Lemnos, la película

Lemnos

Hace poco, se hizo público un proyecto cinematográfico interesante. Se trata de una versión de la tragedia de Sófocles Filoctetes, con fidelidad al texto original, pero adaptándolo al lenguaje cinematográfico y “potenciando los paralelismos con la actualidad en un diálogo vivo con el pasado”.

Lemnos, que así se denominará la película, está dirigida por Alejandro Lorenzo Lledó y cuenta con un buen plantel artístico y técnico.

Al igual que ya han hecho otras instituciones, como la Sociedad Española de Estudios Clásicos (sección de Alicante), la Fundación Pastor de Estudios Clásicos, el Instituto de Teatro Clásico Grecolatino de Andalucía, la Societat Catalana de Teatre Grecollatí y el Instituto de Teatro Grecolatino de Segóbriga, la Asociación Chiron considera de interés apoyar una iniciativa como la presente, que sin duda servirá como importante elemento didáctico en la enseñanza de las lenguas y culturas clásicas.

Se puede seguir el proyecto en su blog, en su página de facebook o en Twitter.

Ganadores de los Centauros de oro 2013

Centauro de oroComo cada 17 de mayo, Chiron otorga sus Centauros de Oro a alumnos que han destacado por el uso de las nuevas tecnologías en el ámbito de las lenguas y las culturas clásicas. En esta convocatoria de 2013, han resultado premiados los blogs siguientes:

  • LA CINTA DE NIKE, blog personal de bachillerato de Núria Yela, del Instituto de Premià de Mar (Barcelona). Gira el contenido acerca del mundo clásico en el cine, a la busca de referentes de la cultura grecolatina en el séptimo arte.
  •  ILLARGONAUTA, blog colectivo de bachillerato, dirigido por Jenny Triviño y Francesc Nadal, del Instituto Illa de Rodes, de Roses (Girona). El trabajo reflejado en el blog aplica la Realidad Aumentada al mundo clásico, fundamentalmente a través de la publicidad y otros referentes clásicos en el mundo de hoy. (…)

Desde Chiron, damos nuestra enhorabuena a los ganadores de los Centauros de Oro 2013 y agradecemos el buen nivel de todos los blogs participantes en esta convocatoria, animándoles a continuar en el trabajo emprendido: ellos son una fundada esperanza en el futuro de las clásicas.

Gratias maximas, pipiatores!

¡Gracias a todos los participantes!
En un solo día se publicaron más de 1.500 mensajes en latín y en griego de profesores, alumnos y personas amantes del mundo clásico, dando muestra de la vitalidad de nuestras materias y de su presencia en todos los ámbitos.

Fue realmente estimulante ver el entusiasmo con el que muchos alumnos se han comunicado usando nuestras lenguas, pipiationes que incluían citas clásicas, saludos, presentaciones, invectivas contra la ley Wert, atisbos de comienzos de amistades en red, unas más elaboradas, otras más breves… Sigue leyendo

Pipiatio Classica

Desde Chiron siempre hemos apoyado el método directo para la enseñanza de las lenguas clásicas. Desde que Comenius animase ya en su día a alejarse de una enseñanza excesivamente gramatical, métodos como el LLPSI de Ørberg, el Niño griego de Rouse, o el Athenaze, son desde hace unos (pocos) años cada vez más frecuentes en nuestras aulas. Sigue leyendo

Chiron en Mérida

Chiron estará presente en la VIII jornadas de Cultura Clásica.com organizadas por el CFR de Mérida y la asociación Cultura Clásica.com.

Será el domingo 15 de abril, y se concretará en la realización de dos Talleres de clásicas y TIC, impartidos por Carlos Cabanillas y José Mª Ciordia, y que tendrán un nivel avanzado e inicial respectivamente.

Hoy, sábado día 14, Ana Ovando, miembro de Chiron, abre las jornadas con la ponencia Un niño griego en casa, adaptación del método de griego A greek boy at Home, de W. H. D. Rouse.

 

Collatinus multilingüe también en euskera

En octubre de 2010 anunciamos en Chiron el lanzamiento de la versión multilingüe de Collatinus, un asistente de traducción, creado por Yves Ouvrard, con el que podemos extraer rápida y fácilmente el vocabulario de un texto latino.
A partir de ahora contamos con una lengua más en nuestro Collatinus multilingüe, el euskera, que se añade al castellano, catalán y gallego.  Sigue leyendo

La defensa de los Estudios Clásicos en España: Galicia

Desde hace ya varios años, los profesores de Clásicas en España estamos inmersos en una lucha por la defensa de nuestras materias frente a los nuevos planes de educación, que se suceden uno tras otro. Desde aquel ministro Solís, de infausto recuerdo, que proclamaba aquello de “más deporte y menos Latín“, las Humanidades han sufrido uno tras otro los ataques de las administraciones educativas.
Desde Chiron queremos trazar un panorama general de la Defensa de los Estudios Clásicos en todo el Estado, y dar a conocer a toda la Comunidad Educativa Clásica las diferentes acciones que se llevan a cabo en cada una de las Comunidades Autónomas, mediante una serie de entradas publicadas en nuestra web.
Comenzaremos por Galicia, con una información elaborada por Maite Miñanbres y Álvaro P. Vilariño, vicepresidente y secretario de SEECGalicia, la sección gallega de la Sociedad Española de Estudios Clásicos (SEEC).


La Defensa de los Estudios Clásicos en Galicia
En Galicia existen dos asociaciones de profesores de Lenguas Clásicas, SEECGalicia (sección gallega de la SEEC) y EPOS (asociación de profesores de griego), que representan a unos 300 profesores y amantes del mundo clásico de Galicia. Este último año han trabajado juntas, promoviendo una serie de acciones frente a las autoridades educativas. Tuvo lugar un primer encuentro con la Dirección Xeral de Educación, después del cambio de gobierno en la Xunta. Le siguió otra reunion con los representantes de la CIUG (Comisión interuniversitaria de Galicia), a raíz del controvertido documento sobre las ponderaciones en la nueva selectividad, donde la pobre consideración del griego llegaba hasta el extremo de puntuar menos que otras disciplinas a la hora de cursar Filología Clásica. Hubo una pronta reacción de SEECGalicia y delcoordinador de grego J.J. Moralejo, con cartas y entrevistas con los responsables de tal despropósito. La solución tendrá que esperar un año más. Esto es algo que no sólo ocurrió en Galicia, como podéis comprobar en el Foro de Chiron. El siguiente capítulo de movilizaciones se concretaría en el envío, a iniciativa de SEECGalicia, de una carta masiva dirigida a la Consellería, donde se recogían las siguientes reivindicaciones:

  • – Modificación del número mínimo de alumnos para poder impartir en la ESO las materias optativas (C. Clásica) y opcionales (Latín 4º).
  • – Modificación del número mínimo de alumnos para poder impartir en el Bacharelato materias propias de modalidad (Grego I e II, Latín I e II).
  • – Supresión de la norma para todo el alumnado de cursar obligatoriamente dos materias propias de modalidad (Historia del Mundo Contemporáneo en 1º de bachillerato y Geografía en 2º). Sobre todo en 2º, con la Geografía obligatoria y además dos materias más de modalidad con respecto a 1º, se complica la elección y se favorece la desaparición de materias como las nuestras.

Asimismo en SEECGalicia recibimos varias cartas de profesores a los que se les habían suprimido grupos (sobre todo de griego) que no alcanzaban ese mínimo de alumnos. Debemos resaltar el caso de una profesora de Santiago al que se le quiso suprimir un grupo de griego de 2º, basándose en la normativa LOGSE, que sólo vinculaba a las pruebas de selectividad, en la vía de Humanidades, la Historia del Arte y el Latín II (norma en la que se basó la CIUG para elaborar las famosas ponderaciones). Pero en la LOE tanto el griego como el latín aparecen como asignaturas vinculadas al bachillerato de Humanidades, y la Inspección tuvo que rectificar y aceptar este grupo.

Continuaremos luchando con una serie de acciones encaminadas a que sean atendidas nuestras reivindicaciones. Estas acciones se concretarán:

  1. En entrevistas con  los decanos de las facultades  (Filología, Filosofía, Geografía e Historia, Periodismo, Derecho, Traducción e Interpertación, Psicología y Ciencias de la Educación) donde hay titulaciones  para las que es razonable que  el  latín y el griego sean   debidamente valoradas. Les instaremos a que   pidan a la Comisión Interuniversitaria de Galicia, que organiza las pruebas de selectividad, que se ponderen las dos materias con 0,2 en las pruebas de selectividad.
  2. Una nueva entrevista con  la autoridad competente en la Consellería de Educación para negociar la modificación de aquellas normas legislativas que son claramente lesivas para nuestras asignaturas. Le transmitiremos que por imponer una normativa demasiado rígida se corre el riesgo de  desaprovechar una gran experiencia docente  del profesorado de clásicas y el   alto valor formativo de la cultura clásica, del latín y del griego.
  3. Una entrevista en la Dirección Xeral de Recursos Humanos para tratar el tema tan espinoso de las plazas de griego y de latín y la reivindicación de que deben ser especialistas los que impartan nuestras  materias en los centros.

Las clásicas en las Islas Baleares

En las islas Baleares el curso 2009-10 comenzaba sin profesores de clásicas en ocho institutos, aunque un buen porcentaje de los alumnos tiene la costumbre de elegir la vía de humanidades en la Selectividad (Griego II y Latín II). Las sustituciones de latín y griego no se pueden cubrir por falta de profesorado especialista debido a las bajas, las jubilaciones forzosas y voluntarias y a las pocas reincorporaciones. Hay bastantes centros que ya no pueden ofertar estas materias tan valiosas para la formación del individuo. El problema se desvía y se soluciona por la vía internet y cuando en un centro hay sólo dos o tres alumnos también se ofrece la posibilidad de estudiar latín y griego en red.

Las nuevas ponderaciones de las PAU tampoco ayudan demasiado: el latín pondera 0’2 y el griego 0’1 en Estudios ingleses, Filosofía, Historia, Historia del Arte, Lengua y Literatura Catalanas y en Lengua y Literatura Españolas. ¿Qué se está haciendo para defender un mayor peso de nuestras materias? En la Universidad de las Islas Baleares UIB sólo se imparte griego y latín en primero en Historia antigua y la plaza de griego está a punto de perderse. ¿Cómo se pretende que haya especialistas de clásicas?

En medio de esta falta de profesorado de latín  de griego y de ninguna iniciativa en defensa de las clásicas, sale a la luz una nueva colección de textos clásicos dentro Edicions del Salobre: Ilion. El primer título ha sido Himnes homèrics con la introducción, la traducción y las notas de Maria Rosa Llabrés Ripoll. El director de la colección es Joan Carles Simó. La conjuració de CatilinaCratil i Helena serán los próximos títulos.

La Sección Balear de la SEEC bajo la dirección de Francesc Casadesús, profesor de Filosofía Griega en la UIB, ha organizado un año más con una gran afluencia de asistentes el XV curso de pensamiento y cultura clásica 2009-2010. El mundo de las Musas: leer la poesía clásica.

En la edición del XIII festival de teatro grecolatino que la Sección Balear de la SEEC viene organizando el festival de las Islas Baleares desde 1998, nace el Instituto Balear de Teatro Clásico, Parodos, bajo la coordinación de Juan Carlos Simón, y ha organizado todo un ciclo de teatro grecolatino en Mallorca, Menorca e Ibiza, dirigido al público en general y, con especial atención, los alumnos de Educación Secundaria para dotar al alumno de herramientas críticas respecto a la evolución de las formas teatrales desde sus orígenes.

Poco se hace a favor de las Clásicas en las Islas Baleares aparte de estas iniciativas personales, a las que habría que añadir el coraje, la convicción y el entusiasmo del profesor Pep Campillo en defender las clásicas dándolas a conocer a niños de 9 a 14 años con altas capacidades y superdotación: Dejan la play por el latín y el griego. Tiene previsto una salida a Madrid para trabajar in situ la mitología en el Museo del Prado y un viaje a Roma. Ya se sabe: si no se conoce no se valora.