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Bitácora de Carlos Cabanillas

July 04, 2008
Caeruleus
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Un viejo bloguero semimortuus me lo dice: parece que azul en latín es caeruleus.

Thanks.
Tags Technorati: latín

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June 25, 2008
En marcha con las tic
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Excelente recopilación sobre el uso de las tic en Extremadura en el blog En marcha con las Tic.
Le falta algo de autocrítica, pero es un excelente material.

Technorati Tags: tic, Extremadura

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Sobre LLPSI y Selectividad
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Sé que hay muchos compañeros interesados en aplicar el método Orberg, Lingua Latina per se Illustrata, en sus clases de latín, pero que mantienen ciertas dudas en cuanto a la preparación que los alumnos que sigan este método puedan llevar para la prueba de Selectividad.

A mí me parece que tales dudas (y más ahora que la prueba de selectividad tiene los días contados) carecen de sentido, y que vale la pena la apuesta metodológica de Orberg. De todas formas, por si a alguien le interesa, este año han ido a la prueba de selectividad mis dos primeros alumnos “orberguianos”, y han sido calificados con 7′5 y 8 en el examen de latín. Sé que no es muy significativo, porque en Extremadura se valoran tanto los conocimientos teóricos como la interpretación de textos latinos, pero puede servir para salvar reticencias.

Aunque me falta todavía mucho para conseguir una aplicación del método ajustada a sus presupuestos, mi mensaje es: animaos, merece la pena. Estoy convencido de que en 4º de E.S.O. puede dar un resultado magnífico.

Ya sabéis, además, que tenéis el excelente blog donde Antonio y Emilio van actualizando los recursos referentes al método.
Tags Technorati: Orberg, latín, selectividad

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June 23, 2008
Acabamos un curso de vergüenza
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Imagen de Plan de Refuerzo Educativo en Extremadura

Tags Technorati: educación, Extremadura

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June 18, 2008
Meme III Encuentro de Edublogs
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Ana me invita a participar en el meme del III Encuentro de Edublogs, y yo acepto gustosamente su invitación.Las reglas del meme dicen, entre otras cosas, que escriba un párrafo continuando la historia que me envían. Ahí va ese párrafo, y en él los blogueros encadenados:

Lo que no llegaba a comprender era ese irreprimible instinto asesino que se había apoderado de ella nada más pisar la playa. Ya había asesinado a varios edublogueros, que ante su atónita mirada renacían, encarnados en enormes y terribles pompilos que huían mar adentro.

No había alternativa: las letras y las cosas conocidas no tenían valor alguno en aquel dédalo de pasiones que asediaba su alma. Había que ponerse de nuevo en marcha con el tictac desaforado de su corazón, y correr tierra adentro, en busca del lugar de la libertad.

Technorati Tags: edublogs2008

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June 11, 2008
Y a la tercera fue la vencida
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Silvia Pérez Zarco y su grupo de teatro Párodos, del I.E.S. Siberia Extremeña de Talarrubias, han conseguido el Primer Premio en el Certamen Nacional de Teatro Grecolatino.

Ya le habíamos deseado suerte hace cosa de un mes, y esta vez lo han conseguido. Realmente impresionante el trabajo que está haciendo este grupo, tanto en la difusión de la cultura clásica, como en la formación en valores de todos lo que de él forman parte.

Creo que tenía medio comprometida una actuación del grupo por nuestra tierra: ojalá pueda ser, ahora que la fama hará presa en ellos.

Enhorabuena, Silvia y compañía.

Technorati Tags: Párodos, teatro, cultura clásica, Extremadura

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June 09, 2008
De ordenadores, panaceas e iluminados
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas
Acaba de hacerse oficial el anuncio por parte de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura del proyecto de dotar de un ordenador portátil a cada alumno de E.S.O. La noticia ya la había filtrado José Luis Redrejo en su blog, y nosotros nos habíamos hecho eco de ella en esta bitácora.
Por otro lado, ya dijimos en otra ocasión que nuestra opinión era que este ordenador por alumno de E.S.O. debería ser un portátil, por lo habrá quien pueda pensar que habríamos de congratularnos por la decisión de la Consejería de Educación. Sin embargo, y como decíamos también en aquella ocasión, hay un pero esencial que nos hace tomar con desconfianza esta nueva andanada pionera de nuestros políticos: y ese pero no es otro que el temor que nos inspiran las ineptas mentes que dirigen la Educación en Extremadura.

Bienvenidos sean los portátiles, pero no solos. Vengan acompañados de medidas concretas (reducción del número de alumnos por aula, reducción de horas lectivas, etc.), y vengan, sobre todo, acompañados de una renovación-revolución radical de los métodos pedagógicos. ¿Qué haremos con los portátiles en unos centros donde el método docente más extendido sigue siendo el inveterado “profesor que sabe imparte sus conocimientos a alumno que memoriza”? Pues haremos lo mismo que hemos hecho los últimos cinco años con los primeros ordenadores: esperar a que envejezcan.

Y no es que yo sea en exceso suspicaz para con esta administración nuestra. Pero es que no es de fiar. ¿Cómo fiarme de esta apariencia revolucionaria de nuestros políticos y expertos educativos, si son los mismos que han permitido la imbecilidad de las pruebas extraordinarias, esas que hacen los alumnos tres días después de haber sido informado de que han suspendido? ¿O los mismos que se han inventado las esperpénticas clases de refuerzo para alumnos en “grave riesgo” de no superar ciertas asignaturas, ocho horas de clase para alcanzar los objetivos mínimos?

La filosofía educativa que subyace en medidas como las antedichas no es compatible con la renovación pedagógica en que debería enmarcarse la integración de las Tics.

En otras palabras, la integración de las Tics no es el centro ni el sustento de la renovación educativa: es simplemento un elemento más, importante sin duda, pero sólo uno más. Pero, ¿qué es lo que hacemos en Extremadura? Lo que hacemos no es otra cosa que aplicar afeites tecnológicos en el ajado rostro de nuestra práctica docente. Y unos afeites muy caros, por cierto.

Por último, y en lo que hace a temas de infraestructura, hay ciertos puntos que aún no sé cómo encajar:
- Se habla de que en una primera fase se instalarán monitores planos para los alumnos, y en una segunda fase llegarían los portátiles. ¿Alguien me puede explicar esto? Es una estupidez tan grande que no sé si lo habré entendido bien.
- Acaba de hacerse pública una convocatoria de ayuda de la Junta de Extremadura para familias con alumnos en E.S.O., en la que se ofrecen 300€ para la compra de un ordenador y 100€ para la conexión a internet. Esto es, les regalamos un ordenador para el insti y les subvencionamos otro para casa.
En definitiva, me da la impresión de que tiramos el dinero público sin mucho sentido. Nadie, por ejemplo, ha hecho un estudio de cómo y con qué resultados se han utilizado los ordenadores que nos invadieron hace cinco años. Nadie ha analizado en qué ha variado la práctica docente y discente en ese perídodo. Por eso me asusta y me deprime toda esta revolución desde arriba, toda esta imposición sin explicaciones.

Los problemas de la Educación son complejos, muy complejos. Y tal vez debamos ser pacientes, darle tiempo al tiempo, esperar la renovación del profesorado… Pero lo que es claro es que esta casa hay que levantarla desde los cimientos, desde las aulas; no nos vale un taumaturgo-deusexmachina-politicastro rociando el maná sobre el pueblo hambriento.

Bienvenidos sean los portátiles…, pero que vengan armados.

Technorati Tags: educación, Extremadura, tics

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June 06, 2008
Tics y oposiciones
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas
En los últimos días algunos compañeros me han pedido algunas ideas para exponer la introducción de las Tic antes los tribunales de oposiciones de Secundaria.

Lo que he hecho ha sido elaborar, sin ánimo alguno de ser exhaustivo, un pequeño esquema con algunas de estas ideas. Con ello he pretendido:
- Que quien no tenga el más mínimo interés por el tema pueda lucirse ante el tribunal con una pátina Tic y una jerga adecuada.
- Que quien esté interesado en este asunto encuentre aquí un punto de partida para echarle unas horas, días, meses, años…, y construir su propia propuesta Tic.
Suerte a todos.
Technorati Tags: tics,educación,Secundaria
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Chiron renascitur
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

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June 05, 2008
Ataque a la web de Chiron
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Todo el sitio de Chiron ha sido atacado por algún irresponsable que aún no ha logrado entender qué significa el respeto hacia el trabajo ajeno.

Lamentablemente yo ya tengo experiencias desagradables en este sentido, y sigo sufriéndolas de cuando en cuando.

Esperamos poder solucionar este problema lo antes posible. Entretanto, disculpad las molestias. En el ínterim, podéis acceder a los contenidos de Chiron a través de esta dirección: Blogs, Wiki, Aula virtual, Reseñas, Foro, Nuntia eventaque, Chat.

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Last night I had the strangest dream…
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Vi una caterva de estudiantes. Por su rostro lampiño y su mirada desafiante, deduje que debían de ser alumnos de primero de E.S.O., segundo a lo sumo. Iban armados hasta los dientes, y se habían hecho fuertes en la puerta de entrada al instituto.

Soy más bien pusilánime por naturaleza, y eso se me trascuela hasta los sueños. Me oculté tras unos arbustos, y vi -horribile visu- lo que a mis compañeros, más aguerridos que yo, les ocurría al llegar al centro. Los enardecidos estudiantes encañonaban con saña al profesor, y le espetaban sin más un par de preguntas, ninguno fue más allá. La primera pregunta la salvaban unos pocos, ¿tiene usted un blog? Los que confesaban no tenerlo eran fusilados sin miramientos en la misma puerta, y se veían sus cadáveres amontonados junto a los contenedores. La segunda pregunta, ¿ha trabajado usted con webquests en el aula?, arrastró a la muerte a todos los profesores.

La cruenta escena que presenciaba me provocó una micción involuntaria que me despertó sobresaltado.

Me juro no volver a ver cosas desasosegantes como ésta o ésta otra antes de dormir.

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May 23, 2008
Meme: Passion Quilt
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas
A Luis no se le puede negar nada, ni siquiera un meme.

Las reglas de éste son:
- Postear una imagen o hacer/tomar/crear una propia que capture lo que más TE APASIONE que sea aprendido por los estudiantes.
- Darle a la imagen un breve título.
- Titula el post “Meme: Passion Quilt”.
- Enlaza esta entrada.
- Incluye enlaces a 5 o más maestros.
Título de la imagen: Auctoritas.

Explicación opcional: Me encantaría que mis alumnos aprendiesen a dudar de todo lo que oyen, ven y leen, lo diga quien lo diga y lo escriba quien lo escriba. Algo que El Brocense se empeñó en enseñarnos: razón sí, auctoritas no.

Cinco víctimas:
- Paco, porque tiene todos los secretos.
- Aníbal, porque quiero su imagen educativa.
- José Mª, para hundirlo en su pequeña crisis.
- Olga, porque me encantan sus fotos.
- Sebastià, porque sé que está muy ocupado.
Technorati Tags: meme, passion quilt, educación
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May 17, 2008
II Centauros de Oro
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas
Hace ahora un año, CHIRON otorgó sus primeros ‘Centauros de Oro’ a tres alumnos de bachillerato que se habían distinguido por su dedicación a las lenguas clásicas a través de sus respectivos blogs.
Es deseo de CHIRON dar continuidad a este galardón simbólico para fomentar las lenguas y cultura clásicas a través de Internet entre nuestros estudiantes. Y volvemos a hacerlo hoy, día dedicado a Internet.
Así, se otorga un simbólico ‘Centauro de oro’ a los siguientes blogs:
- Homo bonus, peritus dicendi, de Jaume, alumno de 1º de bachillerato, que cursa Latín y Griego.
- Secretos de Argos, blog colectivo sobre referentes clásicos, mantenido por alumnos de 2º de bachillerato de los Institutos Violant de Casalduch (Benicàssim), Vila-Roja (Almassora) y Joanot Martorell (Elx).
Con ejemplos así, todos nos sentimos ilusionados en cuanto al futuro de las clásicas. Como hace un año, nos gustaría que los galardonados comentaran sus inquietudes, sus ilusiones, su pasión por el mundo grecolatino, etc. Quizá contribuyan con ello a despertar futuras vocaciones entre compañeros suyos más jóvenes.

El ‘Centauro de oro’ se enviará a los premiados, para que puedan insertarlo en su blog.

¡Enhorabuena a todos! CHIRON desea agradeceros de esta manera vuestro esfuerzo.

Chiron, 17 de Mayo de 2008

Technorati Tags: Chiron, blogs, cultura clásica
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May 16, 2008
Un portátil por alumno en la Secundaria extremeña
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Me pregunto si tendrán la solución al embrollo en que nos han metido con lo de poner un ordenador por alumno en secundaria (pss, ahora que no me oye nadie, además han decidido que será un portátil

“¿Cómo lo hacen?”, Bitácora de José L. Redrejo.
Technorati Tags: educación, Extremadura, tics

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May 14, 2008
No hay dos sin tres: Talarrubias a la final del certamen de teatro clásico
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Se acerca la final del Certamen de Teatro Grecolatino en el ámbito de la Enseñanza Secundaria. Es la tercera edición, y tendrá lugar el 7 de junio en Segóbriga. Ya lo dijimos aquí, en las dos ediciones anteriores un grupo extremeño estuvo en esa final: el grupo Párodos, del I.E.S. Siberia Extremeña, de Talarrubias. Y como no hay dos sin tres, pues este año otra vez a la final, en la categoría de comedia latina; me lo acaba de decir Silvia Pérez Zarco, a la que le doy mi enhorabuena y le deseo la mejor de las suertes.

Este año presentan el Curculio de Plauto.
Technorati Tags: teatro clásico, Talarrubias

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May 11, 2008
Finalizaron las VII Jornadas de Humanidades
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Venimos de cerrar la séptima edición de las Jornadas de Humanidades, y venimos con los ojos y la cámara cargados de imágenes de nuestro breve recorrido por la Vía de la Plata, y con nuestra libreta cargada de apuntes y proyectos surgidos de las cosas que nos han contado quienes saben.

La tarde del viernes la pasamos encerrados en el Salón de Actos del Convento Franciscano de San Antonio, en Almendralejo. Hablamos de Casiodoro de Reina, el primer traductor de la Biblia, y de sus interesantes peripecias vitales, fascinantes de la mano de Manuel Pecellín. Hablamos del V Marqués de Monsalud y del desastre de su colección arqueológica: ése fue nuestro intento por recuperar un personaje y una labor claves en la historia de nuestra ciudad, como dejaron claro José Á. Calero y Luis Maestre. Tuvimos la ocasión de conocer los avances de la excavación en torno a los baños de Alange, y de los nuevos caminos que se abren en su intepretación, y lo hicimos precisamente con los responsables de dicha excavación: José Á. Calero y Juan Diego Carmona.

Y el sábado lo hemos pasado entero en la Vía de la Plata: Cáceres el Viejo y Cáparra, contados por la persona que más sabe sobre ello, el profesor y arqueólogo Enrique Cerrillo. Pero lo del sábado no es para contarlo: es para verlo.

Como colofón, ya que estábamos por allí, nos acercamos a ver el impactante pueblo de Granadilla. Si alguna vez estáis cerca, no dejéis de visitarlo.

Nos ponemos ya manos a la obra para preparar la próxima edición: aceptamos todas las sugerencias que queráis hacernos.

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May 07, 2008
Jornadas de Humanidades: última hora
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas
Aviso:

La primera sesión de las VII Jornadas de Humanidades, que tendrá lugar el próximo viernes 9 de mayo a partir de las 16′30 h., se desarrollará en el Salón de Actos del Convento de San Antonio de Almendralejo. Agradecemos al Excmo. Ayuntamiento de Almendralejo la gentileza que ha tenido con la cesión de este espacio.

Más información:
- Busca aquí el Convento de San Antonio.
- Tenemos una cámara web justo aquí.
Allí os esperamos.

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May 05, 2008
Un mundo de arbitristas en educación
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas
Los planes de mejora de resultados académicos en la Secundaria siguen de moda. En este mundo de arbitristas pedagógicos no faltan las ideas:
- Extremadura. Clases de refuerzo por la tarde durante los meses de abril y mayo, voluntarias para alumnos y profesores, éstos últimos a razón de 40 € la hora.
- Andalucía. Incentivo de hasta 7.000€ en cuatro años para el profesorado que se comprometa en los planes de mejoras de resultados. Hay una huelga convocada para el próximo 21 de mayo.
- Valencia. Clases voluntarias durante el mes de julio. El profesorado recibirá a cambio créditos de formación.
Más horas. Más de lo mismo. Más ladrillos en el muro. Pero, ¡quietos, no nos movamos! ¡Dejemos a nuestros alumnos en manos de estas preclaras mentes!

Sigue las noticias en nuestro foro.

Technorati Tags: educación

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Paco, profesor del mes
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

D. Francisco Muñoz de la Peña, más conocido en la blogocosa como Paco21, tanto por el impresionante portal que gestiona, como por la edad que dice tener hace más de veinte años, ha sido seleccionado Profesor del Mes en Educared.

No dejes de leer el artículo: seguro que sacas algo de provecho.

Technorati Tags: educación, aula21, educared

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May 02, 2008
Se acercan las Jornadas de Humanidades: un vídeo a modo de invitación
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Como ya anunciamos, los próximos días 9 y 10 de mayo celebraremos las VII Jornadas de Humanidades Clásicas. Creemos que el programa que ofrecemos es bastante interesante, y esperamos, sobre todo, disfrutar de la compañía y la buena conversación de la gente extraordinaria que suele acudir a nuestra cita.

Como aparece en el programa, una de las visitas arqueológicas que tenemos previstas será a la ciudad romana de Cáparra, guiados por Enrique Cerrillo. Sirva este vídeo a modo de tarjeta de invitación, a ver si os animáis a acompañarnos:

Technorati Tags: humanidades, arqueología, Extremadura, ies santiago apóstol

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April 26, 2008
De la impasibilidad del profesorado
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas
Reseña Paco un excelente artículo de Miguel Ángel Santos Guerra, “Efectos secundarios”.

Yo leí la reseña antes que el artículo, y algunos de los párrafos que extrae Paco me hicieron dudar de si el texto se refería a los alumnos o a los profesores (las negritas son mías):

A fuerza de recibir un curriculum estructurado, organizado y desarrollado sin que les corresponda otro papel que el de meros receptores, les hace pensar que no son capaces de decidir lo que quieren aprender, cómo lo quieren aprender y de qué forma prefieren aprenderlo.
A fuerza de recibir órdenes, normas y castigos acaban aprendiendo que no son responsables y que no tienen la capacidad suficiente para estar solos.
A fuerza de estar tanto tiempo en silencio acaban por aprender que ellos no tienen nada que decir.

Y es que ando hace un tiempo dándole vueltas a la cosa esta de la impasibilidad del profesorado -me refiero a Extremadura, que en otros sitios no sé cómo respira el personal, si bien puedo intuirlo-, y no hago más que preguntarme qué es lo que nos pasa a los profesores extremeños para aguantar estoicamente todo lo que nos quieran echar encima. Sin ir más lejos, hace poco menos de un mes que comenzó el esperpéntico Plan de Refuerzo Educativo para la E.S.O., y son muy escasas las voces que se han dejado oír ante tamaña aberración (recuerdo que nosotros abrimos un foro para opinar sobre este asunto); y se trata sólo de un ejemplo, se podría añadir un sinnúmero de ellos: el caótico plan de informatización de centros, la pésima conexión a internet que tenemos en nuestras aulas, la improvisación que parece regir cada decisión de nuestros políticos…

Doyle vueltas al asunto y no llego a puerto alguno. ¿Qué nos tiene, sumisos y silentes, amarrados al duro banco de nuestros horarios lectivos?
- Uno piensa que tanto tiempo (ya no recuerdo cuánto) con los mismos políticos dirigiendo nuestros destinos pueda inmovilizarnos ante la creencia de que ningún cambio es posible. Tantas sandeces perpetradas, y permanecen impunes en sus poltronas… ¡Qué se puede hacer ante eso!
- Uno piensa que tantos años en el gobierno acaba por originar una casta de dirigentes, un grupo de intrincadas relaciones de favores y beneficios, a los que todos les debemos algo o podemos estar en disposición de debérselo, por lo que nos viene mejor estar calladitos.
- Uno piensa que estamos tan quemados con nuestras exigentes tareas docentes que no nos quedan ganas para meternos en más jaleos, jaleos que por otro lado no nos reportarán beneficio alguno, sino todo lo contrario.
Uno piensa, finalmente, que hemos de admitir que tenemos lo que nos merecemos, pero uno no deja por ello de albergar la esperanza de que llegará el día en que, al son de una hermosa canción, los docentes nos pongamos en pie y digamos, “hasta aquí hemos llegado, compañeros; toca poner a cada uno en su sitio”.

Tags: educación, Extremadura

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Libre con libros, el blog de Manuel Pecellín
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Manuel Pecellín, filósofo y humanista, con cuya presencia contaremos en las VII Jornadas de Humanidades Clásicas, mantiene, dentro de la comunidad de blogs del Diario HOY, un blog sobre literatura, Libre con libros. Altamente recomendable para los que quieren seguir las novedades editoriales en Extremadura.

Technorati Tags: Pecellín, Extremadura, literatura, diario HOY

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Grandola, Vila Morena
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Nos lo recordaba ayer Javier en su blog.

25 de abril de 1974.

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April 23, 2008
Curso en Sevilla
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Como os decía en la entrada anterior, hemos estado el lunes y el martes en el Centro de Profesorado de Sevilla, en las primeras sesiones del curso Clásicas y Tic.

Me traigo una magnífica impresión del grupo de profesores asistentes: entusiastas y con ganas de aprender. Lo he pasado estupendamente con ellos, además de haber conocido a algunas personas a las que seguía en la red desde hace ya tiempo.
Aquí os dejo la web en la que he recogido lo que hemos intentado desarrollar en las dos sesiones.
Technorati Tags: tic, didáctica, formación

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April 20, 2008
Read the Words: guión para el curso de Sevilla
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Mañana estaremos en el Centro de Profesorado de Sevilla, en la primera sesión del curso Clásicas y Tic.
Esta mañana he estado enredando con un nuevo servicio para convertir texto en voz, Read the Words, y he hecho una prueba con el guión que vamos a intentar desarrollar en el curso.

Espero que lo escuchéis bien, y espero, sobre todo, sugerencias sobre cualquier asunto del que queráis hablar y que no esté en el guión.

Tags: clásicas, tic, mp3, podcast

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April 16, 2008
De verdad, lo de esta gente es increíble
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Vuelvo de Sagunto. Agotado. Dieciocho horas de autobús. Pero no puedo dormir sin quitarme el sombrero ante esta gente: es absolutamente increíble. Si tienes oportunidad, acércate a los Ludi Saguntini.

Un pequeño recuerdo de mi parte:

[Actualización: un pequeño vídeo de recuerdo]

Sagunto
Video sent by carloscabanillas

Viaje de alumnos de cultura y lenguas clásicas del I.E.S. Santiago Apóstol a Sagunto y Valencia, con ocasión de los Ludi Saguntini

Technorati Tags: Ludi Saguntini, Sagunto, cultura clásica

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April 07, 2008
Salvemos Numancia
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Technorati Tags: Numancia, patrimonio

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Ayudas para la elaboración de materiales educativos digitales
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

En el D.O.E. de hoy aparece la convocatoria de ayudas para la elaboración y desarrollo de materiales educativos digitales, en la Comunidad Autónoma de Extremadura.

Technorati Tags: educación, Extremadura, materiales educativos

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Pronunciación eclesiástica
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

A veces es interesante que nuestros alumnos escuchen otro latín:

Technorati Tags: latín, latín eclesiástico

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April 02, 2008
Ayer, en la Fundación Pastor
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Ayer estuvimos en la Fundación Pastor, hablando un poco de las posibilidades de las tecnologías en el Latín de 4º de E.S.O., dentro del curso Los nuevos ‘latín’ y ‘cultura clásica’: vademécum para profesores.

Aquí os dejo la presentación que me sirvió de guía durante la exposición, si bien creo que lo más interesante fue, como suele suceder, la charla posterior.

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March 29, 2008
De fastos, centenarios y jornadas
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Este año se está celebrando por todo lo alto en Almendralejo el bicentenario del nacimiento de Espronceda. Grandes fastos para quien nunca se sintió de esta tierra, como recordaba ayer Martín Tamayo en el Diario HOY.

Nosotros, más modestamente pero igualmente dispuestos a recordar fechas, vamos a celebrar nuestras VII Jornadas de Humanidades en recuerdo de otro almendralejense, el V Marqués de Monsalud; y éste sí quiso a esta tierra: de hecho no consintió en moverse de ella ni siquiera para desarrollar en mejores condiciones su puesto en la Real Academia de la Historia. Reunió a lo largo de su vida una importante colección arqueológica, de cuyos avatares nos hablarán precisamente en las Jornadas de Humanidades Luis Maestre y Juan Diego Carmona, y cuyos restos pueden contemplarse hoy en la exposición de la Colección Monsalud en el Convento de San Antonio de Almendralejo, justo al lado de mi casa.

No olvides anotar en tu calendario las Jornadas de Humanidades: hay propuestas interesantes. De momento, te dejamos aquí algunas imágenes de la Colección Monsalud, entre otras cosas por probar el nuevo Adobe Photoshop Express:

Monsalud
Technorati Tags: Espronceda, Almendralejo, Marqués de Monsalud

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March 28, 2008
Invitaciones a Tuenti
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Encontré a los chavales 2.0. Están ahí, en sitios más divertidos que los que nosotros les ofrecemos. En sitios en los que no quieren ver nada que huela a clases: están en su salsa cibernética. Sitios como Tuenti. Tengo siete invitaciones para Tuenti. Como no tengo tantos amigos, si las queréis sólo tenéis que pedirlas. Es interesante ver esta propuesta directa y sin complicaciones para crear redes sociales. Me gusta ver a mis chavales vivos en la red.
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March 26, 2008
I Congreso Nacional Internet en el Aula
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas
Si utilizas en tu aula alguna de las muchas posibilidades que Internet ofrece y quieres contar lo que haces, ahora tienes la ocasión. Dentro de unos días comienza el I Congreso Nacional Internet en el Aula, que tendrá una modalidad virtual (desde el 1 de abril hasta el 30 de octubre), y una modalidad presencial (del 26 al 28 de junio) y multisede (Barcelona, Granada, Madrid, Santander).

El Congreso se vertebra en torno a tres ejes:
- Espacios de reflexión: ocho grandes temas para conversar en torno a lo que significa internet en el aula.
- Talleres: aulas virtuales para la formación en herramientas y metodologías basadas en Internet.
- Experiencias: una zona donde cualquiera de nosotros puede contar cómo utiliza internet en su aula.
Puede ser un gran momento para la renovación metodológica que, sin duda alguna, este país necesita; un buen momento para enseñar, para aprender, para conversar. Si quieres ir viendo cómo se ha ido calentando el ambiente para este congreso, echa un vistazo -y quédate si te interesa- a esta red social. Una vueltita por allí, y entran unas ganas terribles de que esto comience: tenemos siete meses por delante para sacar el mayor partido posible.

Así que, atentos a la web del Congreso Virtual que esto empieza ya.

Technorati Tags: internet_aula, congreso, educación

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March 20, 2008
Uppsala, Suecia, agosto 2009, ¿y si nos pasamos por allí?
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Welcome to IANLS 2009 via kwout

Tags: neolatín, Uppsala,

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March 15, 2008
(Re)descubriendo teatros
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Hoy ha aparecido en un buen número de medios la noticia: el teatro romano de Medellín, el descubrimiento arqueológico más importante del país, el primero descubierto en España en el siglo XXI.

Enorme noticia…, falsa. Vean, sin ir más lejos, lo que dice la Wikipedia:

De la vitalidad de Medellín durante este tiempo son buenas pruebas la existencia de un puente romano, los restos del teatro que se emplaza en la ladera meridional del cerro donde se alza el castillo, así como el apreciable número de Villae romanas.

Technorati Tags: arqueología, extremadura, medellín

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March 07, 2008
Plan de Refuerzo Educativo en Extremadura
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

La Consejería de Educación de la Junta de Extremadura ha lanzado recientemente su propuesta de Plan de Refuerzo Educativo para la E.S.O.

Esta propuesta, como suele suceder por aquí, ha salido a la calle sin consulta alguna al profesorado y con una sensación de improvisación impropia de una administración educativa.

En ExtremaduraClásica hemos abierto un foro para recoger cuantas opiniones queráis dejar. Pásate por allí y cuéntanos qué te parece todo esto.
Technorati Tags: educación, Extremadura

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March 05, 2008
Netvibes, o qué pequeño es mi mundo
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Miser Catulle, desinas ineptire (76), empiezo a construir mi universo en Netvibes.

Tags: netvibes

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February 20, 2008
Ilusión vs. Crítica
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

[…] otros utilizan más y más las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en sus clases y disfrutan de ir cambiando poco a poco cómo enseñan y cómo aprenden sus alumnos, y lo hacen de forma callada, demasiado ocupados en esta apasionante tarea como para perder el tiempo en la queja constante que parece ser uno de los pasatiempos favoritos de nuestro escritor.

Esto es parte de un comentario a la entrada en la que Paco reproduce un artículo mío en el Diario HOY. Lo reproduzco aquí porque querría aclarar algunas cosas, más que nada porque no me gusta la imagen que de mí pueden hacerse quienes no me conocen y sólo me leen de cuando en cuando en la prensa. Y espero que me disculpéis esta entrada demasiado personalista.

Da la impresión de que mi principal afición es quejarme de la situación de la Educación en Extremadura, y que de ello se deduce que no tengo ilusión alguna por mi trabajo, que soy otro quemado más de esta cruda profesión. Pero, verán, yo escribo dos o tres artículos al año en el periódico; ahí me desahogo, e intento que mi voz recoja no sólo mi opinión sino también la de otros muchos compañeros con los que trabajo cada día. Fuera de esos dos o tres artículos, todo lo que hago es trabajar lo mejor que sé: trabajar para mis alumnos, trabajar para mis compañeros, trabajar por lo que me gusta: la enseñanza.

¿El hecho de criticar la nefasta administración educativa de nuestra comunidad significa que yo no tenga ilusión por mi trabajo? ¿Es que una persona sin pasión por la enseñanza puede haber coordinado cuatro proyectos de formación en su centro en los últimos años? ¿Podría, sin esa ilusión, participar en todos los congresos, jornadas, charlas y fruslerías que han querido contar conmigo? ¿Podría yo mismo haberme dedicado a organizar durante siete u ocho años jornadas de formación? En fin, dejémoslo ahí.

Por último, habla la comentarista, a modo de elogio, de esos docentes maravillosos que hacen su trabajo “de forma callada”. A mí el silencio me parece perfecto en ciertas circunstancias, pero en este mundo de la educación me gusta que cuanta más gente mejor me cuente sus experiencias, que no se las calle. ¿Qué sería de mí si todos los compañeros de los que he aprendido, en la blogosfera y fuera de ella, se hubieran guardado para ellos solitos sus ideas, proyectos y trabajos?

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February 19, 2008
Estáis invitados a las VII Jornadas de Humanidades
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

A pesar de todos los pesares, en el I.E.S. Santiago Apóstol seguimos empeñados en revitalizar nuestras Jornadas de Humanidades. Llevamos ya un tiempo trabajando en la organización de la séptima edición, para la que contamos con el patrocinio del Ayuntamiento de Almendralejo, que desde el momento en que le propusimos la idea ha mostrado una excelente acogida.

El programa de esta edición lo hemos vertebrado en torno a dos ejes: la Vía de la Plata y el V Marqués de Monsalud, en el 150 aniversario de su nacimiento. Los que conocéis estas jornadas de otras ediciones, ya sabéis que nos gusta salir y ver sitios interesantes. Este año hemos programado tres visitas: la Colección Monsalud, el campamento romano de Cáceres el Viejo y la ciudad romana de Cáparra.

Para la inauguración contaremos con la presencia de Manuel Pecellín Lancharro, que impartirá una conferencia sobre un humanista extremeño poco conocido: Casiodoro de Reina. Estamos seguros de que será un placer escuchar de nuevo el discurso brillante, ameno y docto del profesor Pecellín.

Estáis, pues, todos invitados; os esperamos los días 9 y 10 de mayo en las VII Jornadas de Humanidades, un sitio, como siempre, para encontrarse, hablar y pasar buenos ratos.

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February 18, 2008
Relanzamos dos viejos proyectos
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Estos últimos días hemos estado dándole otra vuelta de tuerca a dos viejos proyectos de ExtremaduraClásica.

El primero de ellos es nuestra Ágora, un agregador de noticias desarrollado con Pligg. Se trata de un sitio que pusimos en marcha hace ya más de un año, pero que algunos problemillas con el spam nos han obligado a actualizar. Lamentablemente, en el proceso de actualización, hemos perdido la base de datos antigua, pero como se trata de un sitio que nos gusta y entretiene, no hemos tenido excesiva pereza en ponerlo de nuevo en pie. Ya sabéis, si queréis enviar noticias relacionadas con el mundo clásico sólo tenéis que registraros.

El segundo de los proyectos que hemos remozado es el sitio de Tópicos de la Literatura Clásica y su Pervivencia. Este proyecto ha pasado ya por varios formatos: empezó siendo una web estática, fue transformado luego en blog, y ahora recibe su nueva forma: el wiki de Tópicos Clásicos. La cuestión es que de cuando en cuando aún recibo correos de lectores que quieren añadir textos, y se me ocurrió que tal vez un wiki totalmente abierto podría animar el proyecto. Dicho y hecho, he trasladado lo esencial de la página estática al wiki y, a partir de ahora, es mi intención ir añadiendo material multimedia (vídeos, música…) y enlaces de todo tipo, aprovechando las posibilidades que ofrece Wikispaces.

Dos sitios abiertos a la participación de todos.
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February 11, 2008
Verba volant: nuevo recurso didáctico de Ángel L. Gallego
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Ángel L. Gallego, chironiano tan silencioso como laborioso, acaba de sacar a la luz un nuevo recurso para el aula. Se trata de Verba uolant, un magnífico sitio para estudiar el vocabulario de origen latino: leyes de evolución fonética, formación de palabras, actividades…

Un recurso que puede venir muy bien a los estudiantes de 2º de Bachillerato que se van a enfrentar a la Selectividad.

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February 05, 2008
Ariño, el pueblo interactivo
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Unas administraciones optan por un modelo tecnológico y otras por otro. Unas administraciones pueden ofrecer al público unos resultados, y otras… no.

Vean este vídeo: Ariño, el pueblo interactivo. En Extremadura, después de cinco años de revolución tecnológica, no hay nada que, ni de lejos, se le pueda comparar. ¡Aún recuerdo con una sonrisa aquel primer LinEx que nos instalaron, incapaz ni siquiera de reconocer un CD a primera vista!

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February 04, 2008
Propuesta curricular para Bachillerato en Extremadura
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Ya está disponible el borrador de las propuestas curriculares para Bachillerato en Extremadura. Se admiten sugerencias a estas propuestas hasta el 15 de febrero, si bien el sistema elegido para canalizar estas sugerencias me parece poco ágil y participativo: se trata simplemente de enviar un correo electrónico a la dirección que nos facilitan. Así nadie puede saber si su propuesta se ha recibido ni leer las propuestas que otras personas han hecho. Un poco rudimentario el procedimiento de participación, sobre todo tratándose de la Comunidad que abandera la revolución tecnológica en educación.

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January 31, 2008
Vbinam gentium sumus?
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

La campaña que se está haciendo desde dentro de la SEEC y con los medios de la SEEC en apoyo de una de las dos candidaturas que se presentan a las próximas elecciones para la Junta Directiva de la Sociedad resulta enervante, incluso para alguien a quien no le importa un carajo quién dirija la SEEC.

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January 24, 2008
Otra opinión sobre el Congreso de la SEEC en Valencia
» ‎ Bitácora de Carlos Cabanillas

Recibo una carta, también dirigida a Antonio González Amador, de dos profesores valencianos en la que dan a conocer su visión del XII Congreso Español de Estudios Clásicos. Nos piden que, “del mismo modo que se han publicado opiniones bastante contrarias a la labor de la SEEC, colgaseis también, a ser posible, nuestra humilde visión sobre el tema”. Reproduzco, pues, su carta, y no añado ningún comentario: realmente creo que el tema no da para más.
DIVULGACIÓN E INVESTIGACIÓN SÍ

Nos han molestado enormemente los comentarios de los profesores Carlos Cabanillas en su bitácora y de Antonio González en culturaclasica.com, páginas que hemos seguido asiduamente desde que se abrieron y compañeros a los que siempre hemos respetado por su ingente labor por y para las clásicas. Los que firmamos este escrito somos de enseñanzas medias, ni superiores ni inferiores, sino medias. No tenemos ningún complejo por dar clases en institutos año tras año, ni se nos caen los anillos por ver cómo nosotros ponemos los cimientos, y luego otros profesores recogen en la Universidad a algunos de nuestros alumnos. Damos todo tipo de brincos para transmitir el legado clásico en la Cultura Clásica de tercero y cuarto de la E.S.O., peleamos por conjugar el rigor y el placer en el Latín y el Griego de Bachiller, intentamos que nuestros alumnos saquen las mejores notas en Selectividad, y lucharemos lo indecible para motivar la asignatura de Latín en 4º o todo lo que pueda venir. Somos referentes para nuestros alumnos, somos los transmisores de nuestras raíces, pasamos el testigo de un orgullo y de una tradición. Y somos totalmente conscientes de ello.

Ahora bien, el contagiar una ilusión y una pasión a chavales de 14-18 años parte de unos conocimientos adquiridos en una Universidad, juzgados en una oposición y potenciados, reelaborados, desarrollados a partir de la unión en foros, páginas WEB, blogs, concursos, representaciones, excursiones y… congresos, sí… congresos. ¿O es que no podemos salir de la mitología, la vida cotidiana y, en el mejor de los casos, las declinaciones? ¿Es pecado escuchar a aquellos que hablen de temas más concretos, o incluso de los mismos temas que impartimos en las aulas, pero con otra perspectiva? ¿Es una “fruslería” dedicar una semana cada cuatro años a ir más allá, alimentar nuestra mente con conferencias de investigadores reconocidos de España e incluso algunos del resto del mundo? ¿Es una “fruslería” escuchar al profesor Vidal hablar de Literatura Imperial o a los profesores Gil, Codoñer y Mestre de Humanismo? Por cierto, “catedráticos” todos ellos, con perdón. Disculpen, pero para nosotros fue un placer y un auténtico lujo. Nos encanta dar clases de cultura clásica —se lo podemos asegurar—, pero también nos gusta seguir aprendiendo y ver por dónde va la filología clásica española en el siglo XXI. En España se ha avanzado una barbaridad tanto en el ámbito de la docencia, como en el de la investigación. El congreso de Valencia fue prueba de ello. Y sí: fue un éxito. Un éxito rotundo. Hubo conferencias simultáneas en doce salas, en las que se trataba todo tipo de temas relacionados con el mundo clásico. Cada asistente, daba igual que fuese profesor de instituto, de facultad, estudiante o cualquiera, iba a la charla que le apetecía sobre el tema que le interesaba. Escuchaban y aprendían. Escuchábamos y aprendíamos. Y estuvieron los talleres que prepararon los profesores de “medias”, y las representaciones de teatro clásico dirigidas por profesores de “medias” y, por supuesto, la boda romana, en la que participaron algunos profesores de “medias” con sus alumnos. Y sabemos que gustó. A nosotros desde luego. Pero no fue lo único, y sobre todo no fue lo único trabajado, lo único interesante o atractivo. Todas las actividades del congreso, inauguración o cenas incluidas, estuvieron metódicamente preparadas por la organización del congreso. ¿No estuvo presente la docencia en las aulas al tratar temas de nuevas tecnologías, nuevos planes en el aula magna o en las salas dedicadas a “didáctica”? ¿No hablaron Mercedes Madrid, Francisco Cortés o María Ángeles Martín? ¿Por dónde anduvo aquel que critica la excluyente “elevación” del congreso? ¿Es que no oyó a muchos profesores de instituto hablar de los problemas del latín y del griego en los planes actuales? ¿Es que no estuvo primero en las ponencias y luego en los pasillos? ¿No le dieron proyectos de asignaturas en E.S.O. y Bachillerato? ¿No conoció,

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