo aquí». Con este homenaje, el Ayuntamiento de Cádiz ha querido destacar su labor investigadora en el campo de la Filología Clásica y de la Historia, «por su importante contribución a la crítica textual y a la formación de una de las más sólidas escuelas de investigación en España sobre el latín humanístico», tal y como reconoció ayer en el acto la portavoz del jurado, Fátima Coca. Juan Gil Fernández es también Doctor Honoris Causa por la Universidad Complutense de Madrid. [...]
Coca agradeció a todos los académicos del jurado su participación una vez más y alabó la labor de Caffarel al frente de la institución que capitanea, la «agudeza» de Forges a la hora de captar «de forma incisiva» la realidad española y el trabajo en el campo de la investigación de Gil.
March 06, 2011
II Olimpiada de Lenguas Clásicas
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UCA - Olimpiadas 2011(function() { var scribd = document.createElement("script"); scribd.type = "text/javascript"; scribd.async = true; scribd.src = "http://www.scribd.com/javascripts/embed_code/inject.js"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })();
I Concurso "Hercules Gaditanus" de Cultura Clásica
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UCA - Hercules Gaditanus 2011
January 22, 2010
Presencias literarias en la UCA: Rodríguez Adrados
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Presencias literarias:
FRANCISCO RODRIGUEZ ADRADOS

Conferencia:
LOS LÍMITES OCCIDENTALES DEL MITO EUROPEO

Aulario la Bomba. 28 de enero de 2010. Hora: 19:00.

Rodríguez Adrados (Salamanca, 1922) es Catedrático Emérito de la Universidad Complutense de Madrid. El más prestigioso helenista de Europa y uno de los pocos humanistas con que cuenta nuestro país de renombre internacional. Experto helenista, indianista y lingüista, sus estudios sobre estos temas son tan numerosos como indiscutible la autoridad de de gozan. Miembro del CSIC, el catedrático Rodríguez Adrados es el director del mayor proyecto lexicográfico a nivel mundial, el de un diccionario griego-español, cuyo volumen VII ha sido presentado ante su Majestad la Reina Doña Sofía el día 19 de enero de este año.

El profesor Adrados es miembro de la Real Academia Española (1990) y a la Real Academia de la Historia, y es miembro extranjero de la Academia de Atenas desde 2004. Fue distinguido, en 1996, con la Orden del Honor o tagma tis timís griega, en la categoría de taxiárjis, y en 1997 con la Gran Cruz de la Orden de Alfonso X el Sabio, la más alta condecoración científica española. En ese mismo año recibió el Premio de Humanidades de la Comunidad de Castilla y León. Ha obtenido también, entre otros muchos premios, el Nacional de Traducción y el César González Ruano de periodismo. Es doctor honoris causa por la Universidad de Salamanca (1999).

Ha publicado varios cientos de artículos en periódicos nacionales (ABC, El País, La Vanguardia, La Razón...) sobre temas culturales, educativos, históricos, literarios, lingüísticos y políticos. Algunos han sido reunidos en libros como Peregrinaciones y recuerdos (2000), Humanidades y Enseñanza. Una larga lucha (2002) y De nuestras letras y nuestras lenguas (2003). Su última publicación, El Reloj de la Historia (2006), es un repaso del origen y evolución de las grandes culturas, así como de la relación entre ellas.

Humanista de largo alcance, de incansable caminar y paso siempre firme, actualmente trabaja en la edición de un nuevo libro: Literatura popular y literatura clásica: de Grecia al Humanismo.

Antonia Carmona Vázquez
Profesora Titular de Filología Griega
del Dpto. de Filología Clásica de la UCA

Con motivo de la investidura de nuevos doctores en Filosofía y Letras que tendrá lugar el día siguiente, el profesor Adrados dará una conferencia sobre Santo Tomás de Aquino.
Lugar: Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Letras
Día: Viernes, día 29 de enero, a las 12:00 h.
December 14, 2009
Curso de actualización didáctica y de recursos (CEP de Jerez)
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Se ha abierto el plazo para la inscripción en un completo curso de actualización didáctica de Griego, Latín y Cultura Clásica de 30 hh. de duración, organizado por el CEP de Jerez. Se celebrará en el mes de febrero y principios de marzo de 2010. Plazo de solicitud hasta el 29/01/2010.

Los ponentes ofrecerán:
- recursos didácticos para la enseñanza modo vivo en griego y Latín,
- técnicas de lectura dramatizada de textos clásicos,
- una visión interdisciplinar de la Cultura Clásica y
- una lección práctica de patrimonio con visita a un interesante Museo Arqueológico.
Centro del Profesorado Jerez - LATÍN, GRIEGO Y CULTURA CLÁSICA, UNA ACTUALIZACIÓN DIDÁCTICA Y DE RECURSOS. ...
December 12, 2009
Chanza gaditana de 1811 sobre los casos latinos
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Francisco Fuentes envía a Carlos Cabanillas la siguiente chanza que "se ha atrevido a gastar un Diario de París". El maestro extremeño la comparte con los amigos a través de la red: "Es un chascarrillo que publica, el 3 de abril de 1811, El Conciso de Cádiz, y que resume en poquísimas líneas la teoría de los valores de los casos latinos y su aplicación a la realidad":

[El Conciso, nº 3, Miércoles 3 de abril de 1811]

***
Se llega a las dignidades 1º por el nominativo, es decir, por un gran nombre; 2º por el genitivo, por los méritos de sus padres; 3º por el dativo, por dádivas a tiempo; 4º por el acusativo, por acusaciones y calumnias contra sus rivales; 5º por el ablativo, quitando a los demás lo que se quiere para sí. Qué pocos llegan a ellas por el vocativo, esto es, por una vocación verdadera.

La guasa (que bien podría haber servido a alguna chirigota gaditana en tiempos en que se conocían "popularmente" los casos latinos) también es reproducida por Pierre Miró en El pobrecito veedor.

En la Biblioteca Virtual de Prensa Histórica, además de El Conciso, puede consultarse más prensa gaditana editada durante el siglo XIX y principios del XX, de gran interés en unos momentos en los que Cádiz prepara la Conmemoración del Bicentenario de la Constitución de 1812.

El Real Teatro de Las Cortes acogió el pasado lunes 2 de diciembre la gala de presentación del Bicentenario de las Cortes Constituyentes de San Fernando, que dio el pistoletazo de salida a la conmemoración de los hechos que se produjeron en 1810 en la entonces Isla de León y que culminaron con la promulgación en Cádiz de la primera Carta Magna liberal de Europa, la Constitución de 1812, "La Pepa", llamada “a convertirse en símbolo de la libertad política, no sólo en España, sino también durante el periodo fundacional de las actuales repúblicas iberoamericanas”.
December 02, 2009
La Facultad de Filosofía y Letras es noticia
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Diario de Cádiz. OPINIÓN [diariodecadiz.es (Actualizado 01.12.2009)]

La Facultad de Filosofía y Letras es noticia Rafael J. Gallé Cejudo / Vicedecano de Grados de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz. |

LA Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz ha sido noticia estos días, como sabrán, por haber sido objeto de un expediente sancionador por incumplimiento de uno de los requisitos de la conocida como 'ley antitabaco'. Qué le vamos a hacer: la Ley es severa, pero es la Ley. Sin embargo, resulta ciertamente lastimoso que haya sido noticia por esa razón.

La Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz es uno de los principales centros de investigación y docencia de nuestra provincia y uno de los más activos centros de actividades culturales. En la Facultad de Filosofía y Letras se imparten actualmente ocho licenciaturas y más de media docena de cursos de posgrado entre másteres y programas de doctorado. Al centro están adscritos más de cuarenta grupos de investigación, que gestionan más de medio centenar de proyectos, algunos de los cuales han sido distinguidos con premios y menciones de excelencia a nivel regional y nacional. El número de publicaciones científicas que se producen en la Facultad de Filosofía y Letras supera con mucho la producción científica escrita de cualquier otro centro de investigación de la provincia y, en algunos casos, está también muy por encima de los de las mismas áreas de conocimiento en alguna de las grandes universidades de Andalucía.

En cuanto a las actividades culturales, desde las distintas unidades administrativas de la Facultad de Filosofía y Letras se gestionan más eventos culturales que en cualquier otra institución pública u organismo privado de la capital. A lo largo de un curso académico se imparten más de un centenar de conferencias, se organizan varias decenas de congresos, simposios y jornadas de actualización científica, ciclos de cine, exposiciones, conciertos, obras de teatro, etc. Quizá sea porque, además, la Facultad de Filosofía y Letras cuenta con el salón de actos de mayor capacidad -después del Palacio de Congresos- de nuestra ciudad.

Pues bien, dicho esto, y ya que se me ha brindado la oportunidad, aprovecho para anunciarles el motivo por el que de verdad es noticia estos días la Facultad de Filosofía y Letras: ya están terminados las memorias y planes de estudio de los futuros Grados que se han de impartir en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz a partir del próximo curso. Son planes de estudio modernos, ambiciosos, innovadores, exclusivos en el distrito único andaluz y adaptados a la realidad y las exigencias sociales que nos rodean. Nuestros estudiantes saldrán aún mejor cualificados para incorporarse al mercado laboral. ¿Conoce usted a algún licenciado en letras que -queriéndolo- no esté trabajando?

El índice de inserción laboral de los estudiantes egresados de cualquiera de las titulaciones que se imparten en la Facultad de Filosofía y Letras es prácticamente del 95% y, debido precisamente a su baja demanda, ese número es especialmente redondo y certero en las titulaciones llamadas minoritarias, como Filología Clásica o Filología Árabe. Hacen falta profesores de latín, de griego, de lengua y literatura, de francés, etc. en todo el país. Se han abierto las bolsas de trabajo en esas especialidades, porque no se puede satisfacer la demanda en la enseñanza secundaria con los actuales licenciados. Sí, hay trabajo para los titulados en letras; siempre lo ha habido, pero ahora más que nunca y además estamos preparados para ofrecerles a los futuros graduados la mejor formación. Por eso, si usted quiere estudiar letras, anímese; si su hija o su hijo tienen vocación humanística y quieren recibir una formación de excelencia, anímelos. Y anímelos a estudiar en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz. Será una de las decisiones más sabias de su vida y no le quepa duda de que siempre se lo agradecerán.

Texto suscrito por el equipo decanal al completo del centro universitario.
December 01, 2009
Fondo Antiguo de Universidades
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La Biblioteca Virtual abre un portal con 20.000 textos e incunables anteriores al XIX

Los manuscritos y obras proceden de 8 universidades, entre las que se encuentra la UCA El fondo se estrenó el domingo con motivo del décimo aniversario del proyecto literario creado por la UA.

El Museo de la Universidad de Alicante acogió el domingo a las 12 horas la celebración del 10º aniversario de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes y de la Biblioteca Virtual Joan Lluís Vives.

El director de la Biblioteca Virtual Enrique Rubio aprovechó su intervención para presentar el Fondo Antiguo de Universidades y Colecciones Singulares, que se ha inaugurado con más de 20.000 obras de texto en formato digital que proceden de universidades de Barcelona, Granada, Valencia, Murcia y Cádiz, entre otras, así como de la Biblioteca Digital de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo.

Patrimonio bibliográfico y documental de la UCA

La Universidad de Cádiz cuenta con un relevante patrimonio bibliográfico y documental formado por una colección de libros de materias científicas, técnicas y humanísticas editados entre los siglos XVI y XIX, y por los fondos documentales procedentes de las instituciones académicas que le precedieron y fueron origen de los actuales estudios universitarios en Cádiz: el Real Colegio de Cirugía de la Armada, la Escuela de Comercio, la Escuela de Pilotos, la Escuela de Peritos Industriales y Maestría Industrial, y las Escuelas Normales de Maestros y Maestras.

Estos fondos, en proceso de digitalización, pertenecen en su mayoría a los siglos XVIII y XIX, aunque no faltan ejemplares de siglos anteriores. Están representadas todas las áreas de conocimiento, sin embargo el número mayor de obras corresponde a las ciencias médicas.